Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2017 - 2022
5.412
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL PESONA Deiksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya ABDIMAS SILIWANGI Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JABE (Journal of Applied Business and Economic) Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Altasia : Jurnal Pariwisata Indonesia RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat Intervensi Komunitas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia (JAMSI)
Sigit Widiyarto, Sigit
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH PERSEPSI ANAK TENTANG TAMAN BACAAN DAN MINAT TERHADAP KEBIASAAN MEMBACA PADA TAMAN BACAAN MASYARAKT MANCA PEKAYON BEKASI SELATAN Widiyarto, Sigit
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 1, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v1i2.1417

Abstract

Abstrak : Kebiasaan merupakan hal yang dilakukan berulang-ulang, tanpa adanyapaksaaan. Hal ini dapat dilakukan secara periodik. Kebiasaan membaca merupakan proses menuju kehidupan manusia yang mulia. Kegiatan ini berhubungan dengan minat baca dan keberadaan Taman Bacaan yang tersebar di pelbagai daerah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi tentang taman bacaan terhadap kebiasaan membaca dan mengetahui pengaruh minat baca terhadap kebiasaan membaca serta mengetahui persepsi tentang taman bacaan dan minat secara bersama-sama terhadap kebiasaan membaca. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh persepsi tentang bacaan dan minat baca terhadap kebiasaan membaca secara signifikan.Kata kunci: Persepsi tentang Taman Bacaan, Minat, Kebiasaan Membaca
PENGARUH MINAT BACA DAN PENGUASAAN KOSA KATA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI widiyarto, sigit
JURNAL PESONA Vol 3, No 1 (2017)
Publisher : JURNAL PESONA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26638/jp.240.2080

Abstract

Interest in writing in general is still low. If we compare the number of journals in Indonesia with Malaysia and Thailand still lack . The low of students ability in scientific writing them due to lack of interest in reading and low mastery of vocabulary. The purpose of this study to determine the effect of the interest in reading writing skills, vocabulary mastery of the skill of writing and reading, and vocabulary mastery together against this writing. The study  using quantitative methods, with the prerequisite test of normality, linearity and homogeneity. The results showed that: 1) there is no influence interest in reading the writing skills of exposition, 2) There is a significant relationship between vocabulary mastery of the writing skills, and 3) there are significant interest in reading and mastery of vocabulary jointly affect the writing skills exposition
Pengaruh Metode Student Teams Achievement Division (STAD) dan Pemahaman Struktur Kalimat terhadap Keterampilan Menulis Narasi Widiyarto, Sigit
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2017): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v8i1.285

Abstract

Pembelajaran bahasa menentukan tingkat kemahiran untuk berkomunikasi. Bahasa sebagai alatkomunikasi sangat memagang peranan penting dalam kehidupan manusia Keterampilan bahasalisan dan tulisan dipengaruhi oleh banyak faktor, diantaranya metode pengajaran danpemahaman kalimat. Siswa lebih banyak diberi bekal pengetahuan bahasa daripada dilatihmenggunakan bahasa. Dalam belajar bahasa, ada empat aspek keterampilan berbahasa yangharus dipelajari, yaitu keterampilan membaca, keterampilan menulis, keterampilan menyimak,dan keterampilan berbicara. Namun, dalam praktiknya teori-teori kebahasaan lebih banyakdipelajari daripada keterampilan berbahasa. Padahal, teori-teori kebahasaan digunakan untukmenunjang keterampilan berbahasa baik yang disampaikan secara tulisan maupun secara lisan.Keempat aspek keterampilan berbahasa tersebut dapat dibagi menjadi dua bagian, yaituketerampilan reseptif dan keterampilan produktif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahuipengaruh metode Teams Achievment Division dan pemahaman struktur kalimat terhadapketerampilan menulis Bahasa kalimat narasi. Metode penelitian ini menggunakan metodeeksperimen dengan analisis dua jalur (Anova). Data di lapangan memakai hasil tes. Sampeldiambil pada kelas VII SMP Swasta Future Gate Jatikramat Kota Bekasi. Jumlah siswa padakelas kontrol dan eksperimen sebanyak 50 siswa. Berdasarkan analisis data yang dihitungdengan memakai SPSS 22 dapat disimpulkan : 1) Terdapat pengaruh signifikan metode StudentTeams Achievment Division( STAD ) terhadap keterampilan menulis. 2) Tidak terdapat PengaruhStruktur Kalimat terhadap Keterampilan menulis narasi. . 3). Tidak terdapat pengaruh MetodeSTAD dan pemahaman struktur kalimat secara bersama-sama terhadap keterampilan menulisnarasi.
Peningkatan Penguasaan Kosa Kata Siswa SD Melalui Penggunaan Media Boneka Tangan Widiyarto, Sigit; Rusdianto, Muhammad; Paryono, Paryono
Jurnal PGSD Vol 11, No 1 (2018)
Publisher : UNIB Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (223.388 KB) | DOI: 10.33369/pgsd.11.1.19-25

Abstract

Penguasaan kosa kata sangat penting bagi siswa   Sekolah Dasar. Pada usia  7 – 13 tahun, anak mampu menguasai kosa kata dengan baik. Namun tingkat penguasaan kosa kata anak masih rendah dan guru masih menggunakan media yang kurang tepat, bahkan tidak mempergunakan media di kelas,sehingga siswa kurang tertarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengujiefektifitas pemakaian media boneka tangan dan pengaruh media boneka tangan pada penguasan kosa kata . Penelitian ini memakai rancangan eksperimen yang dilakukan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding (The One Group Pratest Posttest).Subyek penelitian Siswa SD ,dengan sampel data sebanyak 25 siswa. Data diolah dengan  SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan pada,Uji  Normalitas ,Homogenitas dan T Sampel Berpasangan dengan tingkat signifikan ?=5%, Hasil uji normalitas didapat nilai Kolmogorof-Smirnov iSig.0.200,dan Shapiro-Wilk 0.822 sehingga pada ?= 5%= 0.05 < Sig.= 0,sampel data berasal dari distribusi normal. Pada Uji Homogenitas Varians Levene Nilai Sig. 0.896, pada tingkat signifikansi ? = 5 % =0.05 < Sig.0.896 sehingga dapat dikatakan sampel data berasal dari varians yang Homogen, ,dapat disimpulkan pada tingkat kepercayaan 95%,rata-rata kemampuan kosa kata setelah perlakuan dengan memakai media boneka tangan (mean sebesar 66.98640 ) dibanding sebelum memakai media ( mean sebesar 63.7240 ), naik sebesar 3.26240. Dengan kata lain, pemakaian media boneka tangan berpengaruh signifikan pada tingkat kepercayaan 95%. Penelitian ini memberikan saran untuk mengatasi masalah yang ditemukan dalam penelitian.
PENINGKATAN READING COMPREHENSION SISWA SD MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KAMUS BERGAMBAR BAHASA INGGRIS Widiyarto, Sigit
Jurnal Basicedu Vol 1, No 1 (2017): April Pages 1-95
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (371.972 KB) | DOI: 10.31004/basicedu.v1i1.157

Abstract

Penguasaan reading comprehension sangat penting bagi siswa   Sekolah Dasar.  Anak mampu  membaca dengan baik. Namun tingkat penguasaan pemahaman bacaan(reading comprehension anak masih rendah dan guru masih menggunakan media yang kurang tepat, bahkan tidak mempergunakan media di kelas,sehingga siswa kurang tertarik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektifitas pemakaian kamus bergambar dan pengaruhnya pada penggunaan kamus bergambar . Penelitian ini memakai rancangan eksperimen yang dilakukan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding (The One Group Pratest Posttest). Subyek penelitian Siswa SD ,dengan sampel data sebanyak 25 siswa. Data diolah dengan  SPSS 22.  Hasil penelitian menunjukkan pada, Uji  Normalitas ,Homogenitas dan T Sampel Berpasangan dengan tingkat signifikan α =5%, Hasil uji normalitas didapat nilai Kolmogorof-Smirnov i Sig.0.200,dan Shapiro-Wilk 0.822 sehingga pada α = 5%= 0.05 < Sig.= 0,sampel data berasal dari distribusi normal. Pada Uji Homogenitas Varians Levene Nilai Sig. 0.896, pada tingkat signifikansi α = 5 % =0.05 < Sig.0.896 sehingga dapat dikatakan sampel data berasal dari varians yang Homogen, ,dapat disimpulkan pada tingkat kepercayaan 95%,rata-rata kemampuan kosa kata setelah perlakuan dengan memakai kamus bergambar (mean sebesar 66.98640 ) dibanding sebelum memakai media ( mean sebesar 63.7240 ), naik sebesar 3.26240. Dengan kata lain, pemakaian kamus bergambar berpengaruh signifikan pada tingkat kepercayaan 95%. Penelitian ini memberikan saran untuk mengatasi masalah yang ditemukan dalam penelitian
PENERAPAN ENGLISH COMMUNICATION SKILL PADA SISWA SMP Widiyarto, Sigit; Mubasyira, Muthia; Ati, Aster Pujaning
ABDIMAS SILIWANGI Vol 1, No 2 (2018)
Publisher : LPPM IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (552.582 KB)

Abstract

Komunikasi merupakan salah satu kebutuhan pokok manusia dalam menjalani kehidupannya, bahkan seorang bayi pun sudah dapat melakukan komunikasi, seperti ketika ia menangis itu bisa jadi menandakan bahwa ia sedang lapar atau tidak nyaman. Siswa masih merasa kurang percaya diri dalam berkomunikasi dalam bahasa Inggris. Hal tersebut disebabkan karena,penguasaan kosa kata ,tata bahasa dan pengucapan yang masih rendah. Latihan yang berkelanjutan sangat diperlukan dalam peningkatan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris. Adapun tujuan yang akan dicapai dalam program pengabdian  masyarakat adalah: (1) meningkatkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris, (2) membantu program sekolah dalam menyiapkan generasi yang handal dalam menghadai globalisasi. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan pengabdian masyarakat adalah, tatap muka,penyuluhan dan pendampingan .serta evaluasi secara berkala. Hasil dicapai dalam program ini ,pada kemampuan kelancaran berbicara, pemilihan kosa kata dan kepercayaan diri siswa meningkat rata rata sebesar 3.3.               Kata Kunci :Kemahiran, Komunikasi bahasa Inggris, siswa SMP Abstrak Communication is one of the basic needs of human beings in living their lives, even a baby was able to communicate, as when he cried it could be a sign that he was hungry or uncomfortable. Students still feel less confident in communicating in English. This is because, the mastery of vocabulary, grammar and pronunciation are still low. Ongoing training is essential in improving communication skills in English. The goals that will be achieved in community service programs are: (1) improving the ability to communicate in English, (2) assisting school programs in preparing a reliable generation in the face of globalization. Methods used in the implementation of community service is, face to face, counseling and assistance, as well as regular evaluation. The results achieved in this program, on the ability to smooth talk, the vocabulary selection and confidence of students increased an average of 3,3 increasedKey Word : Skill, English Communication, Junior high school student 
PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI PADA SISWA KELAS VIII SMP Al IHSAN DAN SMP TASHFIA KOTA BEKASI Ati, Aster Pujaning; Widiyarto, Sigit; Suyana, Nana
ADIMAS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2018): Maret
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.674 KB) | DOI: 10.24269/adi.v2i1.887

Abstract

AbstrakPengajaran bahasa Indonesia terdiri dari beberapa aspek kemampuan berbahasa dan bersastra. Kemampuan berbahasa dan bersastra meliputi empat aspek keterampilan, yaitu keterampilan membaca, menulis, menyimak, dan berbicara, salah satu dari keempat keterampilan itu yakni keterampilan menulis. Keterampilan menulis tidak dapat diperoleh secara alamiah, tetapi melalui proses belajar mengajar. Karangan narasi merupakan suatu cara pengembangan paragraf yang dirangkai sesuai kronologinya dengan urutan awal, tengah, dan akhir. Karangan narasi lebih condong kepada tujuan untuk memperluas wawasan dan menghibur pembaca. Model pembelajaran Picture and Picture adalah suatu metode belajar yang menggunakan gambar dan dipasangkan atau diurutkan menjadi urutan logis. Pembelajaran ini memiliki ciri Aktif, Inovatif, Kreatif, dan Menyenangkan. Nilai Menulis Karangan Narasi Sebelum Penyuluhan 70.10 sedangkan Nilai Menulis Karangan Narasi Sesudah Penyuluhan 75.90
Metode Partisipatori untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Argumentasi Pada Siswa MTs Nurul Hikmah Kota Bekasi Suyana, Nana; Ati, Aster Pujaning; Widiyarto, Sigit
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (418.8 KB) | DOI: 10.25273/linguista.v2i2.3702

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektifitas pemakaian metode partisipatori untuk meningkatkan kemampuan menulis kalimat argumentasi. Penelitian ini memakai rancangan eksperimen yang dilakukan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding (The One Group Pretest Posttest). Subyek penelitian Siswa MTs Nurul Hikmah, dengan sampel data sebanyak 40 siswa. Data diolah dengan SPSS 22.  Hasil penelitian menunjukkan pada, Uji Normalitas, Homogenitas dan T Sampel Berpasangan dengan tingkat signifikan α =5%, Hasil uji normalitas didapat nilai Shapiro-Wilk 0.73 sehingga pada α = 5%= 0.05 < Sig.= 0, sampel data berasal dari distribusi normal. Pada Uji Homogenitas Varians Levene Nilai Sig. 0.573, pada tingkat signifikansi α = 5 % =0.05 < Sig.0.573 sehingga dapat dikatakan sampel data berasal dari varians yang Homogen, dapat disimpulkan pada tingkat kepercayaan 95%, rata-rata kemampuan menulis argumentasi setelah perlakuan dengan memakai metode partisipatori (mean sebesar 78.6854) dibanding sebelum memakai media (mean sebesar 61.8765). Dengan kata lain, pemakaian metode partisipatori berpengaruh signifikan pada tingkat kepercayaan 95%.  
PERANAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI BAHASA INGGRIS GUNA PENINGKATAN DAYA SAING SDM MENGHADAPI MEA (MASYARAKAT EKONOMI ASEAN) Widiyarto, Sigit; Sulastri, Sri
JABE (Journal of Applied Business and Economics) Vol 2, No 2 (2015): JABE
Publisher : UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.047 KB) | DOI: 10.30998/jabe.v2i2.1464

Abstract

ASEAN as a single market-based production is supported by elements of the free flow of goods, services, investment, labor educated and free of capital flow. The  Indonesian  goods production will be fully compete with goods production ASEAN countries. So, then Indonesia must prepare all sectors, such as the human resource, specially English Communication Ability.  The English Communication Ability (ECA) plays an important role in economic movement to rush  national economic growth as well as global economic. The English Communication Ability absolutely must be planned continously by government and private company or corporation. At  the first year of  MEA  (Asean Economic Community ) the movement of US Dollar was strong that can influence the foreign exchange. The government of Indonesia has maintained Rupiah currency and all sectors, including English Communication English Skill  (ECA)  Indonesian workers must have  ECA well. Individuals may increase their own stock of per capita skills through formal and informal  education. Further more, they will have  well English Communication ability, then  they would be able to have an higher income.
PEMAKAIAN MEDIA SCRABBLED DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSAKATA KALIMAT DAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI Widiyarto, Sigit; Damayanti, Nia; Ati, Aster Pujaning
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 1, No 1 (2017): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (132.568 KB)

Abstract

Pembelajaran bahasa Indonesia terus diupayakan kemutahirannya. Salah satunya dengan penganekaragaman media pembelajaran di kelas. Guru harus berani untuk mencoba dan mengembangkan media yang akan digunakan di kelas. Salah satu media yang sudah dikenal yaitu scrabbled. Scrabbled merupakan media olah kata dan bisa dibuat sebagai pemecah suasana di kelas agar tidak membosankan siswa. Cara yang digunakan dalam kegiatan pengabdian masyarakat di SMA Tugu Ibu Depok dengan pemberian media scrabbled di kelas X serta ceramah dan demonstrasi pemakian media tersebut. Hasilnya siswa lebih terpacu untuk membuat kata dan kalimat yang benar. Nilai rata- rata megalami  peningkatan sebesar 53 poin, pemakaian media lain yang dapat membantu peningkatan hasil belajar sangat penting. Pengembangan media yang sudah pernah dipakai juga sebagai altrnatif yang patut dicoba. Peran aktif semua pihak dapat membantu kemajuan pendidikan pada umumnya. Kata Kunci: scrabbled, kosakata kalimat, keterampilan menulis narasi.
Co-Authors Abdillah, Agus Alifah, Siti Ati, Aster Pujaning Ati, Aster Pujaning Ati, Aster Pujaning Ati, Aster Pujaning Cleopara, Maria Cleopatra, Maria Dadang Sunendar Dja'far, Harmi Ibnu Hamonangan, Ronald Haries Harie, Subhan Hasanusi, Fitria Sari Hermanto Hermanto Hugo Aries Suprapto, Hugo Aries Iramdan, Iramdan Leksono, Ari Wahyu Manurung, Lengsi Mubasyira, Mu'thia Mubasyira, Mu?thia Mubasyira, Muthia Mulyadi Mulyadi Narsih, Dwi Nia Damayanti, Nia Nur Rizkiyah Paryono Paryono Prabowo, Hanggono Arie Priyono Puspita, Fitriyah Rosadi, Nicky Rusdianto, Muhammad Sahrazad, Sara Sandiar, Loecita Sartono, Lidya Natalia Sri Sulastri Sumiyadi Sumiyadi, Sumiyadi Sunarmintyastuti, Lies Sunarmintyastuti, Lies Sunarmintyastuti, Sunarmintyastuti Supandi, Agus Suyana, Nana Suyana, Nana Suyana, Nana Syamsul Hadi Vernia, Dellia Mila Wassid, Iskandar Wibowo, Arief Nugroho Widiarto, Toto Wulansari, Lusiana Wulansasi, Lusiana