Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Anysha Pratiwi Yuliska Candra
Universitas Pendidikan Indonesia
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Permainan Tradisional Lempar Karet Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Mengembangkan Perkembangan Aspek Kognitif Anak Usia Dini Anysha Pratiwi Yuliska Candra; Lizza Suzanti
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2022): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/CJI.2022.3.2.56-63

Abstract

Bagi anak usia dini, pembelajaran matematika dirasa sebagai pelajaran yang menyulitkan. Maka dari itu diperlukan media yang dapat membuat anak merasa nyaman menerima pembelajaran tersebut. Salah satu cara yang dapat dilakukan guru maupun orang tua adalah dengan sebuah permainan. Saat ini anak-anak lebih memilih permainan menggunakan gadget, padahal masih banyak permainan-permainan tradisional yang dapat dimainkan serta bermanfaat bagi aspek perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan mendapatkan analisis mengenai implementasi permainan tradisional lempar karet dalam pembelajaran matematika anak usia dini. Penelitian ini memanfaatkan desain penelitian kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa pelaksanaan permainan tradisional lempar karet dianggap cukup efektif digunakan dalam pembelajaran matematika pada anak usia dini Kata kunci: Anak Usia Dini, Matematika Untuk Anak Usia Dini, Permainan Tradisional Lempar Karet
Implementasi Permainan Tradisional Lore/Engklek Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Pada Aud Anysha Pratiwi Yuliska Candra; Lizza Suzanti
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2022): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/CJI.2022.3.2.72-79

Abstract

The purpose of this paper is to find out whether the traditional game of lore/engklek is still in demand among children aged 5-6 years where now children prefer to use their gadgets. And also want to know what mathematics learning is obtained in this lore/engklek traditional game. The research method used in this study used qualitative research methods by observing 4 children and collecting data by observing and observing the results of observations to 4 children who were on Jl.Bambu Kuning V No.23 RT.8 /RW.3, West Cengkareng., Cengkareng District, West Jakarta City, carried out from 09.00 - 10.00 WIB. The results of this observational research on traditional games, all the children were very enthusiastic and happy when they found out that they would play this traditional game from Sungai Nanam Kenagarian, Gumanti Valley District, Solok, West Sumatra. they feel happy to play this lore/engklek traditional game because they have done this game before and really like it when they play this game, not children who refuse to be invited to play this game, but children really want to quickly play this lore/engklek traditional game. Keywords: Early childhood, traditional games. Mathematics learning.
Co-Authors Lizza Suzanti