Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Pena Indonesia Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JILIN
Miftachul Amri
Universitas Negeri Surabaya
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
MEDIA SOSIAL “TIKTOK” SEBAGAI PUISI KREATIF BERBASIS LITERASI DIGITAL Ingghar Ghupti Nadia Kusmiaji Kusmiaji; Kisyani Laksono; Miftachul Amri
Jurnal Pena Indonesia Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pena Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Bermain dan menonton media sosial TikTok merupakan aktivitas yang sedang populer dilakukan oleh peseta didik saat ini. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan manfaat media Sosial TikTok sebagai puisi kreatif berbasis literasi digital. Penelitian ini termasuk pada kualitatif dipadukan dengan metode yaitu metode deskriptif. Sumber data penelitian berupa larik dan bait pada akun TikTok puisi @ceritapuisikata dan @kutipanhati_cm. Kriteria akun yaitu jumlah pengikut lebih dari 2.500 dan mengunggah puisi kreatif dengan jumlah penonton lebih dari 1.000 secara berkala atau sehari-hari. Data-data penelitian berupa teks puisi untuk bukti-bukti data pada hasil dan pembahasan. Teknik pengumpulan data penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu teknik hermeuneutik. Hasil penelitian yaitu Analisis Makna Puisi Kajian Semiotika Teori Charles Sanders Peirce, Kegunaan Fitur TikTok Sebagai Literasi Digital, dan Interaksi antara literasi digital dan konten puisi TikTok terhadap penguasaan kosakata. Kata Kunci: Literasi digital, TikTok, Puisi, Kajian Semiotika ABSTRACT Playing and watching TikTok social media is an activity that is currently popular with students. The purpose of this study is to describe the benefits of TikTok social media as creative poetry based on digital literacy. This research is included in the qualitative method combined with the descriptive method. Sources of research data in the form of arrays and stanzas on the TikTok poetry accounts @ storiespuisikata and @kutipanhati_cm. The account criteria are the number of followers more than 2,500 and uploading creative poetry with an audience of more than 1,000 regularly or every day. The research data are in the form of poetry texts for data evidence on the results and discussion. The research data collection technique used in this research is hermeneutic technique. The results of the research are the analysis of the meaning of poetry in the semiotic study of Charles Sanders Peirce's theory, the usefulness of TikTok features as digital literacy, and the interaction between digital literacy and TikTok poetry content on vocabulary mastery. Keywords: Digital Literacy, TikTok, Poetry, Semiotic Studies
PENERAPAN METODE PROJECT BASED LEARNING “TEMAN JEPANG” MELALUI PENGGUNAAN APLIKASI HELLOTALK UNTUK PEMBELAJARAN MENULIS BAHASA JEPANG Dhevi Amalia Hermawan; Miftachul Amri
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 8 No. 2 (2022)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v8i2.48822

Abstract

This study aims to describe the application of the “Teman Jepang” project-based learning method through the use of the HelloTalk application for learning to write Japanese and to find out how the students respond after the implementation of the “Teman Jepang” project-based learning method through the use of the HelloTalk application. The method used is a qualitative descriptive method with the primary data collection process through a study of documents and field data, as well as the results of student response questionnaires. The subjects of this study were 196 students from class XII MIPA and class XII Language at SMA Negeri 10 Malang. The results of the data analysis showed that the interest of students in the application of the "Teman Jepang" project-based learning method through the use of the HelloTalk application for learning to write Japanese was at a very high standard. This study concludes that the “Teman Jepang” project-based learning method through the use of the HelloTalk application was successfully applied in learning to write Japanese and received a positive response from students.
Pengembangan Buku Ajar Dokkai Tingkat Menengah Rusmiyati; Yovinza Bethvine Sopaheluwakan; Miftachul Amri
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 8 No. 3 (2022): Pendidikan Bahasa Jepang
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan buku Ajar Dokkai berjudul “Yoku Wakatta Nihongo, Chukyu Reberu” bagi mahasiswa Prodi dilatar belakangi oleh diperlukannya buku pendamping yang memiliki tingkat kesulitan wacana lebih atas sedikit, dapat memotivasi dan menantang mahasiswa untuk terus belajar, berisi informasi yang menarik untuk diketahui. Fokus penelitian yakni tentang bagaimana proses pengembangan buku ajar, bagaimana kualitas buku ajar dilihat dari segi tingkat kevalidan (media dan materi buku ajar) serta keefektifan dilihat dari hasil uji coba pada mahasiswa yang dilakukan dalam pembelajaran dokkai. Langkah pengembangan yang digunakan R and D oleh Sugiyono. Proses pengembangan dimulai dari potensi atau masalah dalam pembelajaran dokkai. Kemudian pengumpulan informasi melalui penyebaran angket dan wawancara. Kemudian, mendesain produk buku ajar sesuai dengan persyaratan secara didaktis, kontruktif dan teknik, membuat layout, cover, menulis soal latihan, dan dilanjutkan pada validasi desain. Terakhir, menguji cobakan buku ajar dokkai setelah direvisi berdasarkan masukan dari validator pada 25 orang mahasiswa untuk mengetahui bagaimana keefektifan buku dalam pembelajaran di kelas. . Dari hasil validasi materi dan media diperoleh angka 87 .Kemudian dari hasil uji terbatas penggunaaan buku pada angkatan 2020 dalam Mata kuliah Chukyu Dokkai diperoleh rata rata kelas 77,2. Sehingga dapat dikatakan bahwa buku ini layak untuk digunakan dalam pembelajaran dokkai
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI UNTUK KETERAMPILAN LITERASI BERBICARA JIKOSHOUKAI (自己紹介) KELAS V MI KHOIRU UMMAH SURABAYA Cahyani Ilhamul Khayati; Ina Ika Pratita; Urip Zaenal Fanani; Miftachul Amri
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2022): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v6i2.11642

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan penerapan model pembelajaran artikulasi untuk keterampilan literasi berbicara jikoshoukai (自己紹介). Adapun metode penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dengan subjek penelitian peserta didik kelas V semester 1 MI Khoiru Ummah Surabaya tahun ajaran 2021/2022. Instrumen penelitain menggunakan tes secara lisan dan angket respon. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat empat kategori yakni: 1) penggunaan kosakata, 2) intonasi, 3) kelancaran, 4) sikap. Siklus I mendapatkan hasil tes lisan kurang atau lemah. Adapun siklus II mengalami peningkatan secara signifikan dari 4 kategori penilaian tes lisan, yakni : 1) penggunaan kosakata mendapatkan presentase tertinggi pada nilai A yakni 83,3%, 2) intonasi mendapatkan presentase tertinggi pada nilai A yakni 66,7%, 3) kelancaran mendapatkan presentase tertinggi pada nilai A yakni 90%, 4) sikap mendapatkan presentase tertinggi pada nilai A yakni 93,3%. Sehingga dari hasil tes lisan siklus II menunjukkan sangat kuat. Hasil angket respon peserta didik menyatakan mayoritas peserta didik termotivasi dan antusias dalam aktivitas pembelajaran model artikulasi. Hal ini membuktikan model pembelajaran artikulasi layak digunakan untuk keterampilan literasi berbicara pada materi perkenalan diri Jikoshoukai (自己紹介)  bahasa Jepang.
The Importance of Providing Chinese Cultural Arts Materials to Expand Student Learning Motivation in Department of Chinese Language and Literature at Unesa Cicik Arista; Miftachul Amri; Mamik Tri Wedawati
Journal International Lingua Mandarin (JILIN) Vol 2, No 2 (2022): Journal International Lingua Mandarin (JILIN)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jilin.v2i2.60371

Abstract

Bahasa merupakan alat komunikasi antar manusia, mempelajari sebuah Bahasa tentu tidak akan terlepas dari seni dan budaya.  seperti halnya mempelajari Bahasa Mandarin, Tiongkok memiliki beragam seni budaya menarik yang dapat dijadikan sebagai alat untuk meningkatkan motivasi mahasiswa dalam belajarBahasa mandarin, misalnya seni gunting kertas (剪纸), seni tali simpul Tiongkok (中国结), menyanyi lagu Bahasa Mandarin, dll. Berkaitdengan hal tersebut,penelitianinibertujuan untukmengetahui proses pemberian materi seni budaya Tiongkok di kelas Bahasa Mandarin, peningkatan motivasi belajar mahasiswa, serta respon mahasiswa terhadap pemberian materi seni budaya tiongkok tersebut.Adapun metode yangdigunakandalampenelitianiniialahmetodepenelitiandeskriptifkualitatif. Berdasarkan hasil observasi, pemberian materi seni budaya Tiongkok ini dapat mengubah perilaku mahasiswa dari yang sebelumnya kurang aktif menjadi lebih aktif untuk bertanya, aktif untuk menjawab pertanyaan lisan dosen, aktif untuk berdiskusi, aktif untuk mengerjakan soal latihan, dan lain sebagainya. Dari perubahan perilaku mahasiswa tersebut, dapat disimpulkan bahwa mahasiswa mengalami peningkatan motivasi dalam belajar Bahasa Mandarin. Selain itu, dari hasil angket menunjukan bahwa, mahasiswa merasa senang dan antusias ketika diberikan materi seni budaya dan diajak untuk mempraktekkannya, serta, mahasiswa merasa terdorong untuk lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran. Bahkan, banyak mahasiswa yang menginginkan pemberian materi seni budaya Tiongkok ini dapat dilanjutkan pada pertemuan-pertemuan berikutnya.
SEPULUH UNSUR PENGOPTIMAL METODE DRIL DAN PENGUASAAN HAFALAN BAHASA MANDARIN KOMPREHENSIF Yogi Bagus Adhimas; Muhammad Farid Ilhamuddin; Miftachul Amri
Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 22 No 2 (2023): BAHTERA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, Volume 22 Nomor 2 Juli 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/bahtera.222.08

Abstract

This study discusses the advantages and optimization of the drill method in the memorization process for mastery of Mandarin. The drill method that does not require additional media, and only relies on the five human senses is an advantage that deserves to be maximized. This study aims to offer ten elements that can encourage better results in the process of memorizing Mandarin with the drill method. By using qualitative research methods, elements, such as, relying on continuity, familiarizing with Mandarin language culture, determining the appropriate mindset for improving mastery of Mandarin memorization with the dril method, are a summary of the results in the elements offered and in the discussion will be presented with in-depth elaboration.
PENGGUNAAN KARTU FLASHCARD PADA PEMBELAJARAN MEMBACA DAN MENULIS KANJI DI LPK Miftachul Amri; Muhammad; Wisma Kurniawati
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 9 No. 2 (2023): Pengajaran Bahasa Jepang dan Budaya Populer
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tentang keefektifan media pembelajaran (Kartu Kanji dan Kartu Flash) dalam membaca kanji pada siswa LPK tahun pelajaran 2017/2018. Tulisan Jepang menggunakan katakana, hiragana, dan kanji. Kanji sulit dikuasai oleh pembelajar bahasa Jepang. Oleh karena itu, pembelajar membutuhkan materi pembelajaran kanji. Kartu kanji & kartu flash adalah bahan pembelajaran. Karena kedua media pembelajaran tersebut mudah digunakan, dapat digunakan di semua jenjang pendidikan, menghemat waktu dan biaya, serta melibatkan peserta didik. Metode penelitian adalah pretest-posttest control group design. Sampel penelitian ini berjumlah 62 siswa yang terdiri dari 32 siswa di kelas A sebagai kontrol (menggunakan flash card) dan 30 siswa di kelas B sebagai eksperimen (menggunakan kartu kanji). Tes pilihan ganda dan angket merupakan instrumen penelitian. Setelah dilakukan pengujian data, t hitung lebih kecil dari t tabel (0,426 2,000) dengan signifikansi 5%, sehingga Ho diterima dan Hk ditolak. Jadi, media pembelajaran kartu kanji kurang efektif dibandingkan kartu flash untuk membaca kanji. Menurut kuisioner, kartu kanji dan flash card cocok dan menarik untuk pembelajaran kanji. Siswa menganggap kartu kanji meningkatkan pembacaan kun-yomi dan on-yomi, sementara kartu flash meningkatkan makna dan ingatan contoh. Kelas eksperimen memiliki waktu yang lebih sedikit untuk menggunakan kartu kanji, sedangkan kelas kontrol memiliki waktu yang cukup.
Penerapan Teknik Shadowing dalam Kegiatan Menyimak Bahasa Jepang pada Siswa Kelas X SMA Lusi Asmaraningtyas; Ina Ika Pratita; Miftachul Amri
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Ma'arif NU Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Listening is the most basic skill in language learning. A voice that cannot be heard, cannot be pronounced properly. If you don't understand what the other person is saying, then you can't participate in communication. The purpose of this study was to find out the results of the application of the Shadowing learning model in listening to Japanese learning activities for class X students at SMAN 5 Malang, specifically focusing on Chouon (long vowel) with the theme "Self Introduction/Jikoshoukai". The number of participants was 22 students of class X specializing in language. The instrument used is Pre-Test Post-Test in the form of multiple choice questions and fill in gaps in sentences. The data analysis technique used a comparative hypothesis test or comparison test. The results of this study were, the average value of the pre-test (before treatment) was 36.2 and the average value of the post-test (after treatment) was 62.5. From these results, it can be concluded that the implication of the shadowing technique as one of interactive methode in learning language, can improves students' listening skills, especially the ability to distinguish long and short forms of Japanese words.
Penggunaan Dampak Positif Terhadap Eksplorasi Kreativitas Literasi Digital Painting Canva Pembelajaran Puisi Kelas 5 SDN Gondek Melia Widiarti; Kisyani Laksono; Miftachul Amri
Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 7 No 1 (2024)
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/cetta.v7i1.2965

Abstract

This study aims to examine the use of Canva's digital painting platform in poetry learning for grade 5 students of SDN Gondek. The research methods used were observation, interviews, and document analysis to collect data related to the exploration of Canva's digital painting literacy creativity in poetry learning. The results showed that the use of Canva positively influenced students' exploration of creativity in understanding and expressing poetry. Students show great interest and enthusiasm in using Canva to illustrate their understanding of the poetry being studied. Thus, the use of technology in digital painting literacy can increase students' creativity in learning poetry at the elementary level.
Co-Authors Cahyani Ilhamul Khayati Cicik Arista Dhevi Amalia Hermawan Ina Ika Pratita Ingghar Ghupti Nadia Kusmiaji Kusmiaji Kisyani Laksono Kisyani Laksono Lusi Asmaraningtyas Mamik Tri Wedawati Melia Widiarti Muhammad Muhammad Farid Ilhamuddin Rusmiyati Urip Zaenal Fanani Wisma Kurniawati Yogi Bagus Adhimas Yovinza Bethvine Sopaheluwakan