Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamic Education
Nirwana Anas
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dwi Muthia Ridha Lubis; Elawati Manik; Mardianto; Nirwana Anas
Islamic Education Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (681.678 KB) | DOI: 10.57251/ie.v1i2.72

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran SKI yang diberikan oleh guru dalam menghidupkan materi pembelajaran SKI. Selain itu juga untuk mengetahui langkah yang digunakan oleh guru dalam mempersiapkan media pembelajaran untuk pembelajaran SKI terhadap siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa konsep pendidikan akhlak yaitu habl min Allah dan habl min An- Naas. Materi Pendidikan Akhlak meliputi akhlak terhadap Allah SWT, akhlak kepada Rasulullah saw, akhlak kepada diri sendiri, akhlak kepada teman dan akhlak kepada masyarakat. Sedangkan metode pendidikan akhlak terdiri dari metode pembiasaan, metode keteladanan, dan metode mau’idzoh khasanah (ceramah), metode-metode tersebut dilaksanakan secara terpadu antara metode satu dengan yang lainnya. Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam selama ini yang terkesan kurang menarik dan bahkan membosankan dapat diubah oleh pendidik menjadi pembelajaran yang menyenangkan dan bahkan menghibur. Maka dari itu dalam menyampaikan materi seorang guru harus mengintegrasikan antara metode-metode pembelajaran yang inovatif yang berbantuan media pembelajaran. Dengan menggunakan alat bantu media pembelajaran, maka pembelajaran SKI akan lebih bisa mengvisualisasikan konteks sejarah atau peristiwa yang sudah sangat lama ke dalam bentuk visualisasi maupun bentuk media yang lain yang mudah dipahami atau mudah diterima oleh siswa.
Prinsip dan Pengembangan Media IT dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Nora Santi; Aimanun; Mardianto; Nirwana Anas
Islamic Education Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (704.958 KB) | DOI: 10.57251/ie.v1i2.73

Abstract

In the era of information technology, Information and Communication Technology (ICT) has become part of the lifestyle, especially in the academic world. The development of science and technology increasingly encourages renewal efforts in the use of technological results in the learning process. Teachers are required to be able to use the tools that can be provided and in accordance with the developments and demands of the times. In addition to being able to use the available tools, teachers are also required to be able to develop skills in making learning media that will be used if the media is not yet available. For this reason, teachers must have sufficient knowledge and understanding of learning media. In learning communication, learning media is needed to increase the effectiveness of achieving learning objectives. By using the media, the interaction between teachers and students is no longer only done through face-to-face relationships. Teachers can provide services without having to deal directly with students. Similarly, students can obtain information in a broad scope from various sources through cyber space or virtual space using computers or the internet.
Co-Authors Aimanun Dwi Muthia Ridha Lubis Elawati Manik Mardianto Nora Santi