Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Shaut Al-'Arabiyah Taqdir
Faizatul Fuadah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
تدنّي دافعيّة الطلاب في تعلّم اللغة العربيّة لمعهد سونان أمبيل العالي Salwa Qozziyatul Mardhiyah; Faizatul Fuadah; Uril Bahruddin
Shaut al Arabiyyah Vol 10 No 2 (2022): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v10i2.29535

Abstract

هناك الكثير من تدنّي دافعيّة في تعلم اللغة العربية، لكن الكثير من الناس لا يدركونه. هذا بسبب عدم الوعي من خبراء التعلّم بالعوامل المؤثرة لحدوث تدنّي دافعيّة. تهدف هذه الورقة إلى: 1) وصف أشكال تدنّي دافعيّة الطلاب في تعلم اللغة العربية بمبنى الرازي لمعهد سونان أمبيل العالي، 2) ووصف العوامل المؤثرة على حدوث تدنّي دافعيّة الطلاب في تعلم اللغة العربية، و3) وصف الأثر بوجود تدنّي دافعية الطلاب في تعلم اللغة العربية. أما طريقة البحث المستخدمة هي مدخل البحث النوعي الوصفي مع تصميم دراسة الحالة. وأظهرت النتائج أن 1) شكل تدنّي دافعية الطلاب في تعلم اللغة العربية يعني الخوف من الخطأ وانعدام الثقّة، والملل، وعدم دقة الأهداف، وعدم الدقة فيما يريدونه فعلاً، وعدم مقياس الأولويّات بتعلّم اللغة العربية، 2) وهناك العاملان المؤثّران من تدنّي الدافعية، وهما العامل الداخلي في شكل القدرات والحد الأدنى من معرفة الخلفية باللغة العربية وكذلك العامل الخارجي، وهي قلّة البيئة اللغوية دعمًا بسبب عدم الاتساق من مختلف الأطراف، 3) وتأثّر تدنّي دافعيّة الطلاب هذا إلى عدم وجود البيئة اللغوية بالكاملة في مبنى الرازي في المعهد سونان أمبيل العالي.
Al-Isyrāf wat Taqwīm Libarnāmij Takallam bil lugah al-'Arabiyyah Lit-Tarqiyyah al-Mustamirrah bi madrasah QITA Al-Ahliyyah Malang Hadi Saputra; Faizatul Fuadah; Zakiyah Arifa
Taqdir Vol 8 No 2 (2022): TAQDIR
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/taqdir.v8i2.14196

Abstract

تهدف هذه الورقة إلى معرفة ووصف كيفية إدارة الإشراف والتقويم لبرنامج "تكلم باللغة العربيـة" في المدرسة QITA (Qur’ani, Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Akhlakul karimah) بمالانج. هذا البرنامج هو أحد البرامج المدرسية الرائدة التي ينفذّ خارج حصـة الدراسة ويعمل كوسيلة لتحسين مهارة الكـلام باللغة العربية لدى الطلاب. استخدم هذا البحث وصفيـا نوعيـا مع أسلـوب جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة. مصادر بيانات البحث هي مدير المؤسسة والمعلم المنفذ الذي يستخدم تقنيات تحليل مايلز وهوبرمان. تشير النتائج إلى أن برنامج اللغة العربية في المدرسة لديه القدرة على تحسين مهارات التحدث لدى الطلاب ، من حيث المواد التي يتم دراستها مختلفة عما يتم تدريسه خارج البرنامج. وأمـا إشراف البرنامج بنوع إشراف الداخلي التي يقوم به مدير المدرسة، ويشمل أيضًا الإشراف النشط عن طريق الملاحظة المباشرة للبرنامج، ويشمل الإشراف السلبي من خلال الاطلاع على وثائق البرنامج، وكذلك الإشراف الوقائي والقمعي المنفذ من قبل و بعد أنشطة البرنامج. وأما من تقويم البرنامج فيستخدم نموذج التقويم التكويني، والذي يتم تنفيذه أثنـاء تقدم البرنامج، ونموذج التقويم النهائي الذي يتم تنفيذه عند انتهاء البرنامج. يأمل أن يساهم هذا البحث في نطاق إدارة برنامج اللغة العربية خاصة في مجال الإشراف والتقويم.
Co-Authors Hadi Saputra Salwa Qozziyatul Mardhiyah Uril Bahruddin Zakiyah Arifa