Articles
<![CDATA[Pengaruh Masa Kerja dan Beban Mengajar Terhadap Kinerja Profesional Dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Islam Riau ]]>
<![CDATA[Rafsanjani, Mohamad Arief]]>
<![CDATA[ Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2014) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (244.599 KB)
|
DOI: 10.23887/ekuitas.v2i1.12780
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh variable masa kerja dan beban mengajar terhadap kinerja professional dosen di program studi pendidikan ekonomi FKIP UIR. Penelitian ini dilakukan pada 27 dosen tetap dan dosen luar biasa. metode analisa data yang digunakan adalah regresi ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa variable masa kerja berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja professional dosen, sedangkan untuk variable beban mengajar berpengaruh negative signifikan terhadap kinerja professional dosen Kata kunci: masa kerja, beban mengajar, kinerja professional]]>
<![CDATA[PENGARUH PERSEPSI KETERLIBATAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA ]]>
<![CDATA[Rafsanjani, Mohamad Arief]]>
<![CDATA[ Journal of Accounting and Business Education 2014: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 1, Maret 2014 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (395.233 KB)
|
DOI: 10.26675/jabe.v2i1.6046
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan dugaan Eccles (2005) yang menyatakan bahwa keterlibatan orang tua terhadap hasil belajar dimediasi oleh konsep diri siswa tentang kemampuan akademiknya. Penelitian dilakukan pada siswa kelas XI IPS SMAN se Kota Malang dengan 292 sampel penelitian. Analisis data menggunakan analisis jalur model causal steps milik Baron & Kenny (1986) dan uji sobel (Sobel test). Berdasarkan hasil analisis dapat diketahui bahwa konsep diri di bidang akademik berfungsi secara signifikan sebagai variabel mediator pada pengaruh persepsi atas keterlibatan orang tua terhadap hasil belajar ekonomi siswa. Namun peran variabel konsep diri di bidang akademik dalam model penelitian ini merupakan partial mediation variable atau merupakan variabel yang memediasi sebagian dari pengaruh persepsi atas keterlibatan orang tua terhadap hasil belajar. Hal ini menunjukan bahwa tidak hanya konsep diri dibidang akademik yang menjadi variabel mediator dari pengaruh persepsi atas keterlibatan orang tua terhadap hasil belajar, akan tetapi ada variabel lain yang juga memediasi hubungan kausal dari dua variable tersebut. ]]>
<![CDATA[Does the “Idaman Jelita†Character of Universitas Negeri Surabaya Influence Students Economics Literacy? ]]>
<![CDATA[Rafsanjani, Mohamad Arief]]>;
<![CDATA[Sholikhah, Ni'matush]]>;
<![CDATA[Prakoso, Albrian Fiky]]>
<![CDATA[ Dinamika Pendidikan Vol 14, No 2 (2019): December 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/dp.v14i1.22214
<![CDATA[The purpose of this research is to find out how the influence of students' perceptions about the affirmation of the “idaman jelita†character towards economic literacy, also to exemine the heneral education theory. The population was students majoring in economics education in semester 3, consist of 254 students of 4 study program in the Departement of Economics Education. The sampling technique used was purposive random sampling, with a total of 176. Data analysis techniques using Structural Equation Modeling (SEM). The results of the study are there is a significant and positive effect on the affirmation of the “idaman jelita†character on economic literacy among students of the Department of Economic Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Surabaya. This indicates that the better the affirmation of the “idaman jelita†character, the better the economic literacy of students. Finally we suggests to the next researcher to confirm the results of this study with qualitative methods to dig deeper and detailed information related to the variables studied.]]>
<![CDATA[Pengaruh Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Indeks Prestasi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya ]]>
<![CDATA[Khoirurroziqin, Fathur Rahman]]>;
<![CDATA[Rafsanjani, Mohamad Arief]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 8 No 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari Riset ini untuk mengetahui bagaimana sosial ekonomi orang tua Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya dan apakah ada pengaruh sosial ekonomi orang tua pada indeks prestasi mahasiswa. Penelitian ini dilakukan di departemen pendidikan ekonomi tepatnya untuk siswa dari S1 kelas 1 dan kelas B. Program Studi Pendidikan Ekonomi. Penelitian ini dimulai dari bulan Maret hingga April 2020. Dengan menerapkan acak sederhana pada teknik probability sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan daftar pertanyaan sebagai media penelitian untuk menjelaskan status sosial ekonomi keluarga dan untuk mendapatkan indeks prestasi siswa dengan mendokumentasikan. Dengan total 82 siswa diambil sampel dari 68 siswa yang terlibat. Menerapkan metode regresi Linear sederhana yang diterapkan dalam pemrosesan data. Hal ini dibuktikan dengan uji-t <t tabel maka untuk variabel X (status sosial ekonomi orang tua) <t tabel. Dan uji F dihitung <nilai F tabel. Data menunjukkan Rsquare 2,2%, ini berarti pengaruh kondisi status sosial ekonomi terhadap indeks prestasi siswa sangat rendah dan 97,8% yang mempengaruhi indeks prestasi siswa dapat dijelaskan dengan variabel di luar penelitian ini. dapat disimpulkan bahwa temuan penelitian ini menunjukkan bahwa variabel status sosial ekonomi orang tua tidak mempengaruhi indeks prestasi belajar siswa]]>
<![CDATA[Penerapan Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Pelajaran Ekonomi Kelas X IIS ]]>
<![CDATA[Fajrin, Ghaisani Intan Martikasari]]>;
<![CDATA[Rafsanjani, Mohamad Arief]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 8 No 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kegiatan pembelajaran ekonomi di kelas X IIS 2 seringkali berpusat pada guru sehingga murid kurang termotivasi dalam mengikuti KBM dan mengakibatkan kurang memuaskannya prestasi belajar murid. Oleh karenanya diprelukan sebuah solusi untuk mengatasi malasah tersebut. Penelitian ini memiliki intensi sebagai berikut: 1) mengetahui perubahan aktvitas murid selama mengikuti proses pembelajaran dan 2) mengetahui perubahan prestasi belajar murid setelah diajari dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe PBL (PBL). Dalam prosesnya, penelitian ini menggunakan jenis penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai rancangan penelitian. Peserta penelitian melibatkan 35 murid kelas X IIS 2 di SMA Negeri 1 Gresik. Data yang diperoleh dari penelitian ini mengungkapkan bahwa penggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe PBL (PBL) dapat meningkatkan aktivitas belajar para murid. Hal ini dibuktikan oleh perolehan pengamatan pada periode pertama yang menunjukkan aktivitas belajar murid mencapai skala 2,6 yang tergolong kurang baik, menjadi 3,1 yang tergolong baik pada pengamatan periode kedua. Di samping aktivitas belajar murid, prestasi belajar murid juga terbukti mengalami kenaikan. Pada akhir periode penelitian pertama, prestasi belajar murid mendapatkan hasil dengan persentase 60% dan pada akhir periode penelitian kedua, prestasi belajar murid naik menjadi 88,6%.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendapatan Orang Tua dan Minat Berorganisasi Terhadap IPk Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi ]]>
<![CDATA[Sari, Yolanda Anjar]]>;
<![CDATA[Rafsanjani, Mohamad Arief]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 8 No 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Nilai IPK merupakan salah satu indikator ketercapaian suatu kegiatan pembelajaran pada jenjang perguruan tinggi, dan seperti yang kita ketahui bahwa nilai IPK seringkali menjadi salah satu persyaratan yang diajukan oleh suatu perusahaan dalam melakukan penerimaan calon pegawainya. Terdapat banyak faktor yang dapat mempengaruhi nilai IPK mahasiswa, baik faktor dari dalam diri mahasiswa sendiri maupun dari luar diri mahasiswa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendapatan orang tua dan minat berorganisasi terhadap IPK mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi. Subjek dari penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi angkatan 2017 dengan jumlah sampel sebanyak 177 mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik berupa uji asumsi klasik, uji regresi linier berganda, serta uji hipotesis baik secara parsial maupun simultan melalui uji t dan uji F, serta uji koefisien determinasi (R2). Untuk hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh pendapatan orang tua dan minat berorganisasi terhadap IPK mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi baik secara parsial maupun simultan]]>
<![CDATA[Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 1 Ngoro Mojokerto ]]>
<![CDATA[Riskanata, Linda]]>;
<![CDATA[Rafsanjani, Mohamad Arief]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 8 No 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran dan faktor apa saja yang menghambat dalam implementasi kurikulum 2013 pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian kualitatif, adapun teknik pengambilan data dilakukan dengan wawancara. Selanjutnya analisa data menggunakan analisa deskriptif. Hasil penelitian dalam pelaksanaan implementasi kurikulum 2013 meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran. Dalam proses pembelalajaran guru masih mengalami kesulitan untuk menjelaskan materi sesuai kurikulum 2013. Hal tersebut menunjukkan bahwa kurangnya pelatihan guru, sarana prasarana yang kurang memadai dan terbatasnya buku pegangan bagi guru maupun siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Indeks Prestasi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya ]]>
<![CDATA[Khoirurroziqin, Fathur Rahman]]>;
<![CDATA[Rafsanjani, Mohamad Arief]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 8 No 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v8n3.p80-85
<![CDATA[Tujuan dari Riset ini untuk mengetahui bagaimana sosial ekonomi orang tua Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya dan apakah ada pengaruh sosial ekonomi orang tua pada indeks prestasi mahasiswa. Penelitian ini dilakukan di departemen pendidikan ekonomi tepatnya untuk siswa dari S1 kelas 1 dan kelas B. Program Studi Pendidikan Ekonomi. Penelitian ini dimulai dari bulan Maret hingga April 2020. Dengan menerapkan acak sederhana pada teknik probability sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan daftar pertanyaan sebagai media penelitian untuk menjelaskan status sosial ekonomi keluarga dan untuk mendapatkan indeks prestasi siswa dengan mendokumentasikan. Dengan total 82 siswa diambil sampel dari 68 siswa yang terlibat. Menerapkan metode regresi Linear sederhana yang diterapkan dalam pemrosesan data. Hal ini dibuktikan dengan uji-t <t tabel maka untuk variabel X (status sosial ekonomi orang tua) <t tabel. Dan uji F dihitung <nilai F tabel. Data menunjukkan Rsquare 2,2%, ini berarti pengaruh kondisi status sosial ekonomi terhadap indeks prestasi siswa sangat rendah dan 97,8% yang mempengaruhi indeks prestasi siswa dapat dijelaskan dengan variabel di luar penelitian ini. dapat disimpulkan bahwa temuan penelitian ini menunjukkan bahwa variabel status sosial ekonomi orang tua tidak mempengaruhi indeks prestasi belajar siswa]]>
<![CDATA[Penerapan Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Pelajaran Ekonomi Kelas X IIS ]]>
<![CDATA[Fajrin, Ghaisani Intan Martikasari]]>;
<![CDATA[Rafsanjani, Mohamad Arief]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 8 No 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v8n3.p95-100
<![CDATA[Kegiatan pembelajaran ekonomi di kelas X IIS 2 seringkali berpusat pada guru sehingga murid kurang termotivasi dalam mengikuti KBM dan mengakibatkan kurang memuaskannya prestasi belajar murid. Oleh karenanya diprelukan sebuah solusi untuk mengatasi malasah tersebut. Penelitian ini memiliki intensi sebagai berikut: 1) mengetahui perubahan aktvitas murid selama mengikuti proses pembelajaran dan 2) mengetahui perubahan prestasi belajar murid setelah diajari dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe PBL (PBL). Dalam prosesnya, penelitian ini menggunakan jenis penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai rancangan penelitian. Peserta penelitian melibatkan 35 murid kelas X IIS 2 di SMA Negeri 1 Gresik. Data yang diperoleh dari penelitian ini mengungkapkan bahwa penggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe PBL (PBL) dapat meningkatkan aktivitas belajar para murid. Hal ini dibuktikan oleh perolehan pengamatan pada periode pertama yang menunjukkan aktivitas belajar murid mencapai skala 2,6 yang tergolong kurang baik, menjadi 3,1 yang tergolong baik pada pengamatan periode kedua. Di samping aktivitas belajar murid, prestasi belajar murid juga terbukti mengalami kenaikan. Pada akhir periode penelitian pertama, prestasi belajar murid mendapatkan hasil dengan persentase 60% dan pada akhir periode penelitian kedua, prestasi belajar murid naik menjadi 88,6%.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendapatan Orang Tua dan Minat Berorganisasi Terhadap IPk Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi ]]>
<![CDATA[Sari, Yolanda Anjar]]>;
<![CDATA[Rafsanjani, Mohamad Arief]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 8 No 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v8n3.p122-130
<![CDATA[Nilai IPK merupakan salah satu indikator ketercapaian suatu kegiatan pembelajaran pada jenjang perguruan tinggi, dan seperti yang kita ketahui bahwa nilai IPK seringkali menjadi salah satu persyaratan yang diajukan oleh suatu perusahaan dalam melakukan penerimaan calon pegawainya. Terdapat banyak faktor yang dapat mempengaruhi nilai IPK mahasiswa, baik faktor dari dalam diri mahasiswa sendiri maupun dari luar diri mahasiswa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendapatan orang tua dan minat berorganisasi terhadap IPK mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi. Subjek dari penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi angkatan 2017 dengan jumlah sampel sebanyak 177 mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik berupa uji asumsi klasik, uji regresi linier berganda, serta uji hipotesis baik secara parsial maupun simultan melalui uji t dan uji F, serta uji koefisien determinasi (R2). Untuk hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh pendapatan orang tua dan minat berorganisasi terhadap IPK mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi baik secara parsial maupun simultan]]>
