Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

Profesionalisme Guru Sebagai Determinan Terhadap Prestasi Belajar Siswa Permatasari, Intan; Sobandi, A
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 4, No 2 (2019): Juli 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v4i2.18013

Abstract

The low level of student learning is the core problem in this study. The final score of students who have not reached the Minimum Completion Criteria in the School is an indication of the problems studied. This article aims to reveal the results of study on teachers? profesionalism effects towards X class students? learning achievement, Office Administration Expertise Program at one of vocasional school at Lembang. This study applied eksplanatory survey research method and questionnaire as technique for collecting the data. The questionnaires were distributed to 81 students. The results of data analysis indicate that teachers? profesionalism is at fairly good level and students?s learning achievement is at medium level. In relation to this point, teachers? profesionalism affects positively and significantly towards students? learning achievement simultaneously and partially. To gain students? learning achievement, teachers? profesionlism needs to be  developed and improved.ABSTRAKRendahnya prestasi belajar siswa menjadi inti permasalahan dalam penelitian ini. Nilai akhir siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) di Sekolah merupakan indikasi terhadap permasalahan yang diteliti.Artikel ini bertujuan untuk memaparkan hasil penelitian tentang pengaruh profesionalisme guru terhadap prestasi belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran di salah satu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) swasta di Lembang. Penelitian ini menggunakan metode eksplanatory survey, dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket yang diberikan kepada responden sebanyak 81 orang siswa. Hasil analisis data menunjukan bahwa profesionalisme guru berada pada kategori cukup baik dan prestasi belajar siswa berada pada kategori sedang. Namun demikian, profesionalisme guru berpengaruh   positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa baik secara simultan maupun parsial. Maka, untuk meningkatkan prestasi belajar siswa perlu diadakannya peningkatan dan pengembangan dalam profesionalisme guru.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU Sidik, Zafar; Sobandi, A
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v3i2.11764

Abstract

The problem in this research was students? learning motivation which is not optimal. It is characterized by a recapitulation of the students? attendance that is not on maximum category and acquisition of learning outcomes of students which have not reached the Minimum Mastery Criteria in school. This article aims to show the results of research on the effect of interpersonal communication skill of teacher towards students? learning motivation in grade XI of office administration class in one of the Private Vocational School in Cimahi. The method used in this research was explanatory survey, with respondents as many as 57 students. The results of data analysis showed that the students' learning motivation is in the medium category and teachers' interpersonal communication skills are in fairly effective category. However, teachers' interpersonal communication skills has a positive and significant impact on students? learning motivation. In order to increase students' learning motivation, it is needed to improve effectiveness of teachers? interpersonal communication.ABSTRAKPermasalahan dalam penelitian ini adalah belum optimalnya motivasi belajar siswa. Hal ini ditandai dengan rekapitulasi kehadiran siswa yang belum maksimal dan perolehan hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) di sekolah. Artikel ini bertujuan untuk memaparkan hasil penelitian tentang pengaruh kemampuan komunikasi interpersonal guru terhadap motivasi belajar siswa kelas XI Administrasi Perkantoran di salah satu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) swasta di Cimahi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey eksplanatory, dengan responden sebanyak 57 orang siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa berada pada kategori sedang dan kemampuan komunikasi interpersonal guru berada pada kategori cukup efektif. Namun demikian, komunikasi interpersonal guru memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, maka perlu ditingkatkan efektivitas komunikasi interpersonal guru.
MINAT BELAJAR SEBAGAI DETERMINAN HASIL BELAJAR SISWA Nurhasanah, Siti; Sobandi, A.
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 1, No 1 (2016): Agustus 2016
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v1i1.3264

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum optimalnya hasil belajar siswa. Hal ini ditandai dengan perolehan hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket model rating scale. Sampel penelitian adalah 58 siswa Kelas X Administrasi Perkantoran Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Bandung. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis data menggunakan analisis regresi. Indikator yang digunakan untuk mengukur minat belajar adalah ketertarikan untuk belajar, perhatian dalam belajar, motivasi belajar dan pengetahuan. Berdasarkan analisis regresi, diperoleh hasil bahwa minat belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dapat ditingkatkan melalui peningkatan minat belajar siswa. Artinya semakin baik minat belajar siswa akan berdampak pada hasil belajar siswa yang semakin baik.Kata Kunci: minat belajar, hasil belajar siswaLEARNING INTEREST AS DETERMINANT STUDENT LEARNING OUTCOMESThe problem in this research is not optimal student learning outcomes. It is characterized by the acquisition of learning outcomes of students who have not reached the Minimum Completeness Criteria (KKM) in school. This study aims to determine the effect of learning interest on student learning outcomes. The method used in this research was survey method with data collection using a questionnaire rating scale models. Samples were 58 students of class X of Office Administration Vocational High School (SMK) in Bandung. The approach used is a quantitative approach to data analysis techniques using regression analysis. The indicator used to measure learning interest is an interest in learning, attention to learning, motivation to learn and knowledge. Based on regression analysis, the result that learning interest has a significant impact on learning outcomes. It can be concluded that student learning outcomes can be improved through increased student learning interest. Means the better the interest of student learning will have an impact on student learning outcomes for the better.Keywords: learning interest, student learning outcome
IKLIM SEKOLAH SEBAGAI DETERMINAN MINAT BELAJAR SISWA Mutiara, Nur Ulfa; Sobandi, A
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v3i1.9458

Abstract

This study aims to determine the effect of school climate on student's interest in vocational high school. The method used in this research is explanatory survey method methode method. Data collection techniques used questionnaires with a scale of 1 to 5 Likert scale models. Respondents were 66 students of class X of Office Administration in one of Vocational High School in Bandung. The technique of analysis using regression. The results showed that there is a positive influence between school climate on student learning interest. Thus the more conducive the school climate, the higher the student's interest in learning.AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh iklim sekolah terhadap minat belajar siswa di sekolah menengah kejuruan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian explanatory survey methode. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skala 1 sampai dengan 5 model skala likert. Responden sebanyak 66 siswa kelas X Administrasi Perkantoran di salah satu Sekolah Menengah Kejuruan di Bandung. Teknik analisis menggunakan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara iklim sekolah terhadap minat belajar siswa. Dengan demikian semakin kondusif iklim sekolah, maka semakin tinggi minat belajar siswa.
Pengembangan sumber daya manusia sebagai faktor yang mempengaruhi produktivitas kerja Putra, Yohan Dwi; Sobandi, Ade
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 4, No 1 (2019): Januari 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v4i1.14963

Abstract

Human resource development is a factor that has been proven empirically having a significant effect on work productivity. This article discusses the results of research on the influences between two variables. This research was conducted by using explanatory survey method, where the data was collected by using questionnaire scale model, it was given to respondents, 57 employees of Bandung City Education Office. The descriptive analysis shows that the development of human resources are in the effective category, while work productivity is in the medium category. The analysis shows that the development of human resources has a positive and significant impact on work productivity. To improve work productivity, employees must increase knowledge, skills, and motivation so that their work productivity can be optimal.ABSTRAKPengembangan sumber daya manusia adalah faktor yang telah terbukti secara empiris memiliki pengaruh yang signifikan terhadap produktivitas kerja. Artikel ini membahas hasil penelitian tentang pengaruh antara dua variabel tersebut. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode explanatory survey, dimana data dikumpulkan dengan menggunakan angket model skala rating scale yang diberikan kepada responden sejumlah 57 orang pegawai Dinas Pendidikan Kota Bandung yang menjadi objek penelitian. Analisis deskriptif yang dilakukan menunjukkan bahwa pengembangan sumber daya manusia berada pada kategori efektif sedangkan produktivitas kerja berada pada kategori sedang. Analisis menunjukkan bahwa pengembangan sumber daya manusia memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap produktivitas kerja. Untuk meningkatkan produktivitas kerja, pegawai harus meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan motivasi sehingga produktivitas kerja dapat diperoleh secara optimal.
STUDI TENTANG PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Zulfickar, Rizki; Sobandi, Ade
Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA) Vol 3 No 1 (2020): Januari
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengembangan Rekarta Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (586.685 KB) | DOI: 10.36765/jartika.v3i1.51

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ingin mengetahui pengaruh pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha mahasiswa Universitas Bangka Belitung. Sampel penelitian ini berjumlah 321 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis regresi berganda. Hasil analisis deskriptif diperoleh pada indikator plan sebesar 4,11, Indikator preference sebesar 4,00, Sedangkan indikator desire yaitu sebesar 3,39 bahwa minat berwirausaha mahasiswa dalam kategori tinggi,. Pengaruh pendidikan kewirausahaan dalam kategori efektif. Hasil penelitian menunjukkan pendidikan kewirausahaan berpengaruh secara simultan terhadap minat berwirausaha. Simpulan penelitian menyatakan bahwa semakin efektif pendidikan kewirausahaan yang diberikan, maka semakin tinggi juga minat berwirausaha mahasiswa Universitas Bangka Belitung. Abstract: The aims of study is to know the influence of entrepreneurship education on the entrepreneurial interest of Bangka Belitung University students.The sample of this study was 321 respondents. Using proportional random sampling for technique sampling. Data collection techniques using questionnaires. Data analysis uses descriptive statistical analysis and multiple regression analyses. The results of the descriptive analysis are obtained in the plan indicator of 4.11, preference indicator of 4.00, while the desire indicator is 3.39 that the interest of entrepreneurial students in the high category. The influence of entrepreneurship education in effective category. The results show an entrepreneurial education that is simultaneously influential towards entrepreneurial interest. The more effective research is the entrepreneurial education, the higher the interest of students from the University of Bangka Belitung.
PERAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN SUMBER BELAJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Ramdhani, Fauziyyah; Sobandi, A
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 5, No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v5i1.25856

Abstract

The problem examined in this paper is to examine the factors that influence student learning outcomes of the two factors that influence it, namely student motivation and learning resources in productive subjects Archives. This research uses a multiple regression test data analysis technique to find the contribution of each variable. Explanation survey method is used to collect the results of data analysis from a questionnaire that has been distributed, the respondents determined by researchers are 108 students in one of the Private Vocational High School in Bandung. Partially, students' motivation is in the high category and learning resources in the category are good. So if simultaneously these two things show an influence that is/is quite strong. The results of this study are that optimal student learning outcome depends on high student motivation and collaborative learning resources in their learning activities.ABSTRAK Permasalahan yang dikaji dalam tulisan ini yaitu mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa dari dua faktor yang mempengaruhinya yaitu motivasi belajar siswa dan sumber belajar pada mata pelajaran produktif  Kearsipan. Dalam penelitian ini digunakan teknik analisis data uji regresi ganda untuk mendapati kontribusi dari setiap variabel. Metode survey eksplanasi digunakan untuk mengumpulkan hasil analisis data dari angket yang sudah disebarkan, responden yang ditentukan peneliti yaitu 108 orang siswa di salah satu Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Kota Bandung. Secara parsial motivasi belajar siswa berkategori tinggi dan sumber belajar berkategori baik. Maka jika secara simultanpun dua hal tersebut melihatkan suatu pengaruh yang sedang/cukup kuat. Hasil penelitian ini yaitu optimalnya hasil belajar siswa bergantung pada acuan motivasi belajar siswa yang tinggi dikolaborasikan sumber belajar yang baik dalam kegiatan belajarnya.
Effectiveness Of Archive Management by Digitizing Documents Sobandi, A.; Adman, A.; Suryadi, Edi
Manajerial : Jurnal Manajemen dan Sistem Informasi Vol 19, No 2 (2020): Manajerial: Jurnal Manajemen dan Sistem Informasi
Publisher : Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/manajerial.v19i2.23649

Abstract

ABSTRACT The organization's expectation of implementing Information Systems (IS) is the presentation of fast information, precise, and accurate in supporting decision making so there is an increase in company performance. But in reality, not all applications of information systems in an organization can provide an increase in the operational activities of the organization / company. There is one method which is taken as one of the efforts to increase the application of information systems in an organization so it can be accessed or processed quickly by its employees is with apply the digitizing documents. Digitizing documents can facilitate the processing and distribution of documents in an organization, where processing and distributing documents is the most carried out activity in an organization. Therefore, it is important to observe the Effectiveness of Document Digitalization Implementation in Organization. This article aims to see how effective the application of documents digitalization in Organization. The method used is direct observation and using Total Quality Management to measure the effectiveness of the application of digitizing documents.
Penguatan Keterampilan Abad Ke-21 dan Pengembangan Efikasi Diri Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Ramdhany, Muhamad Arief; Setiawan, Yana; Hardiana, R. Dian; Sobandi, A.
JPAK : Jurnal Pendidikan Akuntansi dan Keuangan Vol 8, No 2 (2020): JPAK : Jurnal Pendidikan Akuntansi dan Keuangan
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpak.v8i2.26164

Abstract

This purpose of this study is to analyze the effect of strengthening 21st Century Skills (Learning Skills, Literacy Skills, and Life Skills) on development of Self-Efficacy of the Accounting Education Students at Faculty of Eco-nomics and Business Education, Universitas Pendidikan Indonesia. To collect data, the questionnaire was used. Out of 256 population of students, 154 were selected as representative sample. The Partial Least Square Struc-tural Path-Modeling (PLS-PM) was used to test the hypotheses. The research outcomes revealed that the Learn-ing Skills, Literacy Skills, and Life Skills have positive effect on Self-Efficacy. The implication of this study is that the students self-efficacy will develop more with the strengthening 21st Century Skills.
Penerapan Model TAM dalam Menganalisis Kesiapan Guru SMK Untuk Mengimplementasikan Pendekatan Micro-Learning Sobandi, Ade; Yuniarsih, Tjutju; Meilani, Rini Intansari; Supardi, Endang; Indriarti, Resti; Faldesiani, Riske
Journal of Business Management Education (JBME) Vol 6, No 3 (2021)
Publisher : Business Education Program of Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jbme.v6i3.40086

Abstract

Kesiapan guru dalam mengimplementasikan microlearning di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) salah satunya bergantung Riske Faldesiani pada persepsi mereka terhadap teknologi yang digunakannya. Dengan menerapkan Technological Acceptance Model (TAM) penelitian ini mengeksplorasi keterkaitan antara perceived usefulness, perceived ease of use, dan kesiapan guru SMK dalam pemanfaatan teknologi untuk proses pembelajaran berbasis microlearning. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket kepada 62 orang guru Program Keahlian OTKP yang dipilih secara purposif dan tersebar di 13 SMK Kota/Kabupaten di Jawa Barat. Hasil analisis data dengan menggunakan Structural Equation Modeling Partial Least Square (SEM-PLS) menunjukkan setiap indikator yang diuji valid dan reliabel. Variabel perceived ease of use dari teknologi yang digunakan berpengaruh secara positif terhadap variabel perceived usefulness dari teknologi terkait, dan secara simultan berpengaruh terhadap tingkat kesiapan guru dalam pemanfaatn teknolgi tersebut dalam pembelajaran berbasis microlearning. Hasil menunjukkan bahwa setiap indikator pada semua konstruk terbukti valid dan reliabel dalam mencerminkan masing-masing konstruknya. Selain itu, ditemukan bahwa perceived ease of use berpengaruh positif terhadap perceived usefulness, dan keduanya dapat menentukan tingkat kesiapan guru dalam mengimplementasikan microlearning.  Dengan meyakini kemudahan dan kebermanfaatan teknologi yang digunakan, para guru menyatakan bahwa mereka cukup siap untuk melaksanakan pembelajaran microlearning dengan memanfaatkan teknologi tertentu, khususnya aplikasi PowerPoint dan Canva.