Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Binaria Lawuna
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI PERBANDINGAN SENILAI DAN BERBALIK NILAI DI KELAS VIII SMP SWASTA KRISTEN BNKP MAZINO TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022 Binaria Lawuna
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 1 No 1 (2022): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (627.195 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi perbandingan senilai dan berbalik nilai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi perbandingan senilai dan berbalik nilai. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Swasta Kristen BNKP Mazino yang berjumlah 14 orang. Data dianalisa dengan langkah-langkah yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data penelitian yang digunakan adalah tes berbentuk soal cerita dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa masih kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita. Kesulitan tersebut antara lain masih ada siswa yang kurang mengidentifikasi data yang diketahui dan data yang ditanya, siswa tidak dapat menerapkan konsep dan rumus perbandingan senilai dan perbandingan berbalik nilai, siswa tidak dapat melakukan perhitungan atau komputasi matematika, siswa tidak memeriksa kembali jawaban yang diperoleh serta membuat kesimpulan. Maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi perbandingan senilai dan berbalik nilai masih tergolong rendah. Peneliti menyarankan agar guru mata pelajaran matematika mengembangkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita dengan memberikan soal-soal latihan berbentuk cerita atau soal kontekstual.
ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI PERBANDINGAN SENILAI DAN BERBALIK NILAI DI KELAS VIII SMP SWASTA KRISTEN BNKP MAZINO TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022 Binaria Lawuna
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 1 No 1 (2022): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v1i1.498

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi perbandingan senilai dan berbalik nilai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi perbandingan senilai dan berbalik nilai. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Swasta Kristen BNKP Mazino yang berjumlah 14 orang. Data dianalisa dengan langkah-langkah yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data penelitian yang digunakan adalah tes berbentuk soal cerita dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa masih kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita. Kesulitan tersebut antara lain masih ada siswa yang kurang mengidentifikasi data yang diketahui dan data yang ditanya, siswa tidak dapat menerapkan konsep dan rumus perbandingan senilai dan perbandingan berbalik nilai, siswa tidak dapat melakukan perhitungan atau komputasi matematika, siswa tidak memeriksa kembali jawaban yang diperoleh serta membuat kesimpulan. Maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi perbandingan senilai dan berbalik nilai masih tergolong rendah. Peneliti menyarankan agar guru mata pelajaran matematika mengembangkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita dengan memberikan soal-soal latihan berbentuk cerita atau soal kontekstual.
Co-Authors