Dian Atnantomi Wiliyanto, Dian Atnantomi
Universitas Sebelas Maret

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Gaya Belajar Siswa Unggul Di SDN Cemara 2 Surakarta Wiliyanto, Dian Atnantomi; Pranata, Sony Abdian; Yusuf, Munawir
978-602-7561-892
Publisher : Program Studi S3 Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (266.408 KB)

Abstract

Penelitian ini tentang gaya belajar siswa unggul di SDN Cemara 2 surakarta yang merupakan sekolah dasar unggulan di Surakarta. Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui gaya belajar yang disukai siswa unggul dengan menggunakan 13 indikator gaya belajar yang disusun oleh Rogers (2000) meliputi: (1) tugas menantang, (2) ceramah, (3) diskusi, (4) pembelajaran berpasangan, (5) latihan dan pengulangan, (6) project, (7) belajar mandiri, (8) intruksi mandiri, (9) permainan kompetisi, (10) pembelajaran kelompok, (11) pembelajaran mandiri, (12) pembelajaran baru, (13) pembelajaran lama. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Sampel data melibatkkan siswa Kelas V di SDN Cemara 2 Surakarta yang diambil sampel sebanyak 63 siswa. Data diperoleh dari angket dengan instrument yang dikembangkan oleh Karen B. Rogers. Angket diisi oleh siswa unggul di SDN Cemara 2 Surakarta dengan panduan peneliti dan guru kelas.Hasil penelitian ini menunjukkan skor skala rata - rata (1) tugas menantang 3,78, (2) ceramah dengan,93, (3) diskusi 3,88, (4) pembelajaran berpasangan 3,93, (5) latihan dan pengulangan 3,99, (6) project 3,79, (7) belajar mandiri 3,90, (8) intruksi mandiri 3,75, (9) permainan kompetisi 3,86, (10) pembelajaran kelompok 3,88, (11) pembelajaran mandir 3,77, (12) pembelajaran baru 3,88, (13) pembelajaran lama 3,94. Dari hasil yang didapat terdapat skor rata-rata gaya belajar yang diminati siswa unggul adalah latihan dan pengulangan dengan skor rata-rata 3,99, meskipun belum merupakan pilihan gaya belajar yang kuat tetapi sudah bisa menjadi gambaran pilihan gaya belajar untuk siswa unggul.
Prototype Expert System Application to Identify Specific Children Learning Disabilities in Inclusion Schools Supriyadi, Supriyadi; Wiliyanto, Dian Atnantomi
IJDS:INDONESIAN JOURNAL OF DISABILITY STUDIES Vol 8, No 1 (2021)
Publisher : Pusat Studi dan Layanan Disabilitas Universitas Brawijaya (PSLD UB)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (898.482 KB) | DOI: 10.21776/ub.ijds.2021.008.01.09

Abstract

This study aims to develop an expert system application for the identification of specific children learning disabilities in Inclusion School. The research method used is development research design (R & D) to test the effectiveness of the use of identification of specific children learning disabilities with expert system application. Application testing involving 40 teachers in inclusion schools to test expert system applications in identification. Validate results by teachers in inclusion schools obtained that from aspects of system display, user, accuracy, and system responsibility have an average of 4.20 fall into the category of excellent.  Expert system application development has several features, among others; home menu, analysis, and intervention to follow up learning services, learning media, and classroom embedding for specific children learning disabilities.