Lita Marlisa, Lita
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan, Pontianak

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

PENGARUH MODEL TIPE TAI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD Marlisa, Lita; Tampubolon, Budiman; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (265.662 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model cooperative learning tipe TAI (team assisted individualization) terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika kelas V Sekolah Dasar Negeri 50 Pontianak Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Eksperimen dengan bentuk penelitian Quasi Eksperimen Design dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VB yang berjumlah 26 orang dan kelas VA yang berjumlah 28 orang. Hasil analisis data, diperoleh rata?rata post-test pada kelas ekperimen diperoleh sebesar 73,42 sedangkan kelas kontrol sebesar 56,18. Hasil perhitungan effect size data hasil belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh sebesar 1,15 diklasifikasikan dalam kategori tinggi, yang berarti bahwa model TAI memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar siswa dalam pelajaran Matematika di kelas V Sekolah Dasar Negeri 50 Pontianak Barat.   Kata kunci: Team assisted individualization, hasil belajar. Abstract: This research aimed to analyze the influence of learning engineering mathematics model cooperative learning tipe TAI (team assisted individualization) the learning outcomes of students of class V Elementary School number 50 West Pontianak. The method used in this study is Experiments with Quasi Experiment Design research shapes the research design nonequivalent control group design. The sample was a third grade students VB totalling 26 and Class VA, amounting to 28 people. The results of the data analysis, the average obtained post-test in the experiment class obtained at 73,43 while the control class is 56,18. The results of the calculation of effect size data from the experimental study of students and grade class gained control of 1,15 is classified in the category of high, which means that the application of the model Problem Based Learning influence high the learning outcomes of students in the subjects of Mathematics at the Elementary School third grade 50 West Pontianak.   Keywords: Team assisted individualization, learning outcomes.