Garuda - Garba Rujukan Digital

THE EFFECTIVENESS OF MIND MAPPING FOR TEACHING VOCABULARY TO THE EIGHTH GRADE STUDENTS OF SMP NEGERI 3 SUNGAI KAKAP IN ACADEMIC YEAR 2012/2013 Sahrawi, Sahrawi
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Jurnal Pendidikan Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (453.305 KB)

This study was a pre-experimental research. The purposes of this study were to find out the effectiveness and the significance of mind mapping for teaching English vocabulary. This study was conducted in SMP Negeri 3 Sungai Kakap in academic year 2012/2013 where the population was eighth grade students with a total number of 112 students.The data showed the difference result between pre-test and post-test. The average achievement of the studentsâ pre-test was 46.28 and 86.14 in the post-test. Furthermore, the data showed there was significant difference of the score where the t-test result 31.88. It showed that the result of t-test was higher than t-table (2.052) at 5% with degree of freedom N-1 (28-1). Therefore, it can be suggested that mind mapping can be an effective technique to teach english vocabulary. This result hopefully would motivate english language teachers to use a mind mapping in teaching English in the classroom.Keywords: The Effectiveness, Mind Mapping, Vocabulary

STUDENTSâ€™ AND TEACHERâ€™S PERCEPTION OF TASK-BASED LANGUAGE TEACHING AND THE IMPLEMENTATION IN LISTENING CLASS Sahrawi, Sahrawi
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

The purposes of this research were to know the perception of students and teacher about task-based language teaching (TBLT), the ways used by the teacher in the implementation of TBLT, and the ways of the students in perceiving and completing a task in the listening class. This case study was conducted at IKIP-PGRI Pontianak where the sample were one teacher and twelve students in the first semester. The techniques of collecting data were interview, observation, and documentation. The data were analyzed by using grounded theory. The research findings showed that: (1) The students and the teacher believed that TBLT helped them in the listening class, it could motivate learners to be more active by using the target language; (2) The teacher could present the instruction clearly and optimally by using spoken and written form; and (3) each student perceived and accomplished the task in different way.Â Keywords: perception, TBLT, listeningÂ class.

PENGAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN GAMES UNTUK MENARIK MINAT BELAJAR SISWA SMP AWALUDDIN Sahrawi, Sahrawi; Hafis, Maliqul; Sari, Dian Shinta; Astuti, Desi Sri; Wiyanti, Senny
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 2, No 2 (2018): GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (639.502 KB)

Pengabdian kepada masyarakat dilakukan oleh program studi pendidikan bahasa ingris IKIP-PGRI Pontianak di sekolah SMP Awaluddin kelas dua. Kegiatan ini merupakan sebuah bentuk pelayanan terhadap masyarakat khususnya disekolah sebagai bentuk implementasi dari kewajiban yang terdapat dalam tri dharma perguruan tinggi. Metode yang digunakan berupa pengajaran kosakata bahasa inggris menggunakan games didalam kelas. Hasil dari kegiatan PKM menunjukkan bahwa peserta didik dapat lebih mudah mengerti dan mengingat kosakata selama proses belajar mengajar, efektifitas kegiatan belajar mengajar dapat dipantau oleh guru, siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan antusias yang tinggi, materi dapat disampaikan secara menarik oleh pengajar, dan topic dalam materi juga dekat dengan kehidupan sehari-hari siswa. Kegiatan tersebut membuat interaksi dan komunikasi antara guru dan siswa menjadi lebih aktif, sehingga siswa menjadi lebih termotivasi selama proses pembelajaran. Kata kunci: Bahasa Inggris, Kosakata, Games

ANALISIS PENGGUNAAN CODE SWITCHING Sahrawi, Sahrawi; Anita, Finny
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Tujuan dari penelitian iniuntuk mengetahui jenis penggunaan code switching yang digunakan oleh mahasiswa program studi pendidikan bahasa inggris dan untuk mengetahui manfaat dari penggunaan code switching tersebut bagi mahasiswa dalam kelas speaking for academic presentation. Penelitian deskriptif qualitative ini dilaksanakan di IKIP-PGRI Pontianak dengan sampel penelitian dari mahasiswa semester empat. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa interview, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan langkah yang di sarankan oleh Miles and Huberman di dalam buku Creswell.Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1)Terdapat tiga tipe code switching yang digunakan oleh mahasiswa bahasa inggris IKIP-PGRI Pontianak semester 4 tahun ajaran 2017/2018 yaitu inter-sentential code switching dengan jumlah sebanyak 48 data,intra-sentinental code switchingdimana terdapat 35 data, dan tag switchingdengan perolehan data sebanyak 20; (2) Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat lima fungsi penggunaan code switching didalam kelas yaitu quotations, addressee specification, reiteration, message qualification, dan personalization or objectification.Kata Kunci: analisis, speaking, code switching

PELATIHAN MENGHADAPI BERITA PALSU DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DI KABUPATEN KUBU RAYA Aunurrahman, Aunurrahman; Hafis, Maliqul; Sahrawi, Sahrawi
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2019): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v3i2.1575

Pelatihan menghadapi berita palsu di era revolusi industri 4.0 ini bertujuan untuk membangun pengetahuan dan kemampuan dasar siswa dalam menghadapi berita palsu atau ?hoax? yang sering kali menyebar secara daring dan dapat merugikan banyak orang. Pelatihan ini dilaksanakan di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadi-Ien di Kubu Raya yang diikuti oleh 28 siswa yang terdiri dari siswa kelas 8 (sebanyak 4 siswa), kelas 9 (sebanyak 15 siswa), dan kelas 10 (sebanyak 9 siswa). Siswa diberikan materi mengenai berita palsu seperti indikator elemen berita yang perlu diperhatikan, dampak dari berita palsu, dan cara mencegah penyebaran berita palsu. Selesai pelatihan diberikan, siswa diminta untuk mengisi kuesioner persepsi akhir. Respon para siswa menunjukkan adanya perkembangan pengetahuan akan indikator berita palsu yang sangat diperlukan mereka untuk mengenali berita palsu. Dengan mengenali indikator tersebut, para siswa paham apa yang akan mereka lakukan selanjutnya, seperti mengecek kebenaran berita tersebut dan tidak membagi berita tersebut apabila dianggap palsu ke media sosial ataupun layanan sosial daring yang bisa berdampak negatif bagi orang lain. Dapat disimpulkan bahwa pelatihan menghadapi berita palsu bermanfaat bagi siswa dalam mengenali berita palsu melalui indikator yang telah diajarkan dan tindakan apa yang perlu dilakukan seandainya mereka menemukan berita yang dibagi ke akun sosial media ataupun layanan sosial mereka.

Penggunaan Project-Based Learning dalam Meningkatkan Speaking Skill Sahrawi, Sahrawi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Speaking skill merupakan salah satu kemampuan dalam bahasa inggris yang sangat penting dimiliki oleh peserta didik. Penggunaan metode yang tepat sangat berpengaruh pada peningkatan speaking skill peserta didik. Metode project based learning merupakah suatu metode mengajar yang dapat membantu peserta didik dalam meningkatkan kemampuan speaking skill. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan menggali informasi dari penggunaan metode project-based learning dimana mahasiswa bahasa inggris semester 2 IKIP-PGRI Pontianak sebagai sampel dalam penelitian ini yang dipilih secara purposive sampling. Penelitian ini dilakukan dalam bentuk descriptive kualitative. Data dikumpulkan menggunakan wawancara, dan questionnaire, Hasil penelitian menunjukkan bahwa speaking skill mahasiswa dapat meningkat, Peningkatan juga terjadi dalam berbagai aspek seperti kemampuan kolaborasi, grammar, pengucapan, pemahaman, kosakata, dan kelancaran. Mereka juga merasa termotivasi dan lebih percaya diri dengan kemampuan yang dimiliki.

Analysis on Students’ Interest in Speaking Skill (A Descriptive Quantitative to the Eleventh Grade Students of SMAN 1 Boyan Tanjung in the Academic Year of 2021/2022) Wahyuni, Marisa Elentri; Kurniawati, Tri; Sahrawi, Sahrawi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

The purposes of the research here 1) To find out the level of students’ interest in speaking skill at eleventh grade of SMAN 1 Boyan Tanjung. 2) To find out students' responses in speaking skill at eleventh grade in SMAN 1 Boyan Tanjung. The research method used in this research was descriptive method. Data collection techniques used in this research resume are Direct communication technique, and Indirect Communication Techniques. Data collection tools are questionnaires and interviews. The data analysis technique used is the formula percentage by Zuldafrial (2012:226). Based on the results of the study can be concluded that in that in a manner general speaking skill at Eleventh Grade in SMAN 1 Boyan Tanjung has been low interest. More specifically can be described as follows 1) The level of students’ interest in speaking skill at eleventh grade SMAN 1 Boyan Tanjung in the Academic Year of 2021/2022 which has a fairly good level of interest this is evident from the results of the acquisition of 50% included inpretty high category. 2) Students' responses in speaking skill at Eleventh Grade in SMAN 1 Boyan Tanjung in the Academic Year of 2021/2022 is low. The low interest of students in speaking English there are several factors from them not liking English, from accuracy, fear of spelling mistakes to difficult lessons for them.

Analisis Penerapan Project Based Learning Approach dalam Pembelajaran On-Line dimasa Pandemi Covid 19 Kurniawati, Tri; Sahrawi, Sahrawi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Project based learning merupakan suatu pendekatan yang menekankan peserta didik sebagai student-centred dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dimana mahasiswa semester 2 menjadi sample penelitian yang dipilih secara purposive. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap penerapan pendekatan project based learning serta efek terhadap mahasiswa dalam kelas public speaking yang dilaksanakan secara online. Data dalam penelitan ini dikumpulkan menggunakan wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Terdapat 12 mahasiswa yang menjadi partisipan dalam penelitian ini. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memberikan respon yang positif terhadap penggunaan pendekatan project based learning. Mereka merasa dapat belajar sambil mengerjakan tugas. Penggunaan pendekatan ini membuat mahasiswa menjadi termotivasi dalam mengikuti perkuliahan, kemampuan mereka menjadi lebih baik dalam autonomous learning, menyusun ide atau tugas, bekerjasama dengan teman, menyampaikan ide kepada orang lain atau komunikasi, dan memecahkan masalah. Tetapi ada beberapa kendala yang harus diminimalisir yaitu besarnya biaya penggunaan kuota, jaringan yang tidak stabil, serta mahasiswa yang terkadang bosan karena harus menatap layar HP atau laptop sepanjang pembelajaran.

Exploring The Practices Of English Village (A Case Study at Nyayum Village) Pitiana, Pitiana; Aunurrahman, Aunurrahman; Sahrawi, Sahrawi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

This research is descriptive qualitative which aims to find out the practices of the English village in the village of Nyayum. A class consists of eighteen participants from different classes who are deliberately selected as samples. Data was collected by using observation, field notes and student text. This research was conducted during teaching and learning activities. This research lasted for eight meetings. In teaching and learning activities, four stages of genre pedagogy are applied, namely knowledge building, modeling, combined joint construction, and independent construction. The application of a Genre-Based Approach to help Students to be able to communicative. Communicative can be in the form of oral, written, or even nonverbal. It is an inclusive term that refers to having knowledge of the language as well as the skills to use language in real-life situations to meet communicative needs. Language according to the researcher, is achievement in communication. During teaching and learning activities, observations were made by collecting field notes and student text. data analysis used thematic analysis to analyze field notes and text documents therefore, trigulation was carried out to validate the data. the findings describe the practice of English village at nyayum village using a genre-based approach in learning activities. The practice of English village using a genre based approach as a method in teaching and learning activities can help students practice English because there is interaction between tutors, and participants. So, it can be used to teach English both informal and non-formal education.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search