Tri Murwaningsih
Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PRINSIP­PRINSIP PENYELENGGARAAN ADMINISTRASI PERKANTORAN (SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN 1 SMK NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015) Chomsah Choirotu H; Tri Murwaningsih; Andre Novie Rahmanto
JIKAP (Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran) Vol 1, No 1 (2016): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Administrasi perkantoran FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jikap.v1i1.19140

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahuipeningkatan hasil belajar peserta didik kelas X AP 1 pada matapelajaran prinsip­prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran diSMK Negeri 1 Sukoharjo melalui penerapan model pembelajaran kooperatif metode make a match. Penelitian ini merupakanPenelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah gurumata pelajaran prinsip­prinsip penyelenggaraan administrasiperkantoran dan peserta didik kelas X AP 1 di SMK Negeri 1Sukoharjo tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 36 peserta didik.Penelitian ini berkolaborasi dengan guru mata pelajaranprinsip­prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran, peneliti danpartisipasi aktif dari peserta didik. Teknik pengumpulan datadilakukan melalui empat teknik, yaitu: (1) observasi, (2) wawancara,(3) tes, dan (4) analisis dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkanpeningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaranprinsip­prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran. Hal inidibuktikan pada siklus I dan siklus II bahwa hasil belajar peserta didikselalu meningkat. Rata­rata hasil belajar kognitif peserta didik padapra­tindakan (73,19), siklus I (83,19) dan siklus II meningkat menjadi(86,39) yaitu 58,3% peningkatannya. Sedangkan rata­rata hasil belajarpsikomorik peserta didik antar pra­tindakan (80,83), siklus I (80,33)dan siklus II meningkat menjadi 84,58 yaitu 8,34% peningkatannya.Ketuntasan hasil belajar kognitif dan psikomotorik peserta didik padakriteria tuntas dengan nilai rata­rata (>75%). Dan hasil belajar afektifsiklus I terjadi peningkatan rata­rata peserta didik terutama aspekkedisiplinan hingga pada siklus II terjadi peningkatan rata­rata sikappeserta didik dengan kriteria baik. Hal ini mengindikasikan bahwahasil belajar peserta didik selalu meningkat dari pra­tindakan, siklus Idan siklus II dan telah mencapai target ketuntasan yang diharapkan.Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran make a match pada mata pelajaran Prinsip­prinsip PenyelenggaraanAdministrasi Perkantoran dapat meningkatkan hasil belajar padapeserta didik kelas X AP 1 Sukoharjo tahun ajaran 2014/2015.