Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Jurnal Inovasi Pendidikan IPA THABIEA (JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING)
Faiq Makhdum Noor, Faiq Makhdum
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Mathematics Physics

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN SSP FISIKA BERBASIS PENDEKATAN CTL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN MOTIVASI BELAJAR Noor, Faiq Makhdum; Wilujeng, Insih
Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Vol 1, No 1: April 2015
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (692.124 KB) | DOI: 10.21831/jipi.v1i1.4534

Abstract

This research aims to develop a learning device as Subject-Specific Pedagogy (SSP) of physics, and to improve science process skills and learning motivation of the students. This research used the 4D model. The subjects of this research were the XI grade students of Muhammadiyah High School 2 Yogyakarta. The data collecting instruments were expert validation sheets, science process skill observation sheets, questionnaire of students’ response to the student books and worksheets, question-naire of students’ response to teaching process, students’ motivation learning sheets, and science process skill paper test. The research data were collected through observation, questionnaire, and paper test, and analyzed quantitatively. The results show as follows. (1) The development of physics SSP is carried out in accordance with the procedures of 4D model product development. (2) The results of expert’s validation show the physics SSP is in the very good criteria. (3) The readability of the student books and worksheets is in the good criteria. (4) The increasing of the score of science process skills and students’ learning motivation in the experimental class is higher than that in the control class. This shows that the physics SSP is fit for use in physics teaching.
Analisis Penerapan Pembelajaran Kimia Organik Berkonteks Isu Sosiosainstifik untuk Meningkatkan Literasi Sains Mahasiswa IPA Jannah, Ulum Miftahul; Rohmah, Siti Aslihatu; Noor, Faiq Makhdum
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 1 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v2i1.5491

Abstract

Ilmu pengetahuan dan teknologi terus berkembang dengan pesat, hal ini ditandai dengan pembaruan ilmu-ilmu sains. Kimia Organik merupakan salah satu mata kuliah sains yang kurang disenangi dan dipandang sulit oleh mahasiswa karena bersifat tidak berwujud. Tantangan pembelajaran mata kuliah kimia organik yaitu meningkatkan literasi saintifik mahasiswa. Rendahnya literasi saintifik mahasiswa di Indonesia disebabkan oleh proses belajar mengajar yang masih berorientasi pada penguasaan konsep sains melalui proses presentasi dan diskusi. Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis respons mahasiswa terhadap penerapan pembelajaran kimia organik dengan cara diskusi dan berargumentasi tentang isu-isu sosiosainstifik untuk meningkatkan literasi sains mahasiswa tadris IPA. Penelitian dilakukan di jurusan Tadris IPA B IAIN Kudus angkatan 2017 yang melibatkan 36 mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode deskriptif. Pendekatan yang digunakan ialah pendekatan kualitatif. Pengambilan data melalui analisis sesuai kebutuhan, observasi dan wawancara. Penelitian ini mengungkapkan bahwa 85% mahasiswa pendidikan IPA setuju bahwa pembelajaran berkonteks isu sosiosainstifik pembelajaran yang menarik. 75% setuju bahwa pembelajaran kimia organik berkonteks isu sosiosainstifik dapat mempermudah pemahaman isi materi. 90% setuju bahwa pembelajaran berkonteks isu sosiosainstifik meningkatkan literasi ilmiah. Pembelajaran mata kuliah kimia organik melalui diskusi dan argumentasi terkait isu-isu sosiosainstifik dapat meningkatkan literasi sainstifik mahasiswa.
PEMANFAATAN ALAT DAN BAHAN DARI LINGKUNGAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEDERHANA MATA PELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MTS MUWAHIDUN GEMBONG Prasetyo, Dody Rahayu; Fawaida, Ulya; Noor, Faiq Makhdum
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 2 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v2i2.5967

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendesain dan menghasilkan media pembelajaran sederhana mata pelajaran IPA menggunakan  alat dan bahan dari lingkungan sekitar, serta meningkatkan motivasi siswa MTs Muwahidun. Metode pengumpulan data pada penilitian ini ada empat, yaitu: 1) studi pustaka, 2) observasi, 3) wawancara, dan 4) angket. Model 4D digunakan dalam pengembangan penelitian ini yang terdiri atas tahapan: 1) Difine, 2) Design, 3) Develop, 4) Disseminate. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: 1) media pembelajaran yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran dan 2) dengan menggunakan media pembelajaran, motivasi siswa meningkat. Hal ini didasarkan dari 1) media pembelajaran dinyatakan layak oleh ahli, 2)ketersediaan alat dan bahan dalam  pembuatan media pembelajaran sangat memadai, 3)  media pembelajaran yang dibuat bersifat konkret sesuai dengan umur siswa MTs dan sesuai dengan KI-KD pada kurikulum 2013, dan 4) media pembelajaran menarik dan mudah dipahami.
Memperkenalkan Literasi Sains Kepada Peserta Didik: Perspektif Calon Guru PIAUD Noor, Faiq Makhdum
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 8, No 1 (2020): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v8i1.7066

Abstract

Literasi sains dapat membantu kita dalam membentuk pola pikir, perilaku, dan karakter untuk dapat peduli dan bertanggung jawab terhadap diri sendiri, masyarakat, dan lingkungan, serta permasalahan-permasalahan yang dihadapi masyarakat saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perspektif calon guru PIAUD tentang pentingnya memperkenalkan literasi sains kepada peserta didik di usia dini. Pemahaman tentang membelajarkan literasi sains di kelas PIAUD masih belum optimal. Hal ini ditunjukkan pada peringkat PISA Indonesia yang menunjukkan nilai yang rendah jika dibandingkan dengan negara peserta yang lain. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Sampel dalam penelitian ini ialah mahasiswa PIAUD IAIN Kudus semester 4. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa calon guru PIAUD sebesar 75.89% memahami definisi literasi sains, 61.61% mengetahui cara membelajarkan sains, 60.71% mengetahui cara melakukan penilaian berbasis literasi sains, dan 94,64% memahami pentingnya penggunaan media dalam pembelajaran literasi sains. Dengan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa calon guru PIAUD telah memahami pentingnya memperkenalkan literasi sains kepada peserta didik. Namun mereka kurang memahami tentang bagaimana membelajarkan dan juga menilai literasi sains peserta didik.
Scientific Work of Pre-Service Science Teacher in Basic Physics Practicum: Analysis of Major Background with Scientific Work Capabilities Noor, Faiq Makhdum; Budhi, Henry Setya; Prasetyo, Dody Rahayu
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 3, No 1 (2020): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (190.255 KB) | DOI: 10.21043/thabiea.v3i1.7213

Abstract

Basic Physics Practicum is a course taken by the pre-service science teacher of Tarbiyah Faculty of IAIN Kudus. Pre-service science teachers are required to carry out scientific work in the practicum. Scientific work includes scientific attitudes, scientific communication, and scientific process skills. The problem in this research is how the level of scientific work of pre-service science teachers who have different fields of study background in high school. The purpose of this study is to determine the level of scientific work of pre-service science teachers who have different fields of study background in high school. The research method used is a quantitative descriptive method in which research data are obtained through instruments in the form of questionnaire sheets and observation sheets. Based on the results of the study note that the ability to work scientifically which includes scientific attitudes, scientific communication, and scientific process skills possessed by a pre-service science teacherwith non-natural science backgrounds is lower than with the natural science ones. These results provide input to the lecturer team to revise the practicum draft that has been prepared so that it is more effective in improving the scientific workability, especially for pre-service science teachers with non-natural backgrounds.
The Implementation of Islamic Values in Basic Physics Subject Based on Pre-Rules Method Malichatin, Hanik; Noor, Faiq Makhdum
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 4, No 2 (2021): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v4i2.11595

Abstract

The purpose of this study is to describe the implementation of Islamic values in basic physics subject using the pre-rules method. The subjects of the study are Pre-Service Biology Teachers (PBT) who attended basic physics lectures amount 51 students. Data collection techniques are carried out by observation, questionnaire, and documentation. Data analysis is carried out by descriptive analysis. The process of implementing Islamic values is carried out in three stages, namely planning, implementation and evaluation. The planning stage is carried out by developing an integrated Lesson Plan by adding points of unity of sense. At the implementation stage, it is done by instilling divine values in prayer activities and linking the material with verses of the Al-Qur'an. In addition, human values such as discipline and responsibility are also applied. While the evaluation stage through the provision of integrated questions. The response of PBT to this implementation shows that this integration is able to increase gratitude to God and make basic physics subject more interesting.
Co-Authors Budhi, Henry Setya Dody Rahayu Prasetyo, Dody Rahayu Fawaida, Ulya Insih Wilujeng Jannah, Ulum Miftahul Malichatin, Hanik Rohmah, Siti Aslihatu