Claim Missing Document
Check
Articles

Meningkatkan Motivasi Belajar melalui Layanan Informasi dengan Media Komik Ulfa, Marya; Awalya, Awalya
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 5 No 1 (2016): Maret 2016
Publisher : Department of Guidance and Counseling, UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research implemented based on the phenomenon in VIII F grade of SMP Negeri 15 Semarang which shows that there are many students who has low learning motivation. The purpose of this research is to understand wheter the students learning motivation can be improved through the information services by using comics. The population is students of VIII F of SMP Negeri 15 Semarang that consists of 32 students and the sample is applied in all the population by using ‘jenuh sampling’ technique. The data collection technique uses a psychological scale of learning motivation and observation. While the data analysis technique uses the percentage of descriptive analysis and t-test. The result indicates that there is 20,34 % improvement of learning motivation after given some treatment of information services by using comics. Based on the t-test result, the value of tcount =48,802>ttable = 2,042 or it means that Ha is accepted and Ho is refused. Thus, the result of this research is learning motivation can be improved through the information services by using comics. Therefore, it is expected for teachers to give information services by using comics to students intensively as a strategy to help students learning motivation improvement.
Hubungan Sikap Altruisme Konselor Sekolah dengan Minat Siswa Mengikuti Layanan Konseling Individu wijayanti, amalia iman; awalya, awalya
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 5 No 2 (2016): Juni 2016
Publisher : Department of Guidance and Counseling, UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research was conducted based on the phenomenon that occurs in junior high school students who have a low interest in participating in individual counseling and implementation of counseling services performed poorly. The purpose of this study was to determine the attitude of altruism relationship counselor with the students interest in participating in individual counseling. The research is a survey research, research sites in SMP Bobotsari. Data collection methods used were Psychological Scale. Data were analyzed using Pearson product moment correlation. The results showed the attitude of altruism relationship counselor with the students interest in participating in individual counseling classes VIII to the value of "r" correlation coefficient is equal to 0.632. The conclusion of this study there is a positive relationship between attitudes of altruism school counselors and students interest in participating in individual counseling class VIII SMP Negeri Se-Sub Bobotsari is in the high category.
Hubungan Antara Kualitas Pribadi Konselor dan Minat Siswa Terhadap Layanan Konseling Perorangan Ahadiyah, Maulida Fakhrina; awalya, awalya
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 6 No 3 (2017): September 2017
Publisher : Department of Guidance and Counseling, UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine: (1) an overview of personal qualities counselor, (2) a description of the interest of the students individual counseling services, and (3) the relationship between the counselors personal qualities and interests of students on individual counseling services. The population in this study was a counselor and student at SMK 1 Kedungwuni Kabupaten Pekalongan. Pengumpuan method of data using a personal quality scale counselor and scale of interest. Data were analyzed using descriptive statistics and analysis of product moment correlation. The analysis shows the level of personal qualities counselor in either category, the level of students interest towards individual counseling services in the high category, and there is a positive relationship between the counselors personal qualities and interests of students on individual counseling services.
Pengaruh Layanan Penguasaan Konten Terhadap Kebiasaan Belajar Siswa Istiqomah, Novi; Awalya, Awalya; Saraswati, Sinta
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 3 No 2 (2014): Juni 2014
Publisher : Department of Guidance and Counseling, UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi atau temuan empiris tentang pengaruh layanan penguasaan konten terhadap kebiasaan belajar pada siswa kelas VIII B SMP Tamtama Kemranjen Banyumas. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh  siswa kelas VIII berjumlah 62 siswa dan sampel yang berjumlah 31 siswa yang diambil menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan skala kebiasaan belajar siswa. Instrumen tersebut telah diujicobakan menggunakan validitas dengan rumus product moment oleh Pearson dan reabilitas instrument dengan rumus Alpha. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis deskriptif persentase dan Uji-T ( t-test). Hasil penelitian menunjukan kebiasaan belajar siswa sebelum pemberian treatment pada kategori sedang. Setelah pemberian treatment, kebiasaan belajar siswa pada kategori tinggi. Hasil uji t-test menunjukan  (13,877) dan  5% (2,042) sehingga . Simpulan dari penelitian ini adalah layanan penguasaan konten memberikan pengaruh positif terhadap kebiasaan belajar siswa. Oleh karena itu, diharapkan guru BK dapat lebih mengintensifkan pemberian layanan penguasaan konten sebagai alternatif meningkatkan kebiasaan belajar siswa.. The objective of this research is to find the information or empirical finding about the impact of content mastery services to the learning habits of the 8B grade students of SMP Tamtama Kemranjen Banyumas. Population in this research was all 8 grade students which consist of 62 students and the sample of 31 students which taken using purposive sampling. Data collection technique used student learning habits scale. The instrument validity had been tested using product moment formula by Pearson and instrument reliability using Alpha test. Percentage descriptive analysis and t Test were use as the data analysis technique. Research result showed that learning habits before the treatment was in medium category. After the treatment, learning habits was in high category. The t-test result showed that tvalue (13,877) and ttable of 5% (2,042) so that tvalue < ttable. The conclusion of this research is content mastery services gave positive impact to learning habits of the student. Therefore, counselor is expected to intensify the implementation of content mastery services as an alternative to improve student study habits.
Pengembangan Model Supervisi Klinis Teknik Konseling Kelompok pada Guru BK SMA Kabupaten Lombok Timur Himdani, Himdani; Pramono, Suwito Eko; Awalya, Awalya
Educational Management Vol 6 No 1 (2017): June 2017
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan model supervisi klinis teknik konseling kelompok dilatarbelakang kepengawasan yang selama ini belum oftimal karena jarak sekolah yang jauh, dan belum mampu mengembangkan potensi khas dan performance guru yang berkaitan dengan kreatif dan inovatif dalam membangun suasana pemberian layanan yang menarik. Pembinaan melalui supervisi klinis dapat berfungsi sebagai human resources devlopment bagi guru BK. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model supervisi klinis yang dilaksanakan selama ini dan menghasilkan model supervisi klinis teknik konseling kelompok, serta menguji dan menganalisis kelayakan model supervisi klinis teknik konseling kelompok pada guru BK Kabupaten Lombok Timur. Metode penelitian yaitu dengan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D), berpedoman pada langkah-langkah Sugiyono dengan prosedur penelitian melalui tiga tahap yaitu: (1) Tahap studi pendahuluan, (2) tahap Pengembangan (3) Tahap ujicoba.Data penelitian pada tahap pendahuluan dikumpulkan dengan menggunakan wawancara,observasi, dan studi dokumentasi. Pada tahap pengembangan melibatkan ahli dan praktisi. Tahap ujicoba dengan uji persepsi menggunakan lembar penilaian dengan skala likert yang diberikan pada calon pengguna model untuk mengetahui kelayakan model. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan supervisi klinis yang sesuai dengan kebutuhan guru BK SMA adalah supervisi dengan teknik konseling kelompok yang di mulai dari tahap perencanan, pertemuan awal, observasi mengunakan teknik konseling kelompok, pertemuan balikan dan tindak lanjut. Hasil uji persepsi menunjukan kelayakan model supervisi klinis teknik konseling kelompok kategori tinggi. Disarankan model supervisi klinis teknik konseling kelompok dapat diuji coba lagi sampai pada model final sehingga dapat dilaksankan oleh supervisor, guru, Dinas Pendidikan dan untuk lebih mengembangkan lagi keterampilan mengajar yang lebih menarik dan menyenangkan di Kabupaten Lombok Timur.
Meningkatkan Kematangan Emosi Melalui Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Bermain (Games) Riza, Miftakhatun; Awalya, Awalya; Suharso, Suharso
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 3 No 1 (2014): Maret 2014
Publisher : Department of Guidance and Counseling, UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi atau temuan empiris tentang meningkatkan kematangan emosi melalui layanan penguasaan konten dengan teknik bermain (games) pada siswa kelas IV SD N 01 Sijambe. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD N 01 Sijambe yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan skala kematangan emosi. Instrumen tersebut telah diujicobakan untuk digunakan dalam penelitian menggunakan validitas dengan rumus product moment oleh Pearson dan reabilitas instrument dengan rumus Alpha. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis deskriptif persentase dan Uji beda t-Test. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan kematangan emosi melalui layanan penguasaan konten dengan teknik bermain (games), dengan nilai thitung = 15,064 >  ttabel = 2,038.  Simpulan dari penelitian ini yakni kematangan emosi dapat ditingkatkan melalui layanan penguasaan konten dengan teknik bermain (games). The purpose of this research is to get information or empirical finding about increase the emotional maturity, through mastery of content service with games technique to the fourth grade students class of SD N 01 Sijambe. This study is quasi-experimental. Subjects in this research were 33 students in grade IV of SD N 01 Sijambe. Data collection techniques using emotional maturity scale. The instrument has been tested for validity using Pearson product moment and reliability of the instrument with alpha formula. Data analysis used descriptive percentage, and t-Test. The result of study showed there was increase of emotional maturity through mastery of content service with games technique with rcount=15,064>rtable=2,038. The conclusion of study was emotional maturity could be increased through mastery of content service with games technique.
Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Modelling Khuliyah, Khuliyah; Sutoyo, Anwar; Awalya, Awalya
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 3 No 3 (2014): September 2014
Publisher : Department of Guidance and Counseling, UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kedisiplinan belajar siswa setelah diberikan layanan penguasaan konten dengan  teknik modelling. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelass VII H SMP Negeri 3 Ungaran yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan skala kedisiplinan belajar dan pedoman observasi. Instrumen tersebut telah diujicobakan untuk digunakan dalam penelitian menggunakan validitas dengan rumus product moment oleh Pearson dan reliabilitas instrumen dengan rumus alpha. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis deskriptif persentase dan Uji t (t-test). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kedisiplinan belajar siswa melalui layanan penguasaan konten dengan teknik modelling, dengan nilai  >  yaitu 16,874 > 2,042. Simpulan dari penelitian ini adalah kedisiplinan belajar siswa dapat ditingkatkan melalui layanan penguasaan konten dengan teknik modelling. Oleh karena itu, diharapkan guru pembimbing dapat meningkatkan layanan penguasaan konten kepada siswa sebagai strategi untuk membantu siswa dalam meningkatkan kedisiplinan belajar. The purpose of this study is to identify the improvement of learning discipline of student after given mastery of content service by modeling technique. Subjects of this study are students of class VII H in SMP Negeri 3 Ungaran which involved 31 students. Data collection techniques were using the learning discipline scale and observation. Validity of instrument has been tested using Pearson product moment and reliability of the instrument with alpha formula. Data analysis technique used percentage descriptive analysis and t-test (t–test). The results of this study indicate that there is an increase of student learning discipline through the mastery of content services with modeling technique, the value of  >  is 16.874 > 2.042. From this research it can be concluded that student learning discipline can be increased through mastery content services by modelling technique. Therefore, teacher as guidance can improve the use of mastery of content services to the students as a strategy to assist students in improving learning discipline.
Meningkatkan Pemahaman Karakter Diri Melalui Layanan Informasi Siswa Kelas VIII MTs. Ma’arif NU 7 Sawojajar Tahun Ajaran 2012/2013 Hayati, Raudlotul; Tadjri, Imam; awalya, awalya
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 2 No 1 (2013): Maret 2013
Publisher : Department of Guidance and Counseling, UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman karakter diri siswa sebelum mendapatkan layanan informasi, pemahaman karakter diri siswa setelah mendapatkan layanan informasi dan perbedaan pemahaman karakter siswa sebelum dan setelah mendapatkan layanan informasi. Dalam penelitian ini populasinya adalah semua siswa kelas VIII MTs. Ma’arif NU 7 Sawojajar yang berjumlah 226 siswa. Sampel penelitian terpilih menggunakan teknik purpossive sampling yaitu pada kelas VIII A sebanyak 43 siswa. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan skala karakter. Metode analisis data yang digunakan menggunakan uji beda (T-test). Perbedaan pemahaman karakter antara sebelum dan setelah mendapatkan layanan informasi diketahui t hitung = 32,31 dengan taraf signifikansi 5%, N= 43  dengan t tabel = 2,02. Hal ini berarti t hitung = 32,31 > t tabel = 2,02 sehingga diperoleh sebuah kesimpulan bahwa ada perbedaan pemahaman karakter siswa antara sebelum dan setelah mendapatkan layanan informasi.   This study aims to determine the students self understanding of the character before getting the information service, self understanding of the character after getting the information services and the differences in the self understanding of the character before and after receiving information services. In this study population were all student eighth grade students of MTs. Maarif NU 7 Sawojajar totaling 226 students. The study sample was selected using purposive sampling technique that is in class VIII A were 43 students. Retrieval of data in this study using scale characters. The analysis method using different test (t-test). The self understanding of the character differences between before and after getting the information service known t = 32,31 with a significance level of 5%, N = 43 with t table = 2,02. This means that t = 32.31> t table = 2.02 in order to obtain a conclusion that there is a difference between the self students self understanding of the characters before and after receiving information services.
Meningkatkan Nilai Kemandirian Melalui Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas VIIIa SMP 3 Kembang Anomsari, Priskila Hesti; Hartati, M.Th Sri; Awalya, Awalya
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 2 No 2 (2013): Juni 2013
Publisher : Department of Guidance and Counseling, UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan nilai kemandirian siswa kelas VIIIA SMP Negeri 3 Kembang melalui layanan bimbingan kelompok. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen. Desain yang digunakan adalah one group pre-test and post-test design. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VIIIA SMP Negeri 3 Kembang. Teknik pengambilan sampel menggunakan Proportionate Stratified Random Sampling. Sampel penelitian berjumlah 12 siswa terdiri dari 3 siswa berkriteria tingkat kemandirian rendah, 6 siswa berkriteria tingkat kemandirian sedang, dan 3 siswa berkriteria tingkat kemandirian tinggi. Metode pengumpulan data menggunakan skala psikologi yang digunakan pada saat sebelum dan sesudah pemberian bimbingan kelompok. Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon dan deskriptif persentase. Pada hasil pre test diperoleh hasil sebesar 63,18% dan setelah diberikan treatment diperoleh hasil post test sebesar 73,67%. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan kemandirian pada semua siswa sebesar 10,49% setelah pemberian treatment. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa Zhitung > Ztabel, artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, nilai kemandirian siswa pada kelas VIIIA dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat peningkatan nilai kemandirian siswa kelas VIIIA SMP Negeri 3 Kembang setelah pemberian layanan bimbingan kelompok. The purpose of this research is to determine of enhanced the self-supporting value by group guidance services in class IIIA SMP 3 Kembang. This research included in experimental research. Design that used are one group pre-test and post-test design. The population is class VIIIA SMP Negeri 3 Kembang. The sampling technique used proportionate stratified random sampling. The research sample totaling 12 students consisted of 3 students with low level, 6 students with average level, and 3 students with high degree of self-supporting. Methods of data collection using psychological scales which before and after the group guidance services. The analysis techniques are Wilcoxon test and descriptive percentages. In the pre test results obtained 63.18% and after treatment given post test results obtained by 73.67%. The results showed an increase in self-supporting for all students of 10.49% after the treatment. Wilcoxon test results show that Zhitung> Ztabel, that Ho is reject and Ha accept. So, the self-supporting value of the students in the class VIIIA can be enhanced through group guidance services. The conclusion of this research is that there is an increase in the value of self-supporting in class VIIIA SMP Negeri 3 Kembang after the group guidance services.
Upaya Mengurangi Prokrastinasi Akademik Melalui Layanan Penguasaan Konten Junita, Eka Dya; Sugiharto, DYP; Awalya, Awalya
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 3 No 1 (2014): Maret 2014
Publisher : Department of Guidance and Counseling, UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi atau temuan empiris tentang mengurangi prokrastinasi akademik melalui layanan penguasaan konten pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 3 Taman Pemalang. Populasinya adalah seluruh  kelas VIII SMP Negeri 3 Taman Pemalang yang berjumlah 312 siswa dan sampel yang berjumlah 36 siswa menggunakan purposeive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan skala prokrastinasi akademik. Instrumen tersebut telah diujicobakan untuk digunakan dalam penelitian menggunakan validitas dengan rumus product moment oleh Pearson dan reabilitas instrument dengan rumus Alpha. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis deskriptif persentase dan Uji t ( t-test). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat penurunan prokrastinasi akademik melalui layanan penguasaan konten, dengan nilai thitung = 13,638 > ttabel = 2,032. Simpulan dari penelitian ini yakni prokrastinasi akademik dapat dikurangi melalui layanan penguasaan konten. Oleh karena itu, diharapkan guru pembimbing dapat lebih mengintensifkan layanan penguasaan konten kepada siswa sebagai strategi alternatif untuk membantu siswa mengurangi prokrastinasi akademik. The aim for this research was to get information or empirical finding about decreasing effect of academic procrastination as the result of content mastery. Population of this study was 8 grade students of the VIII C class in SMP Negeri 3 Taman Pemalang which consist of 312 students. 36 students was selected using purposive sampling technique. Data collection techniques using academic procrastination scale. The instrument has been tested for validity using Pearson product moment and reliability of the instrument with alpha formula. Data analysis used pearson product moment, descriptive percentage, and t-test. The result showed there was decrement of academic procrastination thrught mastery of content service with tcount = 13,638> ttable = 2,032. From this reasearch it can be conluded that academic procrastination could be decreased through mastery of content service. It is hoped that the teacher as a guide can be more intensively applicate mastery of content service to the students as an alternative strategy to help students decrease academic procrastination.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ahadiyah, Maulida Fakhrina Ahadiyah, Maulida Fakhrina Alexsander, Dio Aliem, Nurul amalia iman wijayanti, amalia iman Anam, Muh Zuhrul Anam, Muh Zuhrul Anggraini, Weni Anwar Sutoyo Ari, Umi Artika, Munik Yuni Cahyaningsih, Sri Cipto Dyan Chuzaifah, Chuzaifah Desta Rizky Budiarti, Desta Rizky Dwi Yuwono Puji Sugiharto, Dwi Yuwono Puji Dyah Widhi Anggitasari, Dyah Widhi DYP Sugiharto, DYP Eddy Wibowo, Mungin Edy Purwanto Eka Dya Junita, Eka Dya Eka Wahyuningsih Eko Handoyo Emansi Saliha, Era Annisa Fadil, M Farahmita, Farahmita Faskhau Maulvi Alim, Faskhau Maulvi Fitri Erika, Fitri Fitri Yuliani, Fitri Gus Riries Nahdliyatul Awaliyah, Gus Riries Nahdliyatul Hartati, M.Th Sri Hartati, M.Th Sri Hartati, Maria Theresia Sri Hartati, Maria Theresia Sri Hayati, Sri Ayatina Hendar, Kus Hidayati, Indah Hidayati, Indah Himdani, Himdani Himdani, Himdani Ibrahim, Wayz Ibrahim, Wayz Ida Zulaeha Imam Tadjri Iwan junaedi Jilvia Indyarti, Jilvia Joko Sutarto Juminah, Juminah Kartikawati, Dwiana Kartikawati, Dwiana Khuliyah Khuliyah, Khuliyah Khumaeroh, Siti Kusuma Wardani, Pondra Lacksana, Indra Mafaza, Sofia Makhmudah, Aida Nisviatul Laeli Marya Ulfa Maududi, Ahmad Miftakhatun Riza, Miftakhatun Muhammad japar, Muhammad Muhammad Khafid Mulawarman Mulawarman mungin eddy wibowo, mungin eddy Mutitamah, Ita Pratista Mutitamah, Ita Pratista Nihlatin Nisa, Alis Nisa, Khoerotun Novi Istiqomah, Novi Nugraha, Yudhi Purwa Nurshobah, Devi Oktavia, Lyanna Panggah Utama, Forletus Pratama, Yousy Sischa Priskila Hesti Anomsari, Priskila Hesti Puji Sugiharto, Dwi Yuwono Rahayu Lestari Rani, Ariesza Puspita Raudlotul Hayati, Raudlotul Rejeki, Bernadetta Sri Rifani, Endang Ropiyah, Ropiyah Rustono Rustono, Rustono Saputra, Fikie Saputra, Rikas Saragih, Meli Susanti Br Sari, Anggie Nurfitria Sari, Devy Rusmia Septiawan, Rifana Rizki Setyorini, Wiji Wahyu Sidiq, Muhamad Sinta Saraswati Siwoyo, Candra Hadi Sofiah Sofiah Sri Haratati, Maria Theresia Sri Haratati, Maria Theresia Sri Sulistyorini, Sri Sudarsono, Ono Sugiyo Sugiyo, Sugiyo Suharso Suharso Sunawan Sunawan Supriyo Supriyo Susilawati, Susilawati Suwito Eko Pramono Syifa, Layyinatus Tasdih, Tasdih Tina Agustiyana, Tina Tri Suminar Ulvina Rachmawati, Ulvina Umi Haryati W, Rahmadiyanti P Wahyuningsih, Endang Tri Wahyuningsih, Endang Tri Wardoyo, Tulus Widyastuti, Dwi Yogianti Kurnia Widyastuti, Dwi Yogianti Kurnia Yoga Saputra, Surya Yunita, Reni Yusra, Tati Zahro, Afridatuz Zahro, Afridatuz