Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah pesona PAUD Jurnal Pendidikan Anak Jurnal CARE Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak Jurnal Golden Age
Eka Cahya Maulidiyah, Eka Cahya
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN METODE BERCERITA DENGAN TEKNIK MENDONGENG TERHADAP KECERDASAN LOGIKA-MATEMATIKA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK AL-HIKMAH KEBRAON SURABAYA Maulidiyah, Eka Cahya
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : IKIP PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this research was to determine the presence or absence of the influence of applying storytelling method with narrating fairy tale technique toward mathematic-logic intelligence of children age  4-5 years in TK Al-Hikmah Kebraon Surabaya. This  method is done by making children interested and happy on the material presented. The research was a pre-experimental design research through the One-Group Pretest-posttest design. Data collection technique was done by observation. The subjects of this research were 20 children of A3 group in TK Al-Hikmah Kebraon Surabaya.Techniques of data analysis is statistic non-parametric which is using Wilcoxon test marked level. From the calculation results obtained Tcount = 0 and Ttable = 52 so Tcount < Ttable. This means that the research hypothesis are acceptable.Keywords : storytelling method with narrating fairy tale techniques, mathematic-logic  intelligence
ASESMEN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 4-5 TAHUN Maulidiyah, Eka Cahya
Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : IAIN Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (10040.799 KB) | DOI: 10.21274/martabat.2017.1.1.45-64

Abstract

Abstrak: Asesmen perkembangan motorik kasar anak usia 4-5 tahun bertujuan untuk mengetahui perkembangan anak usia 4-5 tahun sesuai tingkat perkembangan motorik kasarnya. Mengetahui keterlambatan dan kemungkinan adanya kebutuhan khusus motorik kasar pada anak, serta untuk merencanakan program pengembangan motorik kasar anak dari hasil asesmen yang telah dilakukan. Asesmen ini dilaksanakan pada lembaga PAUD Permata Bunda di Jl. Benda Jaya RT/RW 007/012 Duren Sawit, Jakarta Timur. Subyek penelitian berjumlah 20 siswa. Siswa memiliki rentang usia 4-5 tahun dengan kemampuan motorik kasar berbeda-beda. Data diolah dengan menggunakan Rio Anates untuk melihat jumlah skor per-individu, skor rata-rata, reabilitas, serta signifikansi atau korelasi skor butir dengan skor total. Skala yang digunakan adalah skala rating. Melalui skala rating data mentah yang diperoleh berupa angka kemudian ditafsirkan dalam pengertian kualitatif. Data tersebut diindentifikasi untuk menghasilkan screening, yang selanjutnya dijadikan dasar untuk membuat grouping, mapping, dan merencanakan program pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak baik secara menyeluruh maupun secara individu. Kata kunci: Asesmen, motorik, motorik kasar, anak, anak usia dini
PENANAMAN NILAI-NILAI AGAMA DALAM PENDIDIKAN ANAK DI ERA DIGITAL Maulidiyah, Eka Cahya
Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : IAIN Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (541.431 KB) | DOI: 10.21274/martabat.2018.2.1.71-90

Abstract

The world experiences massive fundamental changes as a result of the digital era. Not only in the field of technology and communication, changes also occur in children's daily behavior. Various shows that are not good can be accessed easily by children and can cause negative behavioral effects on children. Supervision is needed from parents to guide children so that negative impacts can be minimized. The problem that occurs is that most parents are confused about what should be done to prepare children to face their environment. Planting religious values ​​from an early age is expected to be one of the strongholds of children facing change. This study aims to describe the cultivation of religious values ​​from an early age in a digital era filled with h extraordinary challenges through several strategies of planting religious values ​​such as understanding parents 'responsibilities, parents' commitment to children, and learning from the noblest example in Islam. The results of this study are expected to be one input for the world of children's education, especially in the family environment in preparing children in the digital era which is also referred to as the disruption era.
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI KEGIATAN MEMBILANG BENDA SEKITAR Hidayat, -; Maulidiyah, Eka Cahya
Jurnal Pendidikan Anak Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v5i2.12376

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan kegiatan membilang dan peningkatan kemampuan kognitif siswa melalui kegiatan membilang. Penelitian ini dilaksanakan di TK Budi Utomo Lamongan. Penelitian  dilaksanakan pada bulan april 2015. Penelitian tindakan (action research) ini menggunakan metode Kemmis dan Mc Taggart, melalui dua siklus yang tediri dari siklus I dan siklus II yang meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah 15 anak Kelompok B TK Budi Utomo Lamongan yang berusia 5-6 tahun. Data diperoleh dengan berpedoman pada lembar observasi kemampuan kognitif konsep bilangan dan lambang bilangan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif anak yang dibuktikan pada perolehan skor kemampuan kognitif rata-rata siswa. Sebelum penelitian skor rata-rata adalah 60.4%. Setelah dilaksanakan siklus I terjadi perubahan skor kemampuan kognitif rata-rata kelas menjadi 85.9%. Pada siklus II perubahan skor kemampuan kognitif rata-rata kelas menjadi 97.04%. Pada siklus II seluruh siswa telah memenuhi kriteria kesuksesan sehingga penelitian ini dicukupkan dengan pelaksanaan dua siklus. Katakunci: kemampuan kognitif, kegiatan membilang
ASESMEN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 4-5 TAHUN Maulidiyah, Eka Cahya
Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/martabat.2017.1.1.45-64

Abstract

Abstrak: Asesmen perkembangan motorik kasar anak usia 4-5 tahun bertujuan untuk mengetahui perkembangan anak usia 4-5 tahun sesuai tingkat perkembangan motorik kasarnya. Mengetahui keterlambatan dan kemungkinan adanya kebutuhan khusus motorik kasar pada anak, serta untuk merencanakan program pengembangan motorik kasar anak dari hasil asesmen yang telah dilakukan. Asesmen ini dilaksanakan pada lembaga PAUD Permata Bunda di Jl. Benda Jaya RT/RW 007/012 Duren Sawit, Jakarta Timur. Subyek penelitian berjumlah 20 siswa. Siswa memiliki rentang usia 4-5 tahun dengan kemampuan motorik kasar berbeda-beda. Data diolah dengan menggunakan Rio Anates untuk melihat jumlah skor per-individu, skor rata-rata, reabilitas, serta signifikansi atau korelasi skor butir dengan skor total. Skala yang digunakan adalah skala rating. Melalui skala rating data mentah yang diperoleh berupa angka kemudian ditafsirkan dalam pengertian kualitatif. Data tersebut diindentifikasi untuk menghasilkan screening, yang selanjutnya dijadikan dasar untuk membuat grouping, mapping, dan merencanakan program pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak baik secara menyeluruh maupun secara individu. Kata kunci: Asesmen, motorik, motorik kasar, anak, anak usia dini
PENANAMAN NILAI-NILAI AGAMA DALAM PENDIDIKAN ANAK DI ERA DIGITAL Maulidiyah, Eka Cahya
Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak Vol 2 No 1 (2018)
Publisher : UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/martabat.2018.2.1.71-90

Abstract

The world experiences massive fundamental changes as a result of the digital era. Not only in the field of technology and communication, changes also occur in children's daily behavior. Various shows that are not good can be accessed easily by children and can cause negative behavioral effects on children. Supervision is needed from parents to guide children so that negative impacts can be minimized. The problem that occurs is that most parents are confused about what should be done to prepare children to face their environment. Planting religious values ​​from an early age is expected to be one of the strongholds of children facing change. This study aims to describe the cultivation of religious values ​​from an early age in a digital era filled with h extraordinary challenges through several strategies of planting religious values ​​such as understanding parents 'responsibilities, parents' commitment to children, and learning from the noblest example in Islam. The results of this study are expected to be one input for the world of children's education, especially in the family environment in preparing children in the digital era which is also referred to as the disruption era.
Kompetensi Profesional Guru Taman Kanak-kanak pada Masa Pandemi Covid-19 Laili, Nadia Nikmatul; Maulidiyah, Eka Cahya
Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 8, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/112617

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan Kompetensi Profesional Guru Taman Kanak-kanak  pada Masa Pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian ini dilakukan di Taman Kanak-kanak DWP Slempit II Kedamean-Gresik dengan subyek penelitian 2 pendidik yang sudah tersertifikasi PG PAUD. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti dengan bantuan lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi dalam proses penelitian. Analisis data menggunakan model Miles and Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menjelaskan tentang lima indikator kompetensi profesional guru di TK Dharma Wanita Persatuan Slempit II bahwa indikator pertama mencakup lulusan guru SI PG PAUD dan penguasaan tema pembelajaran serta penyampaian materi pembelajaran menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak. Indikator kedua yaitu pedoman yang digunakan guru dan orangtua saat pembelajaran daring ialah RPPM BDR. Indikator ketiga meliputi metode pembelajaran dan buku paket sebagai media pembelajaran. Indikator keempat meliputi keikutsertaan guru dalam kegiatan seminar, perlombaan, dan workshop tentang PAUD sebelum dan saat pandemi. Indikator kelima mencakup kegiatan pembelajaran daring yang menggunakan aplikasi WhatsApp dan memanfaatkan internet serta buku sebagai sumber belajar.  Berdasarkan hal tersebut dalam hal ini kompetensi profesional guru terlihat dapat menguasai materi pembelajaran yang akan disampaikan kepada peserta didik, dengan begitu pembelajaran dapat berjalan dengan baik sesuai perencanaan pembelajaran.Kata Kunci: Guru, Pembelajaran, Kompetensi
Kesiapan Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran Daring Pada Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Tahun 2021 Anandita, Melana Putri; Maulidiyah, Eka Cahya
Jurnal Golden Age Vol 5, No 01 (2021): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v5i01.3574

Abstract

Tersebarnya virus corona di Indonesia telah berdampak pada berbagai bidang, salah satunya dalam bidang pendidikan yang diharuskan untuk melaksanakan pembelajaran secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesiapan guru dalam melaksanakan pembelajaran daring terhadap kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di TK Pamardi Putra Tembelang Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu guru kelas B yang berada di TK Pamardi Putra. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. analisis data menggunakan model Miles and Huberman yaitu meliputi tahapan : reduksi data , penyajian data dan verifikasi data. Uji keabsahan penelitian ini meliputi credibility, transferability, dependability, confirmability. Pengujian kredibilitas menggunakan triangulasi atau pengecekan data meliputi berbagai sumber, berbagai teknik dan berbagai waktu. Hasil penelitian menunjukkan proses penerapan pembelajaran daring pada kemampuan motorik kasar anak meliputi tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Perencanaan yang dilakukan guru yaitu dengan membuat perangkat pembelajaran daring meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM), Rencana Pembelajaran Harian (RPPH). Pelaksanaan yang dilakukan guru yaitu melakukan kegiatan pembiasaan seperti bernyanyi sambil menggerakkan tubuh, melakukan kebersihan diri dan melakukan kegiatan motorik kasar setiap hari sabtu dengan menggunakan media chat grub whatsaap yang diikuti orang tua dan video call grub whatsapp yang diikuti oleh anak. Evaluasi yang dilkukan oleh guru yaitu dengan melakukan penilaian terhadap aktivitas melalui catatan dan hasil belajar anak yang dikirimkan oleh orang tua. Keseluruhan proses pembelajaran daring pada kemampuan motorik kasar anak yang dilakukan melalui beberapa tahap dapat menghasilkan pembelajaran daring yang efektif pada kemampuan motorik kasar anak.
Co-Authors - Hidayat, - Anandita, Melana Putri Laili, Nadia Nikmatul