Weni Tria Anugrah Putri, Weni Tria Anugrah
Unknown Affiliation

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

Kontribusi Quantum Learning terhadap Perkembangan Kecerdasan Interpersonal Siswa SD Putri, Weni Tria Anugrah
Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Vol 1 No 1 (2016): Penelitian Pendidikan dan Keislaman
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1185.785 KB) | DOI: 10.21154/ibriez.v1i1.11

Abstract

Dalam upaya peningkatan hasil pembelajaran, hal ini semakin mendorong upaya guru untuk merancang sebuah pembelajaran yang mampu mengakomodasi segala jenis hasil pembelajaran. Hasil pembelajaran yang tidak hanya berkaitan dengan penguasaan materi, namun juga berkaitan dengan karakter siswa. Karakter-karakter yang bermakna untuk siswa dalam menghadapi kehidupan sosial. Kehidupan sosial siswa tidak hanya dalam lingkungan keluarga dan sekolah. Ketika siswa melakukan kesalahan masih terdapat pihak-pihak yang mampu menegur dengan cara yang baik. Tidak bisa dipungkiri lagi jika kehidupan siswa juga dalam lingkungan masyarakat, yang di dalamnya membutuhkan kecerdasan interpersonal yang lebih baik dalam menghadapinya. Kajian ini bertujuan untuk memberikan rekomendasi pembelajaran yang mampu mewadahi tidak hanya hasil pembelajaran kognitif namun juga afektif. Hasil belajar afektif berupa kemampuan menerima dan memperhatikan suatu objek, menanggapi, menghargai, mengatur atau mengorganisasikan, serta menginternalisasi nilai-nilai menjadi pola hidup. Kajian ini ditujukan pada kemampuan siswa dalam bekerjasama, bergotong royong, dan menjalin hubungan yang baik dalam berbagai macam lingkungan. Dengan bercermin dari pembelajaran yang seringnya berpusat pada guru yang menjadikan siswa cenderung lebih pasif, maka diharapkan selanjutnya pembelajaran mampu menjadikan siswa sebagai pusat pembelajaran agar memberikan hasil pembelajaran yang tidak hanya dalam ranah kognitif.
Dampak Penggunaan Social Media secara Berlebihan terhadap Regulasi Diri Anak Putri, Weni Tria Anugrah
Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Vol 2 No 2 (2017)
Publisher : Association of Indonesian Islamic Kindergarten Teachers Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.42 KB)

Abstract

Social media users today are not just limited to adults, but also young children. There are various impacts of its use, one of them on self regulation. At the age of 3 to 5 children should be able to adapt in the social environment, with the help of self-regulation. The fact that excessive use of social media in early childhood can disrupt self-regulation and result in general developmental problems, and socio-emotional development in particular. In self-regulation of early childhood, children try to be accepted in the social environment of peers. To be accepted in the social environment, children perform various ways one of them is (1) self-observation, (2) self-evaluation, (3) self-reactions. Different facts for children who experience social media addiction, children do not have self-regulation as well as the typical child before. One that is visible is, the child is seen not responding to the presence of people around him when engrossed with his social media. Social media in smartphones or other gadgets will disrupt the childs self-regulation that affects the development problem, which is one of them socio-emotional. This paper is a conceptual study of the negative impacts of social media use on the self-regulatory process of early childhood.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR SEDERHANA SISWA SDN PAGERWOJO SIDOARJO Putri, Weni Tria Anugrah
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol 2, No 3 (2016): Vol. 2 No. 3 September 2016
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v2n3.p284-289

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis motivasi belajar dan pemahaman konseptual berpengaruh secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika pada materi keliling dan luas bangun datar sederhana siswa SDN Pagerwojo Sidoarjo; 2) Menganalisis motivasi atau pemahaman konseptual, variabel yang lebih dominan dalam mempengaruhi hasil belajar matematika pada materi keliling dan luas bangun datar sederhana SDN Pagerwojo Sidoarjo. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III SDN Pagerwojo. Subjek dalam penelitian ini yaitu 105 siswa kelas III. Pengambilan sampel di dalam penelitian ini dilakukan secara acak. Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu berupa angket motivasi belajar, tes pemahaman konseptual dan dokumentasi hasil belajar siswa pada materi keliling dan luas bangun datar sederhana. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis linear berganda dan dan Uji-t dua variabel bebas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel motivasi belajar dan pemahaman konseptual berpengaruh secara simultan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SDN Pagerwojo. Hal ini dapat dilihat dari nilai  sebesar 84,825 dengan tingkat signifikansi kurang dari ?= 0,05 yaitu 0,000. Selain itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa variabel pemahaman konseptual adalah variabel yang paling dominan dalam mempengaruhi hasil belajar matematika pada siswa kelas III SDN Pagerwojo Sidoarjo. Hal ini dapat dilihat dari  variabel pemahaman konseptual sebesar 6,918 yang lebih besar dari  variabel motivasi belajar yang sebesar 1,343. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar dan pemahaman konseptual berpengaruh secara simultan terhadap hasil belajar matematika pada materi keliling dan luas bangun datar sederhana siswa SDN Pagerwojo Sidoarjo. Dalam hal ini, pemahaman konseptual adalah variabel yang memberikan pengaruh paling dominan terhadap hasil belajar matematika pada materi keliling dan luas bangun datar sederhana siswa SDN Pagerwojo Sidoarjo.
Lecturers’ Perspective on The Ethics of Student Verbal Communication at Islamic Religious Universities and Public Universities in East Java Ahmadi, Ahmadi; Putri, Weni Tria Anugrah
EDUKASIA Vol 15, No 1 (2020): EDUKASIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/edukasia.v15i1.7307

Abstract

Communication is a daily activity in academic or non-academic activities within the university. This study aims to explore the lecturer perspective on the ethics of verbal communication students. This study is a qualitative research with a phenomenological study method. To simplify the design of the research, the qualitative research stages chosen were Spradley's. This research data collection technique is through interviews conducted with lecturers who served in a number of universities in East Java Province. While the data collection instruments used are structured interview guidelines and unstructured interview guidelines. Sampling in this study was conducted using non-probability sampling techniques. More precisely by using the type of purposive and snowball sampling. The data generated is in the form of secondary primary data. Primary data in the form of conversations with appointed lecturers. Whereas secondary data is obtained when interviewing key informants. One of the results of this study is that it is known that the current use of telephones for communication between students and lecturers is declining. One reason is the reluctance of lecturers to receive phone calls from students who are sudden. With these findings it is hoped that there will be student attention to their ethics in communicating with lecturers.
Wujud Character Building: Studi Tentang Positive Sport Parenting Berspektif Ekologi Heriyudanta, Muhammad; Putri, Weni Tria Anugrah
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol. 7 No. 2 (2021): Vol. 7 No. 2 Mei 2021
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v7n2.p110-115

Abstract

This study aims to explore one type of parenting in its ability to support character building programs, namely positive sport parenting. Seen from its name, this type of care is used to support children when competing in sports. When involved in competition, the assumption that develops is that every psychic of a person want to be a winner, but unfortunately victory at the same time is not shared by everyone. There are times when getting achievements, there are times when you have to be tolerant of defeat. This concept really must be understood by everyone, especially parents. This study uses Urie Bronfenbrenner's ecological theory as perspective. This theory consists of microsystems, mesosystems, ecosystems, macrosystems, cronosystems. With this study, what character building values can be achieved with positive sport parenting. Thus, even if only for sports, this parenting is able to have a positive impact in general.Keywords: Positive sport parenting; character building; perspektif ekologiABSTRAKKajian ini bertujuan untuk mengesplorasi salah satu tipe pengasuhan dalam kemampuannya untuk mendukung program character building, yaitu positive sport parenting. Terlihat dari namanya, tipe pengasuhan ini digunakan untuk mendukung anak- anak ketika berkompetisi dalam bidang olahraga. Saat terlibat dalam kompetisi, asumsi yang berkembang yaitu bahwa setiap psikis seseorang akan menginginkan kemenangan, namun sayangnya kemenangan di waktu yang sama tidak dimiliki oleh semua orang. Ada kalanya mendapatkan prestasi, ada kalanya harus berlapang dada atas kekalahan. Konsep ini memang harus benar- benar dimengerti oleh semua orang terutama orang tua. Kajian ini menggunakan teori ekologi milik Urie Bronfenbrenner sebagai perspektif. Teori ini terdiri atas mikrosistem, mesosistem, ekosistem, makrosistem, kronosistem. Dengan kajian ini diperoleh nilai character building apa sajakah yang mampu dicapai dengan positive sport parenting. Dengan demikian, meskipun seakan hanya untuk bidang olahraga, namun parenting ini mampu memberikan dampak yang positif secara umum.Kata Kunci: Positive sport parenting; character building; perspektif ekologi
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR SEDERHANA SISWA SDN PAGERWOJO SIDOARJO Putri, Weni Tria Anugrah
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol. 2 No. 3 (2016): Vol. 2 No. 3 September 2016
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v2n3.p284-289

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis motivasi belajar dan pemahaman konseptual berpengaruh secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika pada materi keliling dan luas bangun datar sederhana siswa SDN Pagerwojo Sidoarjo; 2) Menganalisis motivasi atau pemahaman konseptual, variabel yang lebih dominan dalam mempengaruhi hasil belajar matematika pada materi keliling dan luas bangun datar sederhana SDN Pagerwojo Sidoarjo. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III SDN Pagerwojo. Subjek dalam penelitian ini yaitu 105 siswa kelas III. Pengambilan sampel di dalam penelitian ini dilakukan secara acak. Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu berupa angket motivasi belajar, tes pemahaman konseptual dan dokumentasi hasil belajar siswa pada materi keliling dan luas bangun datar sederhana. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis linear berganda dan dan Uji-t dua variabel bebas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel motivasi belajar dan pemahaman konseptual berpengaruh secara simultan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SDN Pagerwojo. Hal ini dapat dilihat dari nilai  sebesar 84,825 dengan tingkat signifikansi kurang dari α= 0,05 yaitu 0,000. Selain itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa variabel pemahaman konseptual adalah variabel yang paling dominan dalam mempengaruhi hasil belajar matematika pada siswa kelas III SDN Pagerwojo Sidoarjo. Hal ini dapat dilihat dari  variabel pemahaman konseptual sebesar 6,918 yang lebih besar dari  variabel motivasi belajar yang sebesar 1,343. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar dan pemahaman konseptual berpengaruh secara simultan terhadap hasil belajar matematika pada materi keliling dan luas bangun datar sederhana siswa SDN Pagerwojo Sidoarjo. Dalam hal ini, pemahaman konseptual adalah variabel yang memberikan pengaruh paling dominan terhadap hasil belajar matematika pada materi keliling dan luas bangun datar sederhana siswa SDN Pagerwojo Sidoarjo.