Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

PERBEDAAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR RECOUNT TEXT MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MOTIVASI Muliati, Wiwik; Herpratiwi, Herpratiwi; Sukirlan, Muhammad
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed at finding: 1) the interaction between the cooperative learning, level of learning motivation on the improvement of student’s achievement in learning English; 2) the difference between the improvement of student’s achievement through STAD and Jigsaw. 3) the difference between the improvement of student’s achievement through STAD and Jigsaw on the high motivation; 4) the difference between the improvement of student’s achievement through STAD and Jigsaw on the low motivation. The result showed that: 1) there is an interaction between the cooperative learning and student’s learning motivation towards the improvement of student’s achievement; 2) the avarage of the student’s achievement through JIGSAW is higher than STAD; 3) the avarage of the student’s achievement through JIGSAW on the high learning motivation is higher than STAD; 4) the avarage of the student’s achievement through STAD on the low learning motivation is higher than Jigsaw.Penelitian bertujuan untuk mengetahui: 1) ada tidaknya interaksi antara pembelajaran, tingkat motivasi belajar pada peningkatan prestasi belajar siswa : 2) perbedaan peningkatan prestasi belajar siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw : 3) perbedaan prestasi belajar siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw pada motivasi belajar tinggi; dan 4) perbedaan prestasi belajar siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw pada motivasi belajar rendah.Hasil penelitian menunjukan: 1) terdapat interaksi penggunaan pembelajaran kooperatif dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar: 2) rerata peningkatan prestasi belajar pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih tinggi dari tipe STAD : 3) rerata peningkatan prestasi belajar pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih tinggi daripada tipe STAD pada motivasi belajar tinggi : 4) rerata peningkatan prestasi belajar pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih tinggi daripada tipe JIGSAW pada motivasi belajar rendah.Kata kunci: hasil belajar, motivasi, recount text