Garuda - Garba Rujukan Digital

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK Ridlo, Hasyim Taufiq; Abdurakhman, Omon; Pradana, Yudha
DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Vol 2, No 1 (2015): DIDAKTIKA TAUHIDI
Publisher : Universitas Djuanda

Application of Scientific approach can increase student motivation in an integrated thematic learning. In the classroom experiments using the scientific approach, while learning in the control group using the cookbook approach. The research proves that the scientific approach is more effective than the cookbook approach, with the end result, the class Experiment (Observing = 90, 24%; Questioning = 89.88%; Experiment = 87.56%; Associating = 90, 12%; Communicating = 90.00%) mean = 90.00%. While the control class (Observing = 64, 05%; Questioning = 61.90%; Experiment = 70, 12%; Associating = 63.57%; Communicating = 55.60%) Mean = 63.05%. And the results of questionnaires received 39.64% with a high motivation criteria. Application of Scientific approach can improve student learning outcomes in an integrated thematic learning, it is evident from the results of the research, with the result: 89.02 posttest than the pretest 55.24 (up 0.72%), with excellent results or above KKM is 75 %; 2.66. While in the control class are 0.58% of the value of the initial value (pretest = 52.86% and 63.10% posttest =, with the results of the control class has not met the minimum criteria of KKM. With the above results that the Application of Scientific approach is more effective in learning to enhance the Learning Motivation and Students Learning Outcomes in class II of SDN Tugu 10 Cimanggis Depok.

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK Ridlo, Hasyim Taufiq; Abdurakhman, Omon; Pradana, Yudha
DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2015): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Djuanda

Application of Scientific approach can increase student motivation in an integrated thematic learning. In the classroom experiments using the scientific approach, while learning in the control group using the cookbook approach. The research proves that the scientific approach is more effective than the cookbook approach, with the end result, the class Experiment (Observing = 90, 24%; Questioning = 89.88%; Experiment = 87.56%; Associating = 90, 12%; Communicating = 90.00%) mean = 90.00%. While the control class (Observing = 64, 05%; Questioning = 61.90%; Experiment = 70, 12%; Associating = 63.57%; Communicating = 55.60%) Mean = 63.05%. And the results of questionnaires received 39.64% with a high motivation criteria. Application of Scientific approach can improve student learning outcomes in an integrated thematic learning, it is evident from the results of the research, with the result: 89.02 posttest than the pretest 55.24 (up 0.72%), with excellent results or above KKM is 75 %; 2.66. While in the control class are 0.58% of the value of the initial value (pretest = 52.86% and 63.10% posttest =, with the results of the control class has not met the minimum criteria of KKM. With the above results that the Application of Scientific approach is more effective in learning to enhance the Learning Motivation and Students Learning Outcomes in class II of SDN Tugu 10 Cimanggis Depok.

Peranan media sosial dalam pengembangan melek politik mahasiswa Pradana, Yudha
Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Vol 14, No 2 (2017): Pembelajaran, Hukum dan Politik
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

This research is used quantitative approach and descriptive method. Instrument used by the research is skala Survey of Study Habits and Attitudes questionnaire to describing media social using by students and Likert Scale questionnaire to describing student’s political literacy. Data analysis using Rank Spearman Order.The result show that social media used by students 48% good, 26% fair, and 15% poor. Student’s political literacy are 36% good, 43% fair, and 21% poor. The role of social media in the development of student's political literacy is 54,79% affected by social media, and 45,21% affected by other factors.

Pembuatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Tentang Pahlawan Nasional Yudha Pradana; Ahmad Rizky Aditya
JoMMiT Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Politeknik Negeri Media Kreatif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46961/jommit.v3i2.350

Perkembangan teknologi dapat sejalan dengan penggunaan media pembelajaran. Salah satu hasil dari perkembangan teknologi ialah augmented reality. Augmented reality sebagai media pembelajaran dinilai akan memberikan nilai lebih terhadap pembelajaran karena bersifat interaktif dan menggabungkan dunia nyata dengan dunia maya. Pembuatan augmented reality ini dilakukan dalam materi pahlawan nasional yang sudah ditetapkan yakni Soekarno, Mohammad Hatta, Pattimura, Ki Hajar Dewantara, dan Soedirman. Rumusan masalah yang ditetapkan ialah bagaimana pembuatan augmented reality sebagai media pembelajaran pada materi pahlawan nasional. Tujuan penulisan ialah untuk mengetahui pembuatan augmented reality sebagai media pembelajaran pada materi pahlawan nasional. Tahapan pembuatan yang dilakukan ialah melalui tahap praproduksi, tahap produksi, dan tahap pascaproduksi. Simpulan yang ditemukan ialah pembuatan augmented reality ini dapat membantu guru dan siswa dalam pembelajaran sehingga pembelajaran lebih bermakna.

Pembuatan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Alfabet Berbasis Augmented Reality Adam Rizky Fadlurrahman; Yudha Pradana
JoMMiT Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Politeknik Negeri Media Kreatif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46961/jommit.v4i1.336

Penggunaan media belajar oleh guru dalam pembelajaran akan menentukan keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran baik tujuan instruksional maupun pencapaian pengetahuan oleh siswa. Hal tersebut juga berlaku dalam pembelajaran bahasa Inggris yang salah satu tujuannya mengenalkan objek pembelajaran bagi siswa dalam bahasa Inggris. Namun masih terbatasnya media pembelajaran alternatif yang digunakan selain media pembelajaran berupa buku atau gambar. Pembuatan aplikasi augmented reality ini untuk mengoptimalkan pembelajaran bahasa Inggris pada materi pengenalan alfabet. Tahapan pembuatan apllikasi terdiri dari praproduksi, produksi, dan pascaproduksi. Melalui pengujian aplikasi ini dapat digunakan secara baik dan secara penggunaan memudahkan guru dan siswa dalam belajar bahasa Inggris.

Pembuatan Sistem Administrasi Pendidikan Berbasis Android Yudha Pradana; Andi Aulia Tsuraya
JoMMiT Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Politeknik Negeri Media Kreatif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46961/jommit.v5i1.343

Kebutuhan administrasi pendidikan bagi pengajar tentu hal yang tidak dapat dilepaskan dalam pelaksanaan tugas dan fungsi guru. Namun demikian terkadang pelaksanaan administrasi pendidikan menambah beban tugas guru. Kemajuan teknologi dan informasi dapat disinergiskan dengan pelaksanaan administrasi pendidikan, salah satunya ialah melalui pembuatan administrasi pendidikan dengan menggunakan smartphone berbasis android. Rumusan masalah dalam penulisan ini ialah bagaimana pembuatan administrasi pendidikan berbasis android. Tujuan penulisan ialah untuk mengetahui pembuatan administrasi pendidikan berbasis android. Tahapan pembuatan aplikasi melalui tahap praproduksi, produksi, dan pascaproduksi. Aplikasi ini dibuat dengan memuat administrasi pendidikan meliputi kalender akademik, program sentra, data siswa, dan data guru. Dengan adanya administrasi pendidikan berbasis android ini diharapkan dapat memudahkan tugas pengadministrasian oleh guru dan mengintegrasikan administrasi pendidikan yang dilaksanakan oleh satuan pendidikan.

Perancangan Augmented Reality sebagai Media Edukasi Gempa Bumi Yudha Pradana; Riki Oktavian
Jurnal Teknologi dan Rekayasa Manufaktur Vol 3 No 1 (2021): Vol 3 No 1 (2021): Volume: 3 | Nomor: 1 | April 2021
Publisher : Pusat Pengembangan, Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarat (P4M) Politeknik Manufaktur Bandung (Polman Bandung)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48182/jtrm.v3i1.68

Education about earthquakes in Indonesia must be optimized. One alternative to optimize education about earthquakes is through augmented reality. The use of augmented reality media is in line with advances in information technology that are also familiar in people's lives. The formulation of the problem in this paper is how to design augmented reality as an earthquake education’s media?. The purpose of writing is to know the design of augmented reality as an earthquake education media. The writing method uses a qualitative approach with data collection techniques through interviews, observation, and literature study. The augmented reality making model uses a waterfall model consisting of analysis, design, implementation, testing, and maintenance. Augmented reality content that contains 3D animation about the types of earthquake processes and earthquakes, as well as 2D animated videos on disaster mitigation that are packaged in a complete and interesting way.

PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN TENTANG NILAI-NILAI PANCASILA Yudha Pradana
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tek.pend.v11i1.5892

Penggunaan media pembelajaran interaktif dapat digunakan untuk menunjang pembelajaran dalam hal pencapaian tujuan pembelajaran dan pencapaian dampak pengiring. Salah satu yang dapat dilakukan ialah mengembangkan pemahaman tentang nilai-nilai Pancasila. Rumusan dalam tulisan ini ialah: bagaimana pembuatan media pembelajaran interaktif untuk mengembangkan pemahaman tentang nilai-nilai Pancasila?. Sedangkan tujuan penulisan ialah untuk mengetahui pembuatan media pembelajaran interaktif dalam mengembangkan pemahaman tentang nilai-nilai Pancasila. Metode penelitian menggunakan model waterfall melalui fase analysis, design, implementation, testing dan maintenance, yang didukung oleh teknik studi pustaka dan survei. Hasil penelitian diketahui bahwa pembuatan media ini melalui tahapan praproduksi, produksi, dan pascaproduksi dengan hasil pengujian sangat layak untuk digunakan.

Pengembangan Website Dinamis Sebagai Pengenalan Budaya Kuliner Daerah Istimewa Yogyakarta Mohammad Imam Basrurrohman; Yudha Pradana
JoMMiT Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : Politeknik Negeri Media Kreatif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46961/jommit.v5i2.444

Yogyakarta merupakan salah satu dari banyaknya kota di Indonesia dengan jumlah wisatawan terbanyak. Banyaknya objek wisata yang ada di kota ini, membuat kota ini semakin ramai pengunjung. Wisata kuliner adalah salah satunya. Selain dikenal dengan tempat wisata dan budayanya, Yogyakarta juga dikenal banyak beragam kuliner yang bisa dinikmati wisatawan. Kuliner adalah salah satu incaran para wisatawan. Kota ini memiliki beragam jenis dan tempat kuliner. Mulai dari warung kecil, hingga restoran modern yang besar. Tetapi masih banyak kuliner Yogyakarta yang belum dikenal oleh masyarakat luas. Karena belum semua wisatawan mengunjungi dan mencoba satu persatu berbagai jenis kuliner. Metode yang digunakan penulis dalam penulisan tugas akhir ini yaitu metode survei menggunakan media Google Form dan studi pustaka. Dalam upaya memperluas akses pengetahuan masyarakat, maka penulis bermaksud untuk mengembangkan website dinamis yang berisi informasi-informasi tentang kuliner Yogyakarta yang bertujuan agar kuliner khas Yogyakarta semakin dikenal masyarakat oleh luas. Hasil penelitian ini menghasilkan website dinamis yang memberikan manfaat untuk mengenalkan budaya kuliner Daerah Istimewa Yogyakarta.

Increasing the Spirit of Defending the Country through Citizenship Education in Higher Education Yudha Pradana; Andriyana Andriyana
Pancasila: Jurnal Keindonesiaan Vol. 2 No. 2 (2022): VOLUME 2 NOMOR 2 OKTOBER 2022
Publisher : Badan Pembinaan Ideologi Pancasila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52738/pjk.v2i2.97

Defending the state is the right as well as the obligation of citizens. Nevertheless, defending the state is often simplified as militaristic, but it can also be done through formal educational means. Civic Education (PKn) is one medium to develop the spirit of defending the state. This article attempts to examine the mapping of the linear values of state defense with Civic Education (PKn) subject in university. This research uses a qualitative approach with literature study and documentation study. The results show that the value of state defense in Civic Education (PKn) is the value of love of the homeland which is learned through the material of national identity and the insight of the archipelago; the values of national and state consciousness which are learned through the obligations and rights of the state and citizens, the constitutional values and norms of the 1945 Constitution of the Republic of Indonesia, and the democracy of Indonesia; loyalty to Pancasila as state ideology is learned through the material of Pancasila; and the value of sacrificing for the nation and state are taught through law enforcement materials that are just and national defense and state defense. While learning is designed to actualize the values of state defense through cooperative learning, inquiry, and contextual learning.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search