Ammar Zainuddin, Ammar
Unknown Affiliation

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

تعليم اللغة العربية في المعهد السلفي و المعهد الحديث نماذجا Zainuddin, Ammar; Asy’ari, Hasyim
Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature Vol 1, No 2 (2018): Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature
Publisher : Arabic Education Department, Islamic Studies Faculty, University Muhammadiyah of Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1090.389 KB) | DOI: 10.22219/izdihar.v1i2.7298

Abstract

Islamic boarding schools are Islamic educational institutions that focus on moral education. Islamic boarding schools at this time were divided into ancestor and modern boarding schools. There are differences in the curriculum and learning models of Arabic in the two pesantren. Salaf Islamic boarding schools have a special curriculum in understanding the understanding of Islam. Learning Arabic in the Salaf Islamic boarding school is oriented towards grammatical learning by memorizing the terms nahwu and shorof and memorizing nadhom. While the Arabic language learning curriculum in modern pesantren aims not only for religious scholarship, but aims to use all language skills in communication. This Islamic boarding schools believes that language learning activities must provide students the ability to communicate correctly, both in oral and written form.
مشكلات تعليم مهارة الاستماع وحلولها لطلبة جامعة كياهي الحاج عبد الحليم موجوكرتو Zainuddin, Ammar
Arabia Vol 10, No 2 (2018): Jurnal Arabia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v10i2.4278

Abstract

مهارة الاستماع أول مهارة ينال بها الطلبة المفرادات، الأسلوب والتعبير فى الكلام. أما عملية تعليم الاستماع فبعض من المدرسين يهملون بتعليمها ويشكو طلبتهم بالإضافة إلى استماع التعبير الشفهي من الناطق العربي. وهذه المشكلات أيضا يوجهها بعض الطلبة فى جامعة كياهي الحاج عبد الحليم. من جهة ما يلزم على الطلبة أن يمارس سماعهم من الناطق الأصلي، ومن جهة آخر ليس لهم الاستعداد فى دراسة مادة الاستماع. وعلى التناقض الواقعيهدف هذا البحث إلى معرفة المشكلات فى عملية تعليم الاستماع لدى الطلبة والمدرسة يبحث عن أسباب ظهور تلك المشكلات وحلولها من جهة الحاجة الطلبة والمدرس. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفيعلى المدخل الكيفي لأن الباحث يريد وصف ظواهر عملية تعليم الاستماع وصفا دقيقا وتحليلها إلى نتيجة ما. أما النتائج فيما عمله الباحث فهيالحلول لمقترحاتهذه المشكلات منها أن يهتم المدرس بإعداد المواد التعليمية لمهارة الاستماع، وتقديم المفردات الجديدة التي سيستمعها الطلبة بطريقة تعليمها ولا يترك المدرس التقويم كل نهاية الدرس لمعرفة نجاح عمليته فى التعليم.
THE INTERNALIZATION OF SUNAN DRAJAT SOCIAL CONCEPT IN MULTICULTURAL EDUCATION IMPLEMENTATION Zainuddin, Ammar; Nasucha, Juli Amaliya
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 1 (2018): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruaan UIN Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (261.143 KB)

Abstract

Multicultural education is a manifestation of the process of respecting diversity among others and accepting each other. The most basic thing about this education is to uphold human values so as to create a sense of justice, togetherness and a sense of inequality or discrimination. As an example and role model that needs to be observed is Drajats attitude in preaching and teaching morality. He and the community were known to be very wise and more concerned with caring for others. Thus it can be seen in his advice which includes chess menehono. Its a pity if Sunans teachings on human rights are used as a memory in history. Therefore, here the writer wants to study more in the meaning of chess menehono teachings Sunan Drajat and try to redesign how the social teachings are applied in the scope of education.
THE INTERNALIZATION OF SUNAN DRAJAT SOCIAL CONCEPT IN MULTICULTURAL EDUCATION IMPLEMENTATION Nasucha, Juli Amaliya; Zainuddin, Ammar
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 1 (2018): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (261.143 KB) | DOI: 10.24042/atjpi.v9i1.2958

Abstract

Multicultural education is a manifestation of the process of respecting diversity among others and accepting each other. The most basic thing about this education is to uphold human values so as to create a sense of justice, togetherness and a sense of inequality or discrimination. As an example and role model that needs to be observed is Drajat's attitude in preaching and teaching morality. He and the community were known to be very wise and more concerned with caring for others. Thus it can be seen in his advice which includes catur menehono. It's a pity if Sunan's teachings on human rights are used as a memory in history. Therefore, here the writer wants to study more in the meaning of chess menehono teachings Sunan Drajat and try to redesign how the social teachings are applied in the scope of education.
دراسة تحليلية من جوانب المهارات اللغوية، المباني الصرفية والتراكيب فى كتاب تعليم اللغة العربية للمنهج الوطني (K-13) للمرحلة المتوسطة Zainuddin, Ammar
JURNAL IJ-ATL Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (962.036 KB)

Abstract

منذ سنة 2013 الماضية قد قررت وزارة الشؤون الدينية فى تطبيق الكتاب التعليمي للمنهج الوطني (K-13). والغرض منه لمساعدة مدرسي اللغة العربية فى تعليمها لدى الطلاب. ومن خصائص هذا الكتاب كانت محتوياته تحتمل على مجال تعليم المهارة اللغوية والتراكيب. لكمال محتويات فيه، يهدف هذا البحث إلى تحليل الكتاب التعليمي تحليلا دقيقا. ابتداءا من التحليل عن تعليم المهارة الأربعة فيه، ثم المباني الصرفية، التراكيب ويليها التحليل من ناحية التدريبات اللغوية. وبعد قيام الباحث بالتحليل، كان الكتاب المدرسي للمنهج الوطني خاصة للصف العاشر يحتاج إلى التحسينات لتحقيق الكتاب المدرسي الجيد لدى الطلاب.