Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LEMMA: Letters Of Mathematics Education
Noviarni Noviarni, Noviarni
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENGATASI RAGAM KESULITAN MAHASISWA DALAM MERANCANG PERANGKAT PEMBELAJARAN UNTUK MATEMATIKA SEKOLAH MELALUI METODE TUGAS DAN LATIHAN TERBIMBING Noviarni, Noviarni
JURNAL LEMMA Vol 2, No 2 (2016): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.528 KB) | DOI: 10.22202/jl.2016.v2i2.580

Abstract

Banyak mahasiswa mengalami kesulitan dalam merancang perangkat pembelajaran untuk matematika sekolah. Kesulitan-kesulitan tersebut antara lain, kesulitan menggembangkan komponen yang ada pada silabus, mengembangkan komponen yang ada dalam RPP seperti strategi yang tepat guna, sistem penilaian, kata-kata operasional yang efektif dalam langkah-langkah pembelajaran, mengembangkan materi bahan ajar dan media (alat peraga) yang digunakan. Dari kesulitan-kesulitan tersebut, maka mahasiswa semakin sulit dalam mengembangkan kreativitasnya dalam merancang perangkat pembelajaran matematika sekolah. Pembelajaran dengan metode tugas dan latihan terbimbing merupakan salah satu alternatif dalam mengatasi kesulitan-kesulitan tersebut. Dengan metode tugas dan latihan terbimbing mahasiswa dituntun untuk membuat perangkat pembelajaran yang layak. Sejalan dengan hal tersebut, maka tujuan penulisan makalah ini adalah untuk memberikan masukan bagi dosen, bagaimana membelajarkan mahasiswa untuk mengatasi kesulitan-kesulitan dalam merancang perangkat pembelajaran
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS BEHAVIOURISME-KARAKTER BERBANTUAN ALAT PERAGA UNTUK SISWA MADRASAH TSANAWIYAH Noviarni, Noviarni
JURNAL LEMMA Vol 7, No 1 (2020): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jl.2020.v7i1.4200

Abstract

Naskah ini bertujuan untuk memaparkan hasil pengembangan model pembelajaran matematika berbasis behaviourisme-karakter berbantuan alat peraga untuk siswa MTs/SMP di wilayah Riau, dengan desain penelitian pengembangan dengan model Plomp yang bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika Berbasis Behaviourisme-Karakter dengan bantuan alat peraga yang valid, praktis dan efektif. Penelitian dilakukan di SMP dan MTs di Pekanbaru Riau, dengan Subjek penelitian adalah ahli materi dan ahli Perangkat pembelajaran (dosen dan guru) dan siswa kelas VIII. Objek penelitian adalah Perangkat pembelajaran matematika Berbasis Behaviourisme-Karakter berbantuan alat peraga materi Persamaan Garis Lurus. Instrumen pengumpulan data berupa angket, catatan lapangan aktivitas belajar siswa dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa Perangkat pembelajaran matematika Berbasis Behaviourisme-Karakter berbantuan alat peraga masuk kategori valid, praktis dan efektif.
Co-Authors