Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Math Educa Journal
Tasnim Rahmat, Tasnim
IAIN Bukittinggi
Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Proses Berpikir Mahasiswa Pendidikan Matematika IAIN Bukittinggi Dalam Memecahkan Masalah Geometri Rahmat, Tasnim
Math Educa Journal Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mej.v3i1.272

Abstract

It is common knowledge that education is spearhead of the progress of a nation. A qualified teacher will form an intelligent generation. Faculty of Tarbiyah IAIN Bukitinggi is one of the campuses that prints graduate teachers. Therefore, pre-service teachers, especially mathematics education students (PMTK) need to be prepared the competency to become a professional teacher. One of them is by looking at their thinking process in solving geometry. The way of thinking each person different, included both man and women thinks. This research is qualitative-descriptive. The instruments used are tests and interviews. The subjects is student at grade 3th  who had taken courses in mathematics learning strategies. The thinking process of him is as follows: the subject begins to receive and know the information after reading the given problem. In processing information, subject identifies the problem read and uses different ways of solving problems for each question such as guess and check strategies and simple problem-solving strategies. In storing information, subject writes down the information that is known and the way of completion on the answer sheet. The last thought process step is in recalling the information, subject re-examine what information is written simultaneously at the time the sentence is written
AKTIVITAS BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE DI KELAS XI MIPA SMA N 5 BUKITTINGGI TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Rahmah, Novetri; Imamuddin, M; Rahmat, Tasnim
Math Educa Journal Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mej.v4i1.1148

Abstract

This research is motivated by the lack of student activity in the learning process and the low ability to understand students' mathematical concepts. This is contrary to learning that is still conventional in nature, namely the learning process issued by the teacher. To overcome this problem, the Think Talk Write (TTW) cooperative learning model is applied. Mathematics learning for students who learn to think to talk cooperative learning models (TTW) and understanding mathematical concepts who learn think to talk cooperative learning models (TTW) are better for those looking for conventional learning. This type of research is a pre-trial research design that is the Static Group Comparison Design. The population in this study were all class XI MIPA. The sample in this study was class XI MIPA 2 as an experimental class and class XI MIPA 1 as a control class. The instrument used in the study was an observation sheet and a concept understanding test consisting of essay tests. Data obtained from the results of the study concluded that student activity with the cooperative learning model think talk writes (TTW) was 69.75%, so the activity was classified as active. Based on data analysis using t-test, it can be denied that "The ability to understand the mathematics of students who use the cooperative learning model of the type of think talk write (TTW) is better than conventional learning in class XI MIPA SMA N 5 Bukittinggi 2019/2020 academic year".
Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Hollywood Squares Terhadap Hasil Belajar dalam Pembelajaran Matematika Kelas VIII SMPN 02 Tanjung Raya Tahun Pelajaran 2019/2020 Amani, Faizah; Rahmat, Tasnim
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa, hal ini terlihat dari rata-rata nilai ulangan harian 1 di kelas VIII SMP Negeri 02 Tanjung Raya berada dibawah KKM yaitu 60. Masalah lainnya adalah proses pembelajaran masih banyak yang berpusat pada guru, dimana kegiatan belajar mengajar didominasi oleh guru dan siswa hanya mendengar, mencatat dan mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru dan jarangnya guru memberikan kesimpulan diakhir pembelajaran. Salah satu upaya yang diduga dapat mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe Hollywood Squares dalam pembelajaran matematika. Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah hasil belajar matematika siswa menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Hollywood Squares lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP Negeri 02 Tanjung Raya Tahun Pembelajaran 2019/2020. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Hollywood Squares lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan pembelajaran pembelajaran konvensional kelas VIII SMP Negei 02 Tanjung Raya tahun pelajaran 2019/2020”. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Countrol Group Only Design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 02 Tanjung Raya tahun pembelajaran 2019/2020 yang berjumlah 67 siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, uji homogenitas dan uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.3 sebagai kelas eksperiment dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes hasil belajar matematika siswa. Dari analisis data, hasil tes akhir belajar matematika yang dihitung dengan menggunakan uji-t. Dengan hasil dan pada taraf nyata diperoleh . Dengan demikian , sehingga ditolak dan diterima. Serta dengan menggunakan Software Minitab diperoleh pada taraf nyata . Karena nilai , yaitu 0,048 maka ditolak dan terima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa “Hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Hollywood Squares lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional kelas VIII SMP Negeri 02 Tanjung Raya tahun pembelajaran 2019/2020”.
Co-Authors Amani, Faizah M.Imamuddin, M.Imamuddin Rahmah, Novetri