Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Pelatihan dan Pendampingan untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Dengan Metode Eja (Spelling Method) Dzaky Isyuniandri; Faridahtul Jannah; Diana Muniro; Ulfi Kurniawati
Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Vol 2, No 3 (2022): September
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dikmas.2.3.849-856.2022

Abstract

Salah satu Tri Dharma perguruan tinggi adalah pengabdian kepada masyarakat. Hal tersebut memberikan kesempatan kepada peserta Kuliah Kerja Nyata (KKN) untuk menerapkan ilmu yang di dapat di kampus. “Pelatihan dan Pendampingan untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca dengan Metode Eja (Spelling Method) di MIS Dlauul Islam Brumbungan Lor Pasca Covid-19” bukan hanya mengabdi kepada masyarakat tetapi juga merupakan Tri Dharma perguruan tinggi yaitu di bidang pendidikan. Tujuan pendidikan adalah menciptakan seseorang yang berkualitas dan berkarakter sehingga memiliki pandangan yang luas kedepan untuk mencapai suatu cita-cita yang di harapkan dan mampu beradaptasi secara cepat dan tepat di dalam berbagai lingkungan. Pendidikan itu pula memotivasi diri kita untuk lebih baik dalam segala aspek kehidupan. Objek dalam pengabdian masyarakat ini merupakan siswa MIS Dlauul Islam Brumbungan Lor. Lokasi MIS Dlauul Islam di JL. Masjid Al-Hidayah, Brumbungan Lor, Kec. Gending, Kab. Probolinggo, Jawa Timur. Metode yang digunakan yaitu dengan pelatihan dan pendampingan kepada siswa menggunakan metode eja (spelling method). Pelatihan dan pendampingan ini memberikan dampak positif, dari minggu pertama hingga minggu ketiga. Peserta Kuliah kerja Nyata berhasil dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa MIS Dlauul Islam. Buktinya adalah beberapa siswa yang semula tidak dapat membaca menjadi dapat mengeja dengan baik dan 80% siswa membaca dengan lancar.
DAMPAK PEMBELAJARAN JARAK JAUH TERHADAP INTERAKSI SOSIAL PADA ANAK Uswatun Hasanah; Dzaky Isyuniandri; Diana Muniro
Abdi Pandawa: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2022): Strategi Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Menuju Era Pasca Pandemi
Publisher : Universitas Islam Syekh Yusuf Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan memberikan edukasi kepada masyarakat tentang pembelajaran jarak jauh berdampak pada interaksi sosial anak. Hal ini bermula ketika Indonesia dikejutkan adanya virus covid-19, yang mengharuskan anak untuk melakukan pembelajaran jarak jauh dari sekolah, hal ini dapat berdampak pada interaksi sosail anak. Tujuan peneliti, untuk mengetahui dampak pembelajaran jarak jauh terhadap interaksi sosial pada anak dan bagaimana hasil setelah dilakukan penyuluhan dan pelatihan. Metode yang digunakan: menguraikan cara yang digunakan untuk menyelesaikan masalah, diantaranya: a) Pendidikan Masyarakat, misalnya penyuluhan yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman serta kesadaran para ibu atau orang tua agar bisa mengetahui dampak pembelajaran jauh terhadap inteaksi sosial, b) Pelatihan, dengan kegiatan mengumpulkan anak-anak dengan dibatasi dan protokol kesehatan yang ketat, untuk menumbuhkan semangat belajar dan berinteraksi sosial antar sesama teman dan orang tua, serta menghilangkan sikap individualisme. Hasil dari metode dalam menyelesaikan masalah tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran jarak jauh ini berdampak pada interaksi sosial anak seperti: anak cenderung bersikap individualisme dan acuh tak acuh terhadap mata pelajaran dan sesama temannya, anak lebih sering menyendiri daripada berkumpul bersama keluarga, komunikasi anak dan daya pikir berkurang, kesukaan anak dalam membaca dan menulis cenderung menurun, anak lebih suka bermain di kamar daripada bersama keluarga, dan anak gampang bosan ketika diajak bicara oleh saudara atau ibu bapaknya. Pemecahan masalah dari dampak tersebut setelah diadakannya penyuluhan dan pelatihan hasilnya: para ibu atau orang tua merasa sadar dan tugas dan tanggung jawab mereka terhadap anak harus lebih ekstra dan lebih mendampingi lagi, anak lebih banyak menghabiskan waktu belajar dan bermain bersama teman-teman dan orang tuanya, anak lebih ceria dan banyak melakukan aktivitas, dan anak lebih banyak berinteraksi daripada sebelum diadakan pelatihan dan penyuluhan
Implementasi Model Project Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa-Siswi Kelas IX Di SMP Nurul Islam Uswatun Hasanah; Ribut Prastiwi Sriwijayanti; Diana Muniro
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 1 No. 2 (2023): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpdsk.v1i2.59

Abstract

The difficulties of class IX students in understanding the subject matter at the Nurul Islam Junior High School can reduce learning motivation when learning time in class and assignments are given by teacher. In this case, it is caused by the school environment, the friends itself, bored feeling, personal and family problems, and the setting of rest time is the trigger too. So, increasing learning motivation of students in class IX need something new namely implementing the Project Based Learning model. The model is expected to be a solution to the student for understanding the subject matter, do not feel bored or bored in learning, active during learning and practicing independence in class. The method that is used is descriptive qualitative by describing the data in the form of narrative and detail based on facts in the field. The results of this study are the implementation of the Project Based Learning model with the results that is game "Snakes and Ladders" effective in increasing the learning motivation and understanding of class IX students, this is proven when students can explain the subject matter properly, are active and enthusiastic when playing the game.