Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM LESSON STUDY Prastiti, Wari; Djasmi, Sulton; Rosidin, Undang
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 3, No 5 (2015): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective of this research was to provide recommendations regarding to the implementation of Lesson Study in Senior High School 5 Metro which included the stages of planning, open class and reflection in its implementation. This research used  analysis model of evaluation method, which was conducted in Senior High School  5 Metro involving twelve teachers as subject of research . Data were collected by observation guidelines  and were analyzed by qualitative descriptive then it was presented and categorized good category. The conclusions of this research were: (1) the implementation of lesson study program in the stage of planning has ≥ 25% of good value, (2) the implementation lesson study program in the stages of open class has ≥ 16.67% of good value, (3) the implementation of lesson study program in the stage of reflection has ≥ 25% of good value.Tujuan penelitian adalah memberi rekomendasi berkenaan dengan pelaksanaan Lesson Study di SMAN 5 Metro yang meliputi proses tahapan perencanaan, tahapan open class dan tahapan refleksi dalam program implementasi Lesson Study.Penelitian menggunakan metode evaluasi model analisis, dilakukan di SMAN 5 Metro dengan subjek penelitian sebanyak dua belas orang guru .Teknik pengumpulan data menggunakan pedoman observasi dan  dianalisis dengan deskriptif kuantitatif yang selanjutnya dipersentasekan dan dikategorikan dengan kriteria evaluasi baik. Kesimpulan penelitian adalah: (1) pelaksanaan tahapan perencanaan program lesson study memiliki nilai ≥ baik  sebanyak  25 % , (2) pelaksanaan tahapan open class program lesson study   memiliki nilai ≥ baik sebanyak 16,67 % , (3) pelaksanaan tahapan refleksi program lesson study nilai  ≥ baik sebanyak 25% .Kata kunci: evaluasi, pelaksanaan, lesson study 
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATERI GERAK PARABOLA DAN GERAK MELINGKAR MELALUI KEGIATAN LESSON STUDY Prastiti, Wari
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 4, No 1 (2016)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar fisika  materi gerak parabola dan gerak melingkar siswa kelas XI IPA1SMA Negeri 5 Metro Tahun Pelajaran 2014/2015 dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) melalui kegiatan Lesson Study. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus diawali dengan tahap plan kemudian dilanjutkan do dan see/refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPA1SMA Negeri 5 Metro Tahun Pelajaran 2014/2015. Data diperoleh melalui observasi menggunakan lembar observasi aktivitas belajar dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitan dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa XI IPA1 SMA Negeri 5 Metro Tahun Pelajaran 2014/2015 . Hal ini terlihat dari hasil siklus I dan siklus II terjadi peningkatan aktivitas belajar pada tiap indikator aktivitas belajar yang ditentukan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar fisika  materi gerak parabola dan gerak melingkar siswa kelas XI IPA1SMA Negeri 5 Metro Tahun Pelajaran 2014/2015 dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) melalui kegiatan Lesson Study. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus diawali dengan tahap plan kemudian dilanjutkan do dan see/refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPA1SMA Negeri 5 Metro Tahun Pelajaran 2014/2015. Data diperoleh melalui observasi menggunakan lembar observasi aktivitas belajar dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitan dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa XI IPA1 SMA Negeri 5 Metro Tahun Pelajaran 2014/2015 . Hal ini terlihat dari hasil siklus I dan siklus II terjadi peningkatan aktivitas belajar pada tiap indikator aktivitas belajar yang ditentukan.