Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris
PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A. .
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN ARTIKULASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA TUNA RUNGU WICARA KELAS VI SLB B NEGERI SIDAKARYA DENPASAR ., SUGIYANA; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian layanan bimbingan artikulasi terhadap motivasi belajar dan hasil belajar IPA siswa kelas VI SLB B Negeri Sidakarya Denpasar Tahun ajaran 2014/2015. Sebanyak 12 siswa kelas VI SLB.B Negeri Sidakarya Denpasar dipilih sebagai sampel dari populasi sebanyak 12 orang yang tersebar ke dalam 1 kelas. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuisioner motivasi belajar dan tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji t non parametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat pengaruh pemberian layanan bimbingan artikulasi terhadap motivasi belajar siswa tuna rungu wicara di kelas VI Sekolah Luar Biasa Bagian B Negeri Sidakarya Denpasar Tahun 2014/2015, 2) terdapat pengaruh pemberian layanan bimbingan artikulasi terhadap hasil belajar siswa tuna rungu wicara di kelas VI Sekolah Luar Biasa Bagian B Negeri Sidakarya Denpasar Tahun 2014/2015.Kata Kunci : hasil belajar, layanan bimbingan artikulasi, motivasi belajar This study aims at finding the effect of implementing articulated supervision toward learning motivation and science learning achievement of deaf students class VI SLB B Negeri Sidakarya Denpasar in academic year 2014/2015. 12 students of class VI SLB B Negeri Sidakarya Denpasar were selected as sample of the study from the population of 12 students in one class. The instruments used in this study were learning motivation questionnaire and learning achievement test. The collected data were analyzed by using descriptive statistical analysis and non-parametric T-test. The findings of the study suggested that 1) there is an effect of implementing articulated supervision toward learning motivation of deaf students class VI SLB B Negeri Sidakarya Denpasar in academic year 2014/2015, 2) there is an effect of implementing articulated supervision toward science learning achievement of deaf students class VI SLB B Negeri Sidakarya Denpasar in academic year 2014/2015. keyword : articulated supervision, learning achievement, learning motivation
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI SD GUGUS DEWI SARTIKA ., SRI PUJIYATI; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika. Populasi penelitian siswa kelas VI SD Gugus Dewi Sartika tahun pelajaran 2014 – 2015, Sampel penelitian berjumlah 104 orang dipilih menggunakan teknik Random Sampling. Rancangan eksperimen dilakukan dengan Post Test Only Control Group Design. Data dikumpulkan dengan instrumen kuesioner untuk variabel motivasi berprestsai dan tes untuk variabel hasil belajar matematika. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis varian dua jalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional, (2) terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika,(3) pada siswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi, terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional,dan (4) pada siswa yang memiliki motivasi berprestasi rendah, terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional.Kata Kunci : hasil belajar, kooperatif STAD, motivasi This research aims to investigate and analyze the effect of STAD cooperative learning model and learning motivation toward mathematics learning achievement. Population in this research was the entire sixth grade students in Dewi Sartika cluster academic year 2014-2015. Sample consisted of 104 students was selected using random sampling technique. This research used the Post test Only Control Group design. Data were collected using learning motivation questionnaire and mathematics learning achievement test. Data gathered were analyzed using Two-Way ANOVA. The results show that: First, there is a difference in mathematics learning achievement between students who learned using STAD cooperative learning model and students who learned using conventional learning model (FA = 7,125, with p < 0,05). Second, there is an influence of the interaction between learning model and learning motivation towards mathematics learning achievement (FAB = 119,146, with p Q-cv = 3,900). Fourth, for students who had low learning motivation, there is a difference in mathematics learning achievement between students who learned using STAD cooperative learning model and students who learned using conventional learning model (Q-obs= 8,246 > Q-cv= 3,900).keyword : learning motivation, mathematics learning achievement, and STAD cooperative learning model
PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SLBB N SIDAKARYA ., NI WAYAN SARMI; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., Dr. GEDE RASBEN DANTES, ST.,M.T.I
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual berbantuan media gambar terhadap minat dan hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain pra-eksperimental jenis One Shot-Case Study. Populasi dalam penelitian ini adalah 12 orang siswa yang merupakan seluruh siswa kelas V SLBB Negeri Sidakarya dan pemilihan subjek penelitian ini menggunakan metode sensus yaitu melibatkan seluruh populasi dalam penelitian. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner minat belajar untuk mengetahui minat belajar siswa dan tes hasil belajar IPA untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa. Data dianalisis dengan statistik deskpritif dan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang siginifikan pendekatan pembelajaran kontekstual berbantuan media gambar terhadap minat belajar IPA siswa dan (2) terdapat pengaruh yang siginifikan pendekatan pembelajaran kontekstual berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPA siswa. Kata Kunci : hasil belajar IPA, media gambar, minat dan pendekatan pembelajaran kontekstual This study aims at finding the effect of contextual learning approach aided with picture media toward students’ learning interest and science learning achievement. The study was a pre-experiment of quantitative research with one-shot case study design. The population of the study was 12 students who constituted all of the students of class V SLBB Negeri Sidakarya. The sample was selected by using census method, of which involving all population of the study. Data of students’ learning interest were collected by using learning motivation questionnaire and the data of science learning achievement were collected by using test. The collected data were analyzed by using descriptive quantitative and T-test. The findings of the study suggest that: (1) there is a significant effect of contextual learning approach aided with picture media toward students’ learning interest of science and (2) there is a significant effect of contextual learning approach aided with picture media toward students’ learning achievement science. keyword : contextual learning approach aided with picture media, interest, picture media, sciece learning achievement
PENGARUH VARIASI PELATIHAN PASSING TERHADAP KEMAMPUAN MELAKUKAN PASSING ATAS PADA PERMAINAN BOLA VOLI PADA SISWA SMALB SLB B NEGERI SIDAKARYA TAHUN AJARAN 2014/2015 ., I MADE GEDE ARTA MAHARDIKA; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., DR. NI KETUT WIDIARTINI, S.Pd.,M.Pd
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan kemampuan melakukan passing atas antara kelompok siswa yang mengikuti passing individu dan kelompok siswa yang mengikuti passing berpasangan, (2) perbedaan kemampuan melakukan passing atas antara kelompok siswa yang mengikuti passing individu dan kelompok siswa yang mengikuti passing bebas, (3) perbedaan kemampuan melakukan passing atas antara kelompok siswa yang mengikuti passing berpasangan dan kelompok siswa yang mengikuti passing bebas, dan (4) pengaruh pemberian variasi passing terhadap kemampuan melakukan passing atas pada Siswa SMALB SLB Negeri Sidakarya Denpasar. Desain penelitian menggunakan Posttest Only Control Group Design. Sampel penelitian sebanyak 22 orang tersebar ke dalam 3 kelas. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes kemampuan melakukan passing atas. Data dianalisis menggunakan statistik nonparametrik Uji Kruskal Wallis untuk mengetahui efek utama dan uji Mann-Whiteney U-Test untuk mengetahui efek sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan kemampuan melakukan passing atas antara kelompok siswa yang mengikuti passing individu dan kelompok siswa yang mengikuti passing berpasangan, (2) terdapat perbedaan kemampuan melakukan passing atas antara kelompok siswa yang mengikuti passing individu dan kelompok siswa yang mengikuti passing bebas, (3) terdapat perbedaan kemampuan melakukan passing atas antara kelompok siswa yang mengikuti passing berpasangan dan kelompok siswa yang mengikuti passing bebas, (4) terdapat pengaruh pemberian variasi passing terhadap kemampuan melakukan passing atas pada Siswa SMALB SLB Negeri Sidakarya Denpasar.Kata Kunci : Passing Atas, Permainan Bola Voli, Variasi Pelatihan Passing. This study aims at finding (1) the difference of over passing ability between students who were following individual passing training and students who were following passing in pairs training, (2) the difference of over passing ability between students who were following individual passing training and students who were following free passing training, (3) the difference of over passing ability between students who were following passing in pairs training and students who were following free passing training, and (4) the effect of variety passing training upon over passing ability of students SMALB SLB Negeri Sidakarya Denpasar. The research was conducted by using post-test only control group research design. There were 22 students as research sample spread from 3 classes. The instrument was test of over passing ability. The collected data were analyzed by using Kruskal Wallis non-parametric analysis to find out the main effect and Mann-Whiteney U-Test to find out the simple effect. Research findings show that (1) there is difference of over passing ability between students who were following individual passing training and students who were following passing in pairs training, (2) there is difference of over passing ability between students who were following individual passing training and students who were following free passing training, (3) here is difference of over passing ability between students who were following in pairs training and students who were following free passing training, and (4) there is effect of variety passing training upon over passing ability of students SMALB SLB Negeri Sidakarya Denpasar. keyword : over passing, variety passing training, volleyball game.
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Media Konkrit dan Motivasi terhadap Prestasi Belajar Seni Budaya Kelas X SMA Negeri 1 Mengwi ., I GD PURNAMA EKA SAPUTRA; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., DR. NI KETUT WIDIARTINI, S.Pd.,M.Pd
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar seni budaya antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berbantuan media konkrit dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran langsung, dan mengetahui pengaruh interaksi antara teknik pembelajaran dengan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar seni budaya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri I Mengwi, dengan jumlah 361 orang, dengan sampel 100 orang, yaitu, 50 orang sebagai kelas eksperimen dan 50 orang sebagai kelas kontrol. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis varians dua jalan dengan uji F. Hasilnya menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan prestasi belajar seni budaya antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berbantuan media konkrit dan siswa yang mengikuti pembelajaran langsung, (2)Terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar seni budaya, (3) Pada siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi, terdapat perbedaan prestasi belajar seni budaya siswa antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berbantuan media konkrit dan siswa yang mengikuti pembelajaran langsung, dan (4) Pada siswa yang memiliki motivasi belajar rendah, terdapat perbedaan prestasi belajar seni budaya siswa antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berbantuan media konkrit dan siswa yang mengikuti pembelajaran langsung.Kata Kunci : media konkrit, motivasi belajar, pembelajaran langsung, pendekatan kontekstual, prestasi belajar seni budaya. This study aims at investigating the difference of cultural art learning achievement between students who were treated by using Contextual Learning Approach Assisted with Real Media and students who were treated by using direct learning, and investigating the interaction effect between teaching technique and students’ learning motivation on cultural art learning achievement. The sample of this research was 100 tenth grade students out of 361 people in the population. The collected data were analyzed by using Two-Way ANOVA and F-test. The research finding shows that: (1) There is a difference of cultural art learning achievement between students who were treated by using Contextual Learning Approach Assisted with Real Media and students who were treated by using direct learning (Fobs = 5,520 with p Qcv= 3,900).keyword : real media, learning motivation, direct learning, contextual approach, cultural art learning achievement.
Evaluasi Efektivitas Pelaksanaan Program Praktikum Tata Boga Pada Program Studi Manajemen Tata Boga di Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali ., I MADE PURWA DANA ATMAJA; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui bentuk pelaksanaan program praktikum Tata Boga dari komponen konteks, input, proses dan produk, dan (2) mengetahui kendala-kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan program praktikum tata boga pada program studi Manajemen Tata Boga di Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan pendekatan Mix Method, penelitian ini merupakan studi evaluatif yang bersifat deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan menggunakan model CIPP. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode kuesioner, wawancara, observasi dan pencatatan dokumen. Penelitian ini dilakukan pada Program Studi Manajemen Tata Boga di Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali tahun 2014/ 2015, melibatkan 341 responden dari staf manajemen, dosen, mahasiswa, dan pihak industri dengan menggunakan cluster random sampling berdasarkan tabel Robert V. Krejcie dan Daryle W. Morgan. Pengolahan data menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Analisis efektivitas data untuk komponen konteks, input, proses dan produk dilakukan dengan menggunakan acuan T-Skor yang selanjutnya ditransformasikan ke dalam kuadran Glickman. Hasil analisis data menemukan bahwa : (1) variabel konteks menunjukkan katagori positif (+); (2) variabel input menunjukkan katagori positif (+); (3) variabel proses menunjukkan katagori positf (+); dan (4) variabel produk menunjukkan katagori negatif (-) sebesar 53,29%. Jadi kualitas variabel produk adalah tidak efektif. Berdasarkan hasil temuan ini, CIPP = + + + - (positif, positif, positif, negatif), maka hasil dari penelitian ”Pelaksanaan Program praktikum tata boga pada Program Studi Manajemen Tata Boga di Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali” adalah efektif. Kendala yang dihadapi adalah belum sinkronnya program praktikum tata boga dengan kebutuhan industri.Kata Kunci : Efektivitas, Evaluasi, Praktikum Tata Boga. This study aims at (1) finding the the form of cookery practice program implementation from context, input, process, and product components, and (2) finding the obstacles faced in implementing cookery practice program in Cookery Management Program of Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali. This research was designed with Mix Method approach of which the research was an evaluative study of quantitative and qualitative description by using CIPP model. The data collection was conducted by using questionnaire, interview, observation, and documentation. This research was conducted in Cookery Management Program of Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali in 2014/ 2015. It involved 341 respondents from management staffs, lecturers, students, and industrial stakeholders by using cluster random sampling based on Robert V. Krejcie and Daryle W. Morgan table. The data were analyzed by using quantitative and qualitative description. The analysis of data effectiveness for context, input, process, and product components was conducted by using T-score reference and transformed into Glickman quadrant. The data analysis shows that: (1) context variable was in positive category (+); (2) input variable was in positive category (+); (3) process variable was in positive category (+); and (4) product variable was 53.29% in negative category (-). Therefore, the product variable was not effective. Based on this findings, the CIPP = + + + - (positive, positive, positive, negative), which can be concluded that the result of ”Implementation of Cookery Practice Program in Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali” was categorized as effective. The obstacles faced in the implementation was that the cookery practice program was not yet synchronous with the necessity of the industry. keyword : cookery practice, effectiveness, evaluation
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ATLAS TAKTUAL TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV, V, VI SEMESTER II SLB A NEGERI DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ., SITI INSIYAH; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., PROF.DR.I NYOMAN NATAJAYA, M.Pd.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media atlas taktual terhadap minat dan prestasi belajar IPS pada siswa kelas IV, V, VI SLB A Negeri Denpasar. Pengumpulan data minat belajar menggunakan metode inventori minat dan pengumpulan data prestasi belajar IPS menggunakan metode tes. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV, V, VI semester II SLB A Negeri Denpasar tahun pelajaran 2014/2015. Variabel bebas yang di gunakan untuk penelitian ini adalah media atlas taktual,sedangkan variabel terikatnya adalah minat dan prestasi belajar.Rancangan penelitian ini adalah One Group Pretest-Postest Design. Analisis data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah T –Tes Non Parametrik.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara minat belajar sebelum menggunakan media atlas taktual dibandingkan dengan minat belajar setelah menggunakan media atlas tactual, (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara prestasi belajar sebelum menggunakan media atlas taktual di bandingkan dengan prestasi belajar setelah menggunakan media atlas taktual. Kata Kunci : media atlas taktual, minat belajar ips, prestasi belajar ips This research aims to investigate the effect of atlas tactual usage towards interest in learning social science and social science learning achievement of the fourth, fifth, and sixth grade students in SLB A Negeri Denpasar. Data on interest in learning social science were collected using interest inventory, whereas data on social science learning achievement were collected using test. Research subjects were the entire fourth, fifth, and sixth grade students semester II in SLB A Negeri Denpasar academic year 2014/2015. Independent variable used was tactual atlas media, whereas interest in learning social science and social science learning achievement were assigned as dependent variable. The design of this research was One Group Pretest-Postest design. Data were analyzed using non parametric t-test. The results show that: First, there is a significant effect of learning interest before and after using tactual atlas media. Second, there is a significant effect of learning achievement before and after using tactual atlas media. keyword : social science achievement, social science interest, and tactual atlas media
STUDI EVALUASI PELAKSANAAN KEGIATAN EKAPAYSMA INSTRUCTOR ACADEMY (EIA) DALAM RANGKA PENGEMBANGAN DIRI DAN KARAKTER BANGSA DI SMA NEGERI 1 PAYANGAN ., I GEDE GARBHA PUTRA; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini termasuk penelitian evaluatif, yang bertujuan untuk mengevaluasi dan menganalisis pelaksanaan kegiatan EIA (Ekapaysma Instructor Academy) dalam rangka pengembangan diri dan karakter bangsa di SMAN 1 Payangan dengan model CIPP. Responden dalam penelitian ini adalah siswa peserta EIA yang berjumlah 39 orang. Data dikumpulkan dengan menggunakan Kuesioner dan wawancara. Data dianalisis dengan analisis deskriptif. Untuk menentukan efektifitas implementasi, skor mentah ditransformasikan ke dalam Z-skor lalu ke Skor-T kemudian diverifikasi ke dalam prototype Glickman. Hasil analisis menemukan bahwa efektifitas pelaksanaan kegiatan EIA dalam rangka pengembangan diri dan karakter bangsa di SMAN 1 Payangan tergolong efektif dilihat dari variabel CIPP dengan hasil berada pada kuadran III (++-+).Kata Kunci : EIA, Karakter, Pengembangan Diri, Studi Evaluasi. This study was an evaluative study that aims to analyze and to find out the effectiveness of Implementation of Ekapaysma Instructor Academy (EIA) activity to build Self-Development and Nation Character at SMAN 1 Payangan by using CIPP model. Respondents in this study were students who participated at EIA, by number of sample were 39 people. Data were collected by using questionnaires and interviews, and has been analyzed by descriptive analysis. To determine the effectiveness of Implementation of Ekapaysma Instructor Academy Activity to build Self-Development and Nation Character at SMAN 1 Payangan, raw scores were transformed into Z-scores and then into T-score then verified into a prototype of Glickman. The results of analysis found that the effectiveness of Implementation of Ekapaysma Instructor Academy Activity In Order to Self-Development and Nation Character at SMAN 1 Payangan is effective viewed from the variable of context, input process and product with results located in quadrant III (+ + - +).keyword : Character, EIA, Evaluation Study, Self-Development.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DAN KREATIVITAS SISWA SMPLB C NEGERI DENPASAR ., I NYOMAN HARYANTO; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., PROF. DR. NI KETUT SUARNI, M.S
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis hasil belajar dan kreativitas siswa setelah mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media video animasi pada siswa kelas VII SMPLB C Negeri Denpasar. Penelitian ini termasuk penelitian post test only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMPLB C Negeri Denpasar tahun pelajaran 2014/2015 dengan jumlah 10 orang. Data hasil belajar dikumpulkan dengan tes pilihan ganda dan data kreativitas siswa dikumpulkan dengan lembar kusioner, dan data dianalisis menggunakan uji t non-parametrik. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan video animasi terhadap hasil belajar siswa, (2) terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan video animasi terhadap kreativitas siswa.Kata Kunci : Hasil belajar, kreativitas, model pembelajaran kooperatif tipe STAD, Video Animasi This research aimed at describing and analyzing students’ learning achievement and creativity after following STAD cooperative teaching model assisted with video animation at class VII SMPLB C Negeri Denpasar. This is an experimental research with post test only control group design. The population of this research was all students of which totally 10 students at class VII SMPLB C Negeri Denpasar in academic year 2014/2015. Data of learning achievement were procured through multiple choice test and data of students’ creativity were procured through questionnaires. The procured data were analyzed by using non-parametric T-test. Research findings showed that (1) there was effect of STAD cooperative teaching model assisted with video animation on students’ learning achievement, (2) there was effect of STAD cooperative teaching model assisted with video animation on students’ creativity. keyword : learning achievement, creativity, STAD cooperative teaching model, Video Animation
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DENGAN KOVARIABEL MOTIVASI BELAJAR DAN SIKAP RELIGIUS PADASISWA KELAS XI SMA N 7 KUPANG 2014/2015 ., YONATAN FOEH; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., Dr. I NYOMAN JAMPEL, M.Pd.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar pendidikan agama kristen dengan kovariabel motivasi belajar dan sikap religius pada siswa kelas XI SMA N 7 Kupang. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA N 7 Kupang yang beragama Kristen protestan sebanyak 184 orang yang di distribusikan kedalam 9 kelas. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling, yang mengambil sampel 4 kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas Kontrol. Rancangan penelitian berupa post tes only control group design. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket motivasi belajar, sikap religius dan tes hasil belajar pendidikan agama Kristen. Data dianalisis dengan uji ANAKOVA satu jalan dua kovariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar diperoleh F_(hit )= 14.907 >〖 F〗_(tab )= 3.94; (2) Setelah dilakukakan pengendalian terhadap motivasi belajar diperoleh F_(hit )= 19.274 >〖 F〗_(tab ) = 3.95; (3) Setelah dilakukan pengendalian terhadap sikap religius diperoleh F_(hit )= 8.337 >〖 F〗_(tab )= 3.95; (4) Setelah dilakukan pengendalian terhadap motivasi belajar dan sikap religius diperoleh F_(hit )= 14.552 > F_(tab )= 3.95; (5) Terdapat hubungan fungsional antara variabel motivasi belajar dan hasil belajar dengan koefisien determinasinya sebesar r^2=(0.788)^2=0.621 atau 62.16%; (6) Terdapat hubungan fungsional antara sikap religius dengan koefisien determinasinya sebesar r^2=(0.783)^2=0.613 atau 61.3%; (7) ) Terdapat hubungan fungsional antara motivasi belajar dan sikap religius dengan koefisien determinasinya sebesar r²=(0.860)^2=0.739,=73.9%. Kata Kunci : Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen, Motivasi Belajar, Pembelajaran Kontekstual, Sikap Religius. This research aimed at investigating the effect of contextual learning model upon the Christian education achievement with learning motivation and religiosity covariant. The population of the study was 184 eleventh grade Christian students distributed in 9 classes of SMA N 7 Kupang in the academic year 2014/2015 wherein 92 (46 from experiment class and 46 from control class) of them were selected as the sample of the study through random sampling technique. The design of the study was posttest-only control group design. The data were collected by using learning motivation and religious attitude questionnaires, and the achievement test of Christian education. The data were analyzed by 1-way ANACOVA 2 co-variables. The results indicated that: 1) there was the effect of contextual learning model on learning achievement; (F count = 14.907 > F table = 3.94; 2) after the learning motivation was controlled, the (F count = 19.274 > F table = 3.95); 3) after religious attitude was controlled, the (F count = 8.337 > F table = 3.95); 4) after learning motivation and religious attitude were controlled, the (F count = 14.552 > F table = 3.95; 5) there was functional relationship between learning motivation and learning achievement wherein the coefficient of determination: r^2=(0.788)² = 0.621 or 62.16%; 6) there was functional relationship between religious attitude and learning achievement wherein the coefficient of determination: r^2=(0.783)² = 0.613 or 61.3% ; 7) there was functional relationship between learning motivation, religious attitude and learning achievement wherein the coefficient of determination: r²=(0.860)² = 0.739, = 73.9%.keyword : Contextual Learning, Christian Education Achievement, Learning Motivation and Religious Attitude.
Co-Authors ., DESAK MADE RUKMINI ., DESAK PUTU BONITA ARYVADEVI ., DR. LUH PUTU ARTINI, M.A. ., I PUTU GEDE SUARDIKA ., LUH PUTU ANGGI TRISYA ANGGRAENI ., LUH TRI JAYANTI SWASTYASTU ., NI PUTU DIAH LAKSMI LESTARI ., NI PUTU WIDYA LAKSANA DEWI ., NI WAYAN SRI NOPIANA ., NI WAYAN YUSI ARMINI ., PUTU ARGA ., PUTU EMY WIDNYANI ANAK AGUNG KERESNAWATI ., ANAK AGUNG KERESNAWATI Dewa Putu Suryawan ., Dewa Putu Suryawan Gede Rasben Dantes I GD PURNAMA EKA SAPUTRA ., I GD PURNAMA EKA SAPUTRA I GEDE GARBHA PUTRA ., I GEDE GARBHA PUTRA I GUSTI AYU DARIYATI ., I GUSTI AYU DARIYATI I GUSTI PUTU ARTADANA ., I GUSTI PUTU ARTADANA I Made Candiasa I MADE GEDE ARTA MAHARDIKA ., I MADE GEDE ARTA MAHARDIKA I MADE PURWA DANA ATMAJA ., I MADE PURWA DANA ATMAJA I NYOMAN HARYANTO ., I NYOMAN HARYANTO I Nyoman Jampel I Nyoman Natajaya I WAYAN PISKA YUDIAWAN ., I WAYAN PISKA YUDIAWAN MADE ADI ANANTHA ., MADE ADI ANANTHA Ni Ketut Suarni Ni Ketut Widiartini NI LUH PUTU SUASTINI . NI MADE DWI SARASWATI ., NI MADE DWI SARASWATI Ni Made Ratminingsih Ni Made Sri Mertasari NI MADE YUDASMINI ., NI MADE YUDASMINI NI WAYAN SARMI ., NI WAYAN SARMI Nyoman Dantes Putu Eka Andriyani ., Putu Eka Andriyani SANG AYU KETUT SUMARGI ., SANG AYU KETUT SUMARGI SITI INSIYAH ., SITI INSIYAH Sri Pujiyati SUGIYANA ., SUGIYANA YONATAN FOEH ., YONATAN FOEH