Tatik Ariyati, Tatik
Universitas Negeri Jakarta

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERBASIS PERMAINAN Ariyati, Tatik
Dinamika Dinamika Volume VII, Nomor 1, Maret 2015
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract. The objective of this research was to increased read beginning through visual media. It was an action research conducted in Banyumas, Central Java in 2013. The stage of this action research were consist of plan, act, observe, and reflect. The subject of this research was the kindergarten students of TK Aisyiah, Rawalo, Banyumas that had read beginning problems. The method used in collecting data was a non test method which consist of survey records based on observation and observation photos. Based on the increased percentage so the hypothesis can be accepted. Futhermore it can be concluded that visual media can increase read beginning for kindergarten students. The implication of this research is that visual media can be an alternative way to read beginning for kindergarten students. The implementation of visual media in read beginning at school was involved by few factors such as teacher’s ability, school facilities, and students. By the synergy of those factors students counting ability would optimally increase.Keywords: read beginning, visual media, and an action research. Abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui penggunaan media gambar berbasis permainan pada anak kelompok B TK Aisyiyah Rawalo, Kecamatan Rawalo, Kabupaten Banyumas, Jawa Tengah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diselenggarakan dalam 2 siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa TK Aisyiyah Rawalo, Banyumas yang mempunyai masalah dalam kemampuan membaca permulaan. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini mempergunakan observasi dengan menggunakan instrument lembar observasi kemampuan membaca permulaan, wawancara atau tanya jawab serta dokumentasi yang berupa foto kegiatan. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif mencapai 75% . Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca permulaan pada siswa setelah diberikan perlakuan melalui penggunaan media gambar berbasis permainan. Hal ini ditunjukkan dengan hasil peningkatan kemampuan membaca permulaan yang terjadi pada anak didik, dari kondisi awal, siklus I sampa pada siklus II yaitu 75,88%. Peningkatan tersebut artinya melampaui target sehingga hipotesis dapat diterima. Selanjutnya dapat disimpulkan bahwa media gambar dapat meningkatan kemampuan membaca permulaan untuk Taman Kanak-kanak dan dapat menjadi salah satu metode pembelajaran.Kata kunci      : Kemampuan Membaca Permulaan, Media Gambar
PEMANTAPAN PROFESIONALISME GURU TK ‘AISYIYAH 14 PURWOKERTO MELALUI PENDAMPINGAN PENYUSUNAN PTK UNTUK MENGATASI PERMASALAHAN PESERTA DIDIK Ariyati, Tatik; Pujiati, Desti
Proceeding Seminar LPPM UMP 2015: Buku II Bidang Ilmu Pendidikan dan Sosial Humaniora, Proceeding Seminar Nasional LPPM 2015, 2
Publisher : Proceeding Seminar LPPM UMP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendampingan penyusunan PTK diikuti oleh guru TK ‘Aisyiyah ini merupakan kegiatan yang dirasakan bermanfaat bagi para peserta. Hal ini bermanfaat untuk memenuhi tuntutan profesional untuk guru yang telah tersertifikasi, membudayakan penelitian di kalangan guru, dan hasil dari laporan penelitian yang dilakukan dalam wadah pendampingan ini dapat mempersiapkan karya ilmiah guru karena bersamaan dengan tuntutan peningkatan kinerja guru dari Dinas Pendidikan.Kegiatan pendampingan ini bertujuan untuk membekali guru TK Aisyiyah 14 Kedungwuluh dengan pengetahuan dan pengalaman menyusun PTK.  Tindak lanjut dari kegiatan pendampingan penyusunan PTK di TK ‘Aisyiyah 14 Kedungwuluh adalah mempersiapkankan laporan PTK untuk  peningkatan mutu kerja guru dan penilaian kinerja guru yang sudah tersetifikasi oleh Dinas Pendidikan Unit Kecamatan dan Dinas Kabupaten. Penyusunan PTK ini tidak hanya persiapan penilaian kinerja saja namun lebih pada menambah pengalaman dan memberi motivasi bagi para guru untuk lebih bersemangat membiasakan melakukan penelitian secara berkala atau rutin di kelas masing masing. Tujuan kegiatan  ini adalah untuk membekali guru TK Aisyiyah 14 Kedungwuluh dengan pengetahuan dan pengalaman menyusun PTK, sehingga  apabila guru sudah terbiasa menyusun PTK maka permasalahan peserta didik menjadi fokus utama untuk ditangani secara ilmiah sehingga capaian perkembangan yang sudah menjadi standar lulusan akan tercapai. Metode yang digunakan untuk kegiatan  pendampingan penyususnan PTK ini adalah dengan metode ceramah dalam menyampaikan materi pendampingan, metode demonstrasi untuk penyusunan per bab dalam PTK. Hasil dari pendampingan ini adalah mencapai 85% peserta mampu menyelesaikan penyusunan PTK sampai selesai dan 1 orang peserta yang belum mampu menyelesaikan  karena faktor umur. Kata kunci : Profesionalisme Guru, Penyusunan Penelitian Tindakan Kelas,  Peserta Didik