Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA
Faravika Helmastuti
Universitas PGRI Madiun
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Boneka Ekspresi Sebagai Alternatif Pembelajaran Afeksi pada Siswa Autis Tyas Martika Anggriana; Faravika Helmastuti; Kovneliarum Dianggi; , Chindi Mileniar Maghfiroh
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 3 No 1 (2022): Volume 3 No 1 Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol3.no1.a11905

Abstract

One of the learning barriers experienced by students with autism is affective barriers. Students with autism generally find it difficult to understand everything related to attitudes and values and express their emotions in an appropriate way. This study aims to systematically explain the use of expression dolls as an alternative to learning affection for autistic students. This research is library research or literature research conducted by utilizing library sources to obtain research data. Researchers search for, collect, organize and analyze scientific papers that have been collected. The results of data analysis are then used as a basis for drawing conclusions. Based on the literature review, it can be concluded that expression dolls are dolls whose faces have various emotional expressions. During the learning process, teachers can use expression dolls along with the application of storytelling and guessing expressions methods. Expression puppet media is categorized as a form of visual learning media that is expected to be effective for students with autism. Through expression dolls, students with autism are expected to improve their ability to express their emotions naturally.
Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal Menggunakan Teknik Mind Mapping untuk Mengeksplorasi Bakat dan Kemampuan Siswa Kelas XI Kimia Analisa 3 di SMK Negeri 3 Madiun Faravika Helmastuti; Dahlia Novarianing Asri; Qonik Kus Armanda Sari
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 1 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan eksplorasi bakat peserta didik merupakan faktor kunci dalam mengidentifikasi dan mengembangkan potensi individu, sehingga penting untuk memberikan layanan bimbingan yang efektif guna membantu mereka mengeksplorasi dan mengoptimalkan bakat yang dimiliki. Kemampuan eksplorasi bakat peserta didik dapat ditingkatkan melalui penerapan teknik mind mapping yang memberikan alat visual dan konseptual untuk menggali potensi kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas layanan bimbingan klasikal yang menggunakan Teknik Mind Mapping dalam mengeksplorasi bakat dan kemampuan siswa kelas XI Kimia Analisis 3 di SMK Negeri 3 Madiun. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan bimbingan dan konseling. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan dan kuesioner kepuasan siswa terhdap layanan yang diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menerima layanan bimbingan klasikal menggunakan Teknik Mind Mapping mengalami peningkatan signifikan dalam kemampuan dan pemahaman mengenai bakat dan kemampuan dirinya. Selain itu, siswa juga menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap layanan bimbingan klasikal yang diberikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa layanan bimbingan klasikal menggunakan Teknik Mind Mapping efektif dalam mengeksplorasi bakat dan kemampuan siswa kelas XI Kimia Analisis 3 di SMK Negeri 3 Madiun. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya penerapan Teknik Mind Mapping dalam proses bimbingan klasikal untuk meningkatkan pembelajaran dan pengembangan bakat siswa.
Co-Authors , Chindi Mileniar Maghfiroh Dahlia Novarianing Asri Kovneliarum Dianggi Qonik Kus Armanda Sari Tyas Martika Anggriana