Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Gantang
Elina Elina
Universitas Riau
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Elina Elina; Maimunah Maimunah; Yenita Roza
Jurnal Gantang Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Gantang
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (494.295 KB) | DOI: 10.31629/jg.v7i1.4466

Abstract

The Minimum Competency Assessment (AKM) is a system used as a source of information to map and evaluate the quality of the education system that presents problems in various contexts. This study aimed to describe SMP/MTs mathematics teachers' ability to make AKM-type questions. This type of research is descriptive and qualitative with the survey method. The subjects of this study were the mathematics teachers of SMP/MTs in the Districts of Siak Kecil, Bukit Batu, and Bandar Laksamana, totaling 21 people, then the data taken were analyzed descriptively. The scoring guideline is based on the indicators for writing AKM questions contained in the scoring rubric. The results of this study indicate that the ability of teachers to make AKM-type questions is still low, namely, on context indicators, The questions made by the teacher have not used the context of numeration, both personal, scientific, and socio-cultural contexts, and on the stimulus indicators, teacher-made questions still use conventional stimuli, and there is no novelty in them. Teachers must have skills in making AKM-type questions, so training and guidance are needed.
ANALISIS KESALAHAN PESERTA DIDIK DALAM MENGERJAKAN SOAL BANGUN RUANG SISI LENGKUNG BERDASARKAN TAHAPAN KASTOLAN Kartini Kartini; Rini Dian Anggraini; Elina Elina
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v12i2.6800

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 3 Siak Kecil yaitu tepatnya di kelas IX yang berjumlah 42 orang, yang selanjutnya dijadikan subjek pada penelitian ini. Tujuan Penelitian  ini adalah untuk mengetahui jenis dan penyebab kesalahan yang dilakukan peserta didik dalam menyelesaikan soal bangun ruang sisi lengkung berdasarkan tahapan Kastolan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah soal materi bangun ruang sisi lengkung yang berbentuk essay yang terdiri dari 5 buah yang sudah melalui uji validitas dari tim ahli. Penelitian ini berbentuk penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode tes, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil pengolahan analisis data diperoleh rata-rata pada masing-masing jenis kesalahan yang dilakukan peserta didik adalah sebagai berikut: (1) Rata-rata kesalahan konseptual sebanyak 44 %, (2) Rata-rata kesalahan prosedural sebanyak 11,43 %, dan (3) Rata-rata kesalahan teknikal sebanyak 8,57 %. Berdasarkan hasil wawancara dan analisis terhadap penyebab kesalahan yang dilakukan peserta didik dalam mengerjakan soal bangun ruang sisi lengkung adalah sebagai berikut: (1) Peserta didik belum tepat memilih rumus dalam mengerjakan soal, (2) Peserta didik belum menerapkan rumus dengan tepat, (3) Peserta didik belum mampu menyelesaikan soal ke tahap yang lebih sederhana, (4) Peserta didik kurang teliti dan terburu-buru dalam mengerjakan soal.
Co-Authors Kartini Kartini Maimunah, Maimunah Rini Dian Anggraini Yenita Roza