Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Zulherman Zulherman, Zulherman
dosen Pendidikan Fisika FKIP UNSRI
Astronomy Earth & Planetary Sciences Education Materials Science & Nanotechnology Physics

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR CETAK MATA KULIAH FISIKA MATEMATIKA POKOK BAHASAN BILANGAN KOMPLEKS DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS SRIWIJAYA Amilia, Tri Nanda; Andriani, Nely; zulherman, zulherman
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 3, No 2 (2016): Kajian Fisika dan Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP Unsri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk bahan ajar cetak pada mata kuliah fisika matematika pokok bahasan bilangan kompleks di Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Sriwijaya. Penelitian ini merupakan penelitian peengembangan yang menggunakan model pengembangan Rowntree, yang terdiri dari tiga tahap, yaitu tahap perencanaan, tahap pengembangan, dan tahap evaluasi. Pada tahap evaluasi, menggunakan teknik evaluasi formatif Tessmer yang terdiri dari 5 tahap, yaitu self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, small group evaluation, dan field test. Pada pengembangan ini, tahap evaluasi hanya sampai pada tahap small group evaluation.  Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli dan angket tanggapan mahasiswa. Berdasarkan hasil expert review diperoleh rata-rata hasil nilai validitas sebesar 83,26% dengan kategori sangat valid.  Pada tahap one-to-one evaluation didapatkan rata-rata hasil penilaian angket tanggapan mahasiswa terhadap penggunaan bahan ajar ini,  sebesar 89,52%  dengan kategori yaitu sangat praktis. Pada tahap uji coba small group evaluation, rata-rata hasil penilaian angket tanggapan mahasiswa terhadap penggunaan bahan ajar ini sebesar 85,87% dengan kategori sangat praktis. Hasil data tersebut menunjukkan bahan ajar yang dikembangkan sudah tergolong valid dan praktis, sehingga layak digunakan sebagai bahan ajar tambahan pada mata kuliah fisika matematika di Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Sriwijaya.
UTILIZATION OF MAPLE-BASED PHYSICS COMPUTATION IN DETERMINING THE DYNAMICS OF TIPPE TOP Ariska, Melly; Akhsan, Hamdi; Zulherman, Zulherman
Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Vol 8, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpfa.v8n2.p123-131

Abstract

Tippe top is an example of simple moving system of rigid body with non-holonomic constraint, but the analysis of this system is not simple. A tippe top equation has been derived with Routhian reduction method and Poincaré equation, and physics computation in finding numeric solution of the dynamics of the tippe top has also been utilized by using Maple program. However, the Poincaré equation required that quasi-coordinate of the quasi-velocity is found, while in the case of the dynamics of tippe top, there is not any exact solution of the quasi-coordinate of the quasi-velocity was found. Therefore, the tippe top equation should be reduced to solve the problem. In this research, Routhian reduction was employed so that the Routhian reduction-based Poincaré equation was used to derive the tippe top equation. The method was able to derive a tippe top equation on a flat plane and tube inner surface clearly represented differential equations.
Utilization of Maple-based Physics Computation in Determining the Dynamics of Tippe Top Ariska, Melly; Akhsan, Hamdi; Zulherman, Zulherman
Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Vol 8, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpfa.v8n2.p123-131

Abstract

Tippe top is an example of simple moving system of rigid body with non-holonomic constraint, but the analysis of this system is not simple. A tippe top equation has been derived with Routhian reduction method and Poincaré equation, and physics computation in finding numeric solution of the dynamics of the tippe top has also been utilized by using Maple program. However, the Poincaré equation required that quasi-coordinate of the quasi-velocity is found, while in the case of the dynamics of tippe top, there is not any exact solution of the quasi-coordinate of the quasi-velocity was found. Therefore, the tippe top equation should be reduced to solve the problem. In this research, Routhian reduction was employed so that the Routhian reduction-based Poincaré equation was used to derive the tippe top equation. The method was able to derive a tippe top equation on a flat plane and tube inner surface clearly represented differential equations.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Nearpod Feri, Alkhadad; Zulherman, Zulherman
Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5, No 3 (2021): Oktober 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v5i3.33127

Abstract

Pada pembelajaran dalam masa pandemi sangat beragam jenis media yang digunakan dan manajemen sekolah tidak memfasilitasi kesamaan media yang digunakan sesuai karakteristik siswa. Hal tersebut menuntut guru menjadi mandiri dalam menentukan media yang digunakan dalam mengajar. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran IPA berbasis Nearpod. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu 14 responden, sedangkan objek penelitian ini adalah analisis kebutuhan guru terhadap pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Nearpod. Pada penelitian ini metode pengumpulan data yang digunakan dalam pengumpulan informasi awal adalah studi literatur dan studi lapangan. Instrumen yang digunakan yaitu angket kebutuhan media berupa kuesioner dalam bentuk google form ke beberapa sekolah. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 100% guru pernah menggunakan media berbasis teknologi (ICT) dalam proses pembelajaran. Jenis media pembelajaran berbasis teknologi (ICT) yang sering digunakan adalah PPT (71,4%), Video Flash (42,9%), Video Youtube (7,1%), Quiziz, Zoom, Google Meet, Google Classroom (7,1%), Rumah Juara (7,1%), dan 100% guru memeroleh media pembelajaran berbasis teknologi (ICT) dari internet. Simpulan penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi (ICT) dalam proses pembelajaran sangat dibutuhkan sebagai media yang mendukung proses pembelajaran. Implementasi dari penelitian ini yaitu hasil penelitian ini dapat dijadikan analisis kebutuhan pengembangan media yang dapat dilanjutkan pada tahap pengembangan, khususnya untuk mengembangkan media pembelajaran IPA berbasis Nearpod.
Android Based Animation Video Using Millealab Virtual Reality Application for Elementary School Zulherman, Zulherman; Aji, Galih Baskoro; Supriansyah, Supriansyah
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 10, No 4 (2021)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.987 KB) | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v10i4.29429

Abstract

Innovation in education is necessary for teachers and students to follow the learning process because of the limited laboratory facilities in elementary schools; science learning is done. This study aims to analyze student acceptance and understanding concept in using android-based animated videos on Millealab virtual reality in grade V elementary school. The research method process is carried out in several stages, starting from expert testing conducted on three media experts, three subject matter experts, and three teachers from 3 different schools. Test the use of virtual reality video with a sample size of 65 students. Collecting data using a Likert scale questionnaire 1 to 5, and treatment in descriptive analysis. Testing the acceptance of virtual reality videos to students showed that students received virtual reality video media during the learning process. The application of virtual reality (VR) technology in science learning in elementary schools can improve conceptual understanding so that student acceptance of VR is excellent and teachers also feel helped by using VR media to support the learning process. VR technology is better than AR because it is more comprehensive and easier to use by teachers and students.
Co-Authors Aji, Galih Baskoro Feri, Alkhadad Hamdi akhsan, Hamdi Melly Ariska Nely Andriani, Nely Supriansyah Supriansyah Tri Nanda Amilia, Tri Nanda