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Huynh Thi Chieu Uyen
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Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

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越南学生“数+量+名”结构研究与教学对策 Huynh Thi Chieu Uyen
Journal International Lingua Mandarin (JILIN) Vol 1, No 2 (2021): Journal International Lingua Mandarin (JILIN)
Publisher : Journal International Lingua Mandarin (JILIN)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1098.951 KB) | DOI: 10.0421/jilin.v2i1.49303

Abstract

世界上各种语言的语法既有共性又有个性。汉语和越南语中都存在“数+量+名”结构,这是两种语言的相同之处,所以越南学生对“数+量+名”结构并不陌生，这在一定程度上可以帮助其习得汉语 “数+量+名”。不过在这个结构上最所为难专门学汉语的越南学生就是量词，即使在越南语中有不少量词还是从汉语借用过来的,但汉语、越语毕竟是两种不同的语言，它们之间有很大差异，两种语言的量词系统也各有特色，彼此之间有同有异，母语因素在其习得过程中的影响并不单纯，因此很有必要对两种语言的名量词系统进行深入、全面的对比，弄清二者异同，以便于有针对性地进行教学。
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