Articles
<![CDATA[The Effects of Personalized System for Instruction Learning Model on Vocational School Students’ Motivation ]]>
<![CDATA[Ginanjar, Agi]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Vol 4, No 1 (2019): Promote a More Active and Healthier lifestyle Through Physical Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (387.072 KB)
|
DOI: 10.17509/jpjo.v4i1.13218
<![CDATA[This study aims to determine the differences of student learning motivation using the    model of learning personalized system for instruction and student learning motivation using direct instruction learning model. It used experimental research method with the randomized posttest control group design, data collecting technique of student motivation using questionnaire and for hypothesis testing using independent-samples t-test. Participants in this study were 94 vocational school students’ with a sample of 48 students, for the determination of samples using Taro Yamane formula and sampling using simple random sampling. The result of research stated that there are differences of students' learning motivation using personalized system for instruction learning model and student learning motivation using direct instruction learning model. Increasing motivation in learning physical education can use the PSI learning model. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran personalized system for instruction (PSI) dan motivasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran direct instruction (DI). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan the randomized postest-only control group design, teknik pengumpulan data motivasi belajar siswa menggunakan angket dan untuk pengujian hipotesis menggunakan independent-samples t-test. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa Sekolah Menengah Kejuruan sebanyak 94 orang dengan sampel sebanyak 48 orang, untuk penentuan sampel menggunakan rumus Taro Yamane dan pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Hasil penelitian menunjukan perbedaan motivasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran PSI dan motivasi belajar siswa menggunakan   model pembelajaran DI. Peningkatan motivasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani dapat menggunakan model pembelajaran PSI.  ]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP TEKNIK DASAR PASSING BAWAH PERMAINAN BOLA VOLI ]]>
<![CDATA[Karim, Doddy Abdul]]>;
<![CDATA[Ginanjar, Agi]]>;
<![CDATA[Sugiyanto, Dedy]]>
<![CDATA[ JSKK (Jurnal Sains Keolahragaan dan Kesehatan) Vol 2, No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (252.842 KB)
|
DOI: 10.5614/jskk.2017.2.1.1
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament terhadap teknik dasar passing bawah permainan bola voli siswa SD Negeri Karangampel II. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan one-group pretest-posttest design, teknik pengumpulan data menggunakan tes passing bawah bola voli ke dinding mengadaptasi tes mengoperkan bola (passing) dari Nurhasan. Untuk pengujian hipotesis menggunakan t-test: paired two sample for means. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswakelas V SD Negeri Karangampel II sebanyak 30 siswa dan pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh sebanyak 30 orang. Hasil penelitian menyatakan terdapat pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament terhadap teknik dasar passing bawah permainan bola voli siswa SD Negeri Karangampel II.]]>
<![CDATA[Modification of learning: hybrid sport education-invasion games competence model on basketball game performance ]]>
<![CDATA[Agustan, Boby]]>;
<![CDATA[Kusmaedi, Nurlan]]>;
<![CDATA[Hendrayana, Yudy]]>;
<![CDATA[Abduljabar, Bambang]]>;
<![CDATA[Ginanjar, Agi]]>
<![CDATA[ Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran Vol 6 No 1 (2020): Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nusantara PGRI Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (624.764 KB)
|
DOI: 10.29407/js_unpgri.v6i1.14005
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji perbedaan performa permainan bola basket siswa sebelum dan sesudah menggunakan Hybrid Sport Education-Invasion Games Competence Model (SE-IGCM). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan the one-group pretest-posttest design. Partisipan di dalam penelitian ini sebanyak 20 siswa SMA kelas X yang pilih dengan menggunakan systematic sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan Basketball Offensive Game Performance Instrument (BOGPI). Uji hipotesis dalam penelitian ini dengan menggunakan paired samples t-test. Hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat perbedaan performa permainan bola basket pada siswa sesudah menggunakan Hybrid SE-IGCM. Penelitian ini memberikan penemuan bahwa Sport Education dengan menggunakan tiga tahap yang dimodifikasi dengan Invasion Games Competence Model dapat digunakan dalam pembelajaran pendidikan jasmani, khususnya dalam peningkatan performa permainan dalam bentuk invasi. Sehingga Hybrid SE-IGCM dapat digunakan dalam peningkatan performa permainan bola basket.]]>
<![CDATA[The effect of the sports education phase using basketball on student physical activity in physical education ]]>
<![CDATA[Ginanjar, Agi]]>;
<![CDATA[Suherman, Adang]]>;
<![CDATA[Juliantine, Tite]]>;
<![CDATA[Hidayat, Yusuf]]>
<![CDATA[ Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran Vol 6 No 2 (2020): Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nusantara PGRI Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (545.196 KB)
|
DOI: 10.29407/js_unpgri.v6i2.14173
<![CDATA[Aktivitas fisik merupakan faktor yang menjadi sorotan di Indonesia bahkan dunia dalam beberapa tahun terakhir. Permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran pendidikan jasmani di tingkat SMP pencapaian aktivitas fisik cenderung menurun. Pencapaian aktivitas fisik dalam pendidikan jasmani dapat menggunakan Sport Education (SE) model dengan 3 fase. Tujuan dari penelitian ini untuk menguji perbedaan pengaruh aktivitas fisik pada fase SE model menggunakan Bola Basket. Metode penelitian menggunakan ekspermien dengan desain one-shot case study. Partisipan menggunakan 40 siswa (laki-laki) SMP kelas VIII dengan sampling sistematis. Instrumen menggunakan Polar RC3 GPS. Uji hipotesis menggunakan one-way ANOVA. Hasil penelitian menyatakan terdapat perbedaan pengaruh aktivitas fisik pada fase SE model menggunakan Bola Basket, temuan didalam penelitian ini bahwa aktivitas fisik dari sedang hingga kuat lebih dipengaruhi pada fase 3 dengan adanya kompetisi. Sehingga dengan menggunakan SE 3 fase dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas fisik. Penelitian ini menyarankan agar melakukan penelitian lebih lanjut dengan menggunakan instrumen yang lebih mutakhir, melibatkan siswa perempuan, dan menggunakan cabang olahraga lain baik yang bersifat tim maupun individu sehingga penelitian ini dapat digeneralisasikan.]]>
<![CDATA[Sport resilience in students with visual impairment ]]>
<![CDATA[Solihin, Akhmad Olih]]>;
<![CDATA[Ginanjar, Agi]]>;
<![CDATA[Widyawan, Dena]]>
<![CDATA[ Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran Vol 6 No 2 (2020): Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nusantara PGRI Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (596.111 KB)
|
DOI: 10.29407/js_unpgri.v6i2.14497
<![CDATA[Salah satu faktor siswa tunanetra dapat disebabkan sejak lahir. Siswa tunenetra kurang mendapatkan kesempatan terlibat dalam berbagai aspek dalam kehidupan, khususnya dalam kegiatan olahraga. Walaupun siswa tunantera tetap mengikuti kegiatan olahraga, bagaimana resiliensi mereka agar tetap mengikuti kegiatan olahhraga. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui resiliensi siswa tunanetra dari lahir dalam berolahraga di Sekolah Luar Biasa (SLB). Metode penelitian yang digunakan melalui pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Partisipan terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru pendidikan jasmani, guru kelas, dan 2 siswa tunanetra dari lahir di SLB Negeri A Citereup Kota Cimahi, sehingga partisipan yang terlibat sebanyak 5 orang partisipan. Instrummen penelitian menggunakan wawancara dan observasi. Analisi data di bantu dengan menggunakan aplikasi NVivo 12 Plus. Hasil penelitian menyatakan bahwa resiliensi siswa tunanetra dalam kegiatan olahraga hanya sebatas mengikuti instruksi dan tidak memenuhi rekomendasi aktivitas fisik. Untuk menjaga agar siswa tunanetra mau berolahraga dengan memberikan nasihat, motivasi, bimbingan konseling secara individu, dan melakukan kegiatan olahraga di waktu luang.]]>
<![CDATA[Validity and Reliability of AISIRE to Measure the Reaction Speed of Upper Elementary School Students ]]>
<![CDATA[Zainal, Hary]]>;
<![CDATA[Lestari, Resti Kamiarti]]>;
<![CDATA[Ginanjar, Agi]]>
<![CDATA[ TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Vol 5, No 1 (2021): Physical Education and Improving the Level of Physical Activity ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/tegar.v5i1.38742
<![CDATA[Simple Innovation Tools for Reaction Indications (AISIRE) is an instrument to measure reaction speed of Elementary School students grade 4, 5, 6 or upper Elementary schools. A good instrument must have validity and reliability that meet statistical criteria. The purpose of this study was to determine the validity and reliability of AISIRE, specifically to find out if AISIRE could be used as an instrument in measuring the reaction speed of upper Elementary School students. The research method used descriptive research methods with a quantitative approach. The participants participated in this study were 78 students (39 males and 39 females) at the upper level of Elementary School selected using incidental sampling technique. The data collection technique employed a test with AISIRE as the research instrument. The data analysis technique used correlation test, Norm Referenced Evaluation, and Criterion Referenced Evaluation. This study concludes that AISIRE can be used as an instrument in measuring the reaction speed of upper Elementary School students. ASIRE can meet the validity and reliability according to statistical criteria. Further research regarding distance in AISIRE and instrument development utilizing the development of existing technology is needed.]]>
<![CDATA[PENGARUH SPORT EDUCATION MODEL BULU TANGKIS TERHADAP ORIENTASI OLAHRAGA SISWA SMP ]]>
<![CDATA[AGI GINANJAR]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (376.185 KB)
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh sport education model bulu tangkis terhadap orientasi olahraga siswa SMP. Metode penelitian menggunakan ekperimen dengan the randomized posttest-only control group design. Partisipan dalam penelitian siswa SMP Darul Ma’arif Nahdlatul Ulama Kaplongan Indramayu sebanyak 40 orang. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Sport Orientation Questionnaire terdiri dari tiga subskala: 1) competitiveness (daya saing); 2) winning orientation (orientasi kemenangan); dan 3) goal orientation (orientasi tujuan). Teknik analisis data dengan menggunakan independent samples test. Hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat pengaruh sport education model bulu tangkis terhadap orientasi olahraga siswa SMP. Temuan dari penelitian ini bahwa competitiveness (daya saing) lebih memberikan pengaruh yang lebih besar dibandingkan dengan orientasi olahraga yang lain.]]>
<![CDATA[Pelatihan Kondisi Fisik Cabang Olahraga Sepak Bola Untuk Pelatih Kabupaten Indramayu ]]>
<![CDATA[Mochamad Zakky Mubarok]]>;
<![CDATA[Agi Ginanjar]]>;
<![CDATA[Kartono Pramdhan]]>
<![CDATA[ Jurnal Berkarya Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Berkarya Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Pendidikan Olahraga, Kesehatan dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan Uiveristas Negeri Padang Jl. Prof. Hamka, Air Tawar Padang 25131 Telp. 0751-7059901 ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jba.0302.2021.13
<![CDATA[Keterbatasan pengetahuan dan pemahaman tentang pentingnya pelatihan kondisi fisik dalam permainan bola menjadi salah satu penentu penentu ketidakberhasilan sebuah proses pembinaan dan. Pemahaman terhadap aspek latihan fisik sangat dibutuhkan untuk diterapkan oleh pelatih sepak bola untuk mencapai prestasi maksimal. Tujuan dari kegiatan ini adalah pengetahuan mengenai bentuk dan metode latihan yang digunakan untuk meningkatkan kondisi fisik pemain sepak bola, menambah pengetahuan dalam menyusun sebuah periodesasi program latihan serta memberikan pengetahuan dalam melakukan tes dan pengukuran kemampuan fisik pemain sepak bola yang sesuai dengan hukum dan prinsip latihan berdasarkan kaidah keilmuan yang berlaku. Pelatihan ini dilaksanakan dengan menggunakan 3 tahapan yaitu Diskusi, Pelatihan dan Evaluasi.]]>
<![CDATA[SPORTS ORIENTATION DURING LEARNING TEAM OR INDIVIDUAL SPORTS USING A SPORT EDUCATION MODEL ]]>
<![CDATA[Agi Ginanjar]]>;
<![CDATA[Adang Suherman]]>;
<![CDATA[Tite Juliantine]]>;
<![CDATA[Yusuf Hidayat]]>
<![CDATA[ Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN, VOL. 38, NO. 2, JUNE 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (964.128 KB)
|
DOI: 10.21831/cp.v38i2.24021
<![CDATA[Since competition activities can improve sportsmanship, moral development, motivation, and prepare students in the "real world", competition activities (sports orientation) in physical education is very necessary. A strategy that is proposed to stimulate sports orientation in physical education in this study is a Sport Education Model (SEM). The purpose of this study was to determine the differences between team sports and individual sports when using SEM, towards sports orientation in physical education for junior high school students. The research method uses true experiments with posttest-only control group design. The participants in this study were 80 grade seventh junior high school students. Using the Sport Orientation Questionnaire (SOQ), the data was analysed using independent samples t-test. The results stated that there were significant differences between the two conditions. The findings suggests that sports orientation in SEM team sports are more influenced by goal orientation is in accord with the statement that achievement in sports competition (sports orientation) depends on goal orientation, but not at SEM individual sports.]]>
<![CDATA[THE INFLUENCE OF INQUIRY METHOD IN MOTIVATING THE SMP' STUDENTS ]]>
<![CDATA[Agi Ginanjar]]>
<![CDATA[ Jurnal Kependidikan Vol. 45, No.2 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (425.255 KB)
|
DOI: 10.21831/jk.v45i2.7489
<![CDATA[This study was aimed at comparing the result of the students’ learning motivation by usinginquiry method and direct method and fi nding out the interaction between the learning method andthe goal of learning towards students’ learning motivation. This study used experimental methodwith the factorial design 2 x 2 (ANAVA).The population was consisted of 272 students of 8th gradeof SMP 1 Ngamprah. It was involved 8 classes; each class consisted of 35 students. This study usedpurposive sampling technique with two-way ANAVA. The results shows that the inquiry learningmethod is much better than direct learning method with 31,591 value and there is no correlationbetween learning methods and students' scores.]]>
