<![CDATA[Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk menganalisis level metakognisi siswa dan faktor-faktor yang mempengaruhinya dalam memecahan masalah pertidaksamaan kuadrat. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 2 Pontianak. Subjek penelitian sebanyak 37 siswa kelas XI Mia 2 yang dikelompokkan menjadi kelompok skor: tinggi, sedang dan rendah. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Intrumen berupa tes uraian, angket metakognisi dan angket faktor-faktor yang mempengaruhinya. Hasil penelitian ini adalah skor tinggi mempunyai level strategic use dan semistrategic use, skor sedang mempunyai level semistrategic use, dan skor rendah mempunyai level semistrategic use, aware use, dan tacit use. Faktor-faktor yang mempengaruhi level metakognisi untuk setiap skor relatif sama yaitu faktor internal (faktor memori siswa pada pelajaran yang dikuasainya, faktor strategi belajar yang diterapkan siswa) dan faktor eksternal (faktor ketersediaan fasilitas belajar di rumah, faktor kesempatan dalam mengutarakan ide/pikiran dari orang tua ke anak, faktor perhatian orang tua pada jam belajar anak, dan faktor keikutsertaan siswa dalam organisasi disekolah). Kata kunci : Metakognisi, Level metakognisi, Pemecahan masalah  Abstract : The purpose of this research was to analyze metacognition levels and the factors affecting the level in problem solving quadratic inequality to students. This study was conducted at SMA Negeri 2 Pontianak with 37 students as subjects of the class XI Mia 2 that have been classified into high, medium, and low score. This research is a descriptive research. The instrument in this research consist of test results, metacognition questionnaires and questionnaires factors that affect of this. The results of this research is high score have strategic use level and semistrategic use level, medium score have semistrategic use, and low score have semistrategic use level, aware use level, and tacit use level. Factors that affect the level of metacognition relatively the same, is the internal factors (factor memory the students on the lessons and factors study strategies) and the external factors (the availability of learning facilities at home, factor the opportunity to express ideas / thoughts from parents to children, parental factors on children's learning hours, and factor in a student's participation in school organizations). Keywords : Metacognition, Metacognition levels, Problem solving]]>
