Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan Dan Konseling
Febriana Febriana, Febriana
FKIP UNTAD
Education Environmental Science Physics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURENCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 13 PALU Febriana, Febriana; Fihrin, Fihrin; Ali, Muhammad
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 2, No 3 (2014): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (240.654 KB)

Abstract

Abstrak - Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa pada konsep listrik dinamis. Subyek penelitian melibatkan 26 siswa kelas IXB SMP Negeri 13 Palu tahun pelajaran 2014/2015. Peningkatkan hasil belajar siswa kelas IXBSMP Negeri 13 Palu dapat dilihat dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran sikus I dan siklus II meningkat menjadi kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tes pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal 73,10%  dan daya serap klasikal sebesar 70,00%. Sedangkan pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 80,80% dan daya serap klasikal sebesar 76,15%. Ketuntasan belajar klasikal yang diperoleh pada siklus II telah memenuhi standar ketuntasan belajar klasikal yang telah ditetapkan yaitu di atas 80,00 %. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model Pembelajaran ARIASdapat meningkatkan hasil belajar fisika pada siswa kelas IXB SMP Negeri 13 Palu. Kata kunci : Pembelajaran ARIAS, Hasil Belajar, Fisika
WAWANCARA KLINIS DALAM BAHASA IBU UNTUK MEREMEDIASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI CAHAYA DI SD Febriana, Febriana; Tiur, Haratua; Mursyid, Syukran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (586.581 KB)

Abstract

AbstractThis research aims to decrease elementary school student?s misconception about light using clinical interview in mother tongue. Purposive sampling was used in this research that involvied 22 students as sample. They are respectively divided into three level of knowledge such as high, middle, and low knowledge category based on teacher recommendations referring to study achievement of students. The instrument that used is multiple choice with three alternative option, and clinical interview guidelines.  Based on McNemar test showed that there significant misconception change with  >  with df=1 and ?= 5%.  Clinical interview in mother tongue can used as alternative to decrease student?s misconception about light. Keywords: clinical interview, decreasing misconception, light.
EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENGATASI KEBIASAAN BELAJAR BURUK SISWA DI SMP NEGERI 1 UNAAHA Febriana, Febriana; Aspin, Aspin; Arifyanto, Alber Tigor
Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bening.v2i2.10646

Abstract

Tujuan penelitian: untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam mengatasi kebiasaan belajar buruk siswa di SMP Negeri 1 Unaaha. Jenis penelitian ini adalah penelitian eskperimen dengan pendekatan pre eksperimen dan menggunakan desain One Group Pre test and Post test. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 8 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan Angket kebiasaan belajar. Berdasarkan hasil analisis deskriptif presentase menunjukkan bahwa  kebiasaan belajar buruk siswa sebelum diberikan perlakuan berupa layanan bimbingan kelompok berada pada kategori tinggi, sesudah diberikan perlakuan mengalami penurunan dan berada pada kategori rendah. Berdasarkan analisis inferensial menggunakan uji wilcoxon dengan taraf signifikansi α=0,05 diperoleh Pvalue=0,012. Pvalue<α(0,012<0,05) dengan demikian H0 ditolak. Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa bimbingan kelompok efektif untuk mengatasi kebiasaan belajar buruk siswa di SMP Negeri 1 Unaaha. Kata Kunci: Kebiasaan Belajar Buruk, Bimbingan Kelompok
Co-Authors Arifyanto, Alber Tigor Aspin Aspin, Aspin Fihrin Fihrin MUHAMMAD ALI Syukran Mursyid Tiur, Haratua