Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah pesona PAUD Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Southeast Asian Journal of Islamic Education el Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Journal on Early Childhood Education Research (JOECHER) EDUCASIA : Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Journal of Education Research
Wildan Saugi, Wildan
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Permainan Tradisional Dakon di Raudhatul Athfal Al Kamal 1 Palaran Samarinda Rinda, Rinda; Robingatin, Robingatin; Saugi, Wildan
Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 7, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/108472

Abstract

Along with the development of science and technology, traditional games that can develop children’s skills still exist. One of them is dakon. This research is a classroom research aimed to develop arithmetic skills at Raudhatul Athfal Al Kamal 1 Palaran Samarinda. The research subjects were 12 students with 6 males and 6 females. The traditional game dakon focuses on introducing number 1-20, mentioning the number order 1-20, and sorting numbers of dakon. This research was carried out through two cycles with three meetings each cycle. The result of research shows that before the treatment the students’ skill is 0%. After the treatment, the skill on the cycle 1 is 31% with developing criteria. On the cycle 2, the skill is 77% with well-developed criteria. Thus, it can be concluded that the traditional game dakon can develop the students’ arithmetic skills of Raudhatul Athfal Al Kamal 1 Palaran, Samarinda.
Pola Asuh Orang Tua dalam Menstimulasi Kemandirian Anak Usia Dini Kartika, Aji Dinda Amelia; Malik, Lina Revilla; Saugi, Wildan
Southeast Asian Journal of Islamic Education Southeast Asian Journal of Islamic Education, Vol. 3(1), 2020
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/sajie.v3i1.2919

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui bagaimana pola asuh orang tua dalam menstimulasi kemandirian anak usia dini di Mangkujenang Dalam Simpang Pasir Palaran, Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 10 orang tua dan 10 anak. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan tringulasi sumber dan triangulasi metode. Tehnik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa orang tua di Mangkujenang Dalam, menggunakan pola asuh yang berbeda-beda dalam menstimulasi kemandirian anak, sebagai berikut: (1) Orang tua sangat dominan dalam mengambil keputusan dan aturan, Orang tua membuat peraturan secara sepihak tanpa melibatkan anak, Orang tua memiliki kontrol  yang ketat terhadap perilaku anak, dan Orang tua sering mengancam atau menghukum melalui lisan maupun fisik. Cara seperti ini merupakan ciri-ciri pola asuh otoriter. (2) Orang tua mendorong anak untuk membicarakan keinginan, cita-cita, dan kebutuhan anak, Orang tua berkerja sama dengan anak, Orang tua mengarahkandan membimbing anak, dan Orang tua tidak kaku terhadap kontrol anak. Cara seperti ini merupakan ciri-ciri pola asuh demokratis. (3) Orang tua memberikan kebebasan penuh pada anak dalam bertindak, Anak lebih mendominasi, Orang tua memiliki sikap bebas, Orang tua tidak membimbing dan mengarahkan anak. Cara seperti ini merupakan ciri-ciri pola asuh permisif.  Pola asuh demokratis, permisif dan otoriter bisa menstimulasi kemandirian anak. Pola asuh demokratis dan permisif lebih mendominasi dalam menstimulasi kemandirian anak dari pada pola asuh otoriter di Mangkujenang Dalam.
Improving children’s language skills through online learning during covid-19 pandemic Robingatin, Robingatin; Saugi, Wildan; Susan, Susan
JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jecce.v3i2.2246

Abstract

The present study was done to find out the children’s language skill improvement in online learning during Covid-19 pandemic at TK IT Bunga Harapan. In order to maintain children’s language development amid the pandemic, online learning was implemented. Qualitative approach was applied. We involved 12 preschool students as the participants of the study. The data were collected through observation, interview, and documentation. Children’s language skill improvement in TK Bunga Harapan was proven by the decrease in number of students suffering from speech delay, from 4 students (25%) to 1 student (6.25%) out of 12 students. This improvement was noticed after teachers conducted online learning activities that provided children with experience to make videos stimulating them to communicate and speak. With regard to the assessment, teachers used anecdotal notes by observing the children’s development through videos they made.
Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Cooperative Learning Berbasis Achievement Grouping (CLAG) Saugi, Wildan
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Educasia, 3(1), 2018
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk menjelaskan model Cooperative Learning Berbasis Achievement Grouping (CLAG) yang mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa. Permasalahan penelitian ini adalah keaktifan siswa yang tinggi akademiknya menutupi keaktifan siswa yang kurang secara akademik dan hasil belajar siswa yang rendah yakni hanya 24% nilai ketuntasan ujian nasional mata pelajaran matematika. Pembelajaran model CLAG diharapkan dapat memperbaiki proses pembelajaran secara maksimal berdasarkan kemampuannya masing-masing. Ali Imran (1995) dalam Rahayu (2011) menjelaskan bahwa grouping adalah pengelompokkan peserta didik berdasarkan karakteristik-karakteristiknya. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang berlangsung selama tiga siklus dengan subjek penelitian sejumlah 29 siswa VI SD Islam Terpadu As-Salaam Fakfak. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran model CLAG mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa dengan peningkatan keaktifan siswa sebesar 78% dan hasil belajar siswa sebesar 75%. Langkah pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa adalah sebagai berikut: (1) Pembelajaran model CLAG harus dipahami jelas oleh siswa secara lisan maupun tertulis; (2) Klasifikasi kelompok berdasarkan kemampuan siswa dan pertukaran anggota kelompok; (3) Pendampingan siswa yang kesulitan belajar secara tuntas; (4) Penyederhanaan makna latihan soal; (5) Analisis butir soal tryout.
Meningkatkan Kreativitas Anak melalui Metode Bermain Plastisin Tanah Liat Maisarah, Ayu; Mahmud, Muchammad Eka; Saugi, Wildan
Journal of Education Research Vol. 1 No. 1 (2020): June 2020
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (170.553 KB) | DOI: 10.37985/joe.v1i1.1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kreativitas anak usia dini melalui metode bermain plastisin tanah liat pada anak kelompok B2 di TK IT Salsabila Samarinda. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tiga siklus. Aspek-aspek yang dinilai dalam kemampuan kreativitas anak yaitu aspek kelancaran, orisinalitas, keluwesan, dan kerincian. Hasil penelitian tindakan kelas menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan kreativitas anak melalui media plastisin tanah liat pada pra siklus, siklus I, siklus II dan siklus III terjadi peningkatan, pada pra siklus diperoleh angka sebesar 9% dengan kategori Belum Berkembang (BB)  atau kurang, siklus I diperoleh angka sebesar 27% dalam kategori Belum berkembang (BB) atau kurang, siklus II naik menjadi 47% dalam kategori Mulai Berkembang (MB) atau cukup, sedangkan pada siklus III mengalami kenaikan menjadi 93% dalam kategori Berkembang Sangat Baik (BSH). Hal ini menunjukkan bahwa metode bermain plastisin tanah liat dapat meningkatkan kreativitas anak usia dini
Co-Authors Ahmad Riyadi, Ahmad Etty Nurbayani, Etty Kartika, Aji Dinda Amelia Lina Revilla Malik, Lina Revilla Maesaroh, Dwi Titi Maisarah, Ayu Muchammad Eka Mahmud, Muchammad Eka Rinda, Rinda Robingatin Robingatin SITI MARYAM Sumarno . Susan Wahyuningsih, Nurnajmi Z.R, Hirdha Nurfarini.