Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.484
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Didaktik Matematika Lentera Pendidikan JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Auladuna Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Metodik Didaktik MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Surya Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Surya Masyarakat These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Basicedu
Yuliyanto, Aan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Pangeran Dharma Kusuma, Indramayu
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pemanfaatan Media: Implementasi Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Berbantuan Media Papan Bergaris terhadap Keterampilan Menulis Tegak Bersambung Siswa Sekolah Dasar Yoesrina Novia Vini Syafitri; Suciati Nur Apriyanti; Aan Yuliyanto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.993 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis tegak pada siswa kelas 1 sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) berbantuan media papan bergaris dalam pembelajaran menulis tegak bersambung siswa kelas I sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah jenis noneequivalent control group design. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian berjumlah 60 orang yang terdiri kelas IA 30 orang dan kelas IB 30 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes, lembar observasi, studi dokumentasi. Instrumen tes digunakan untuk mengetahui kemampuan awal siswa pada kegiatan pretest sebelum diberikan perlakuan dan kemampuan akhir siswa pada kegiatan postest setelah diberikan perlakuan. Sedangkan instrumen lembar observasi digunakan untuk melihat proses pembelajaran dengan menerapkan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) berbantuan media papan bergaris. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) berbantuan media papan bergaris lebih berpengaruh dibandingkan hasil kelas kontrol dengan menerapkan metode konvensional. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil analisis data dari kedua kelas tersebut maka terdapat perbedaan dua rerata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
THE CORRELATION BETWEEN SELF-EFFICACY, SOCIAL SKILLS, AND ACHIEVEMENT INDEX OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS' CANDIDATES Aan Yuliyanto; Rifqi Abdul Basit; Yundara Ulfa Priatna; Atep Sujana; Hafiziani Eka Putri; Idat Muqodas
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 26 No 1 (2023): JANUARY - JUNE
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2023v26n1i8

Abstract

The intensity of online learning impacts students' self-confidence in solving problems, their ability to interact with other people, and even their achievements. This study aims to examine the correlation between self-efficacy, social skills, and students’ grade point average (GPA) through a correlational method with an explanatory design and using questionnaires and interview sheets. The sample was taken randomly, totaling 55 students of the elementary school teacher education program at one of the state universities in Purwakarta, Indonesia. The findings show a correlation between student self-efficacy and the Grade Point Average; there is a correlation between social skills and GPA. When self-efficacy and social skills separately increase, the GPA will increase and vice versa. In addition, there is no correlation between student self-efficacy and social skills. Moreover, there is no correlation between self-efficacy and social skills simultaneously with the GPA. When self-efficacy and social skills increased, it was not confident that the GPA would increase. Self-efficacy and social skills have an impact on one's achievement. Therefore, the interactive and easily accessible online learning development is needed. Abstrak: Intensitas pembelajaran online memberi dampak pada keyakinan diri mahasiswa dalam memecahkan masalah, kemampuanya dalam berinteraksi dengan orang lain, bahkan prestasinya. Penelitian ini bermaksud untuk mengkaji hubungan antara efikasi diri, keterampilan sosial, dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) siswa melalui metode korelasional dengan desain eksplanatori dan menggunakan instrumen angket dan lembar wawancara. Sampel diambil secara acak yang berjumlah 55 mahasiswa program studi pendidikan guru sekolah dasar di salah satu perguruan tinggi negeri di Purwakarta, Indonesia. Temuan menunjukkan adanya hubungan antara self-efficacy mahasiswa dengan Indeks Prestasi Kumulatif, adanya hubungan antara keterampilan sosial mahasiswa dengan Indeks Prestasi Kumulatif, sehingga ketika self-efficacy dan keterampilan sosial mahasiswa secara terpisah meningkat maka indeks prestasi kumulatif mahasiswa akan meningkat dan sebaliknya. Selain itu tidak adanya hubungan antara self-efficacy mahasiswa dengan keterampilan sosial sehingga ketika self-efficacy meningkat atau menurun maka tidak dapat dipastikan keterampilan akan menunjukkan hasil yang sama. Serta ditemukan tidak adanya hubungan antara self-efficacy dan keterampilan sosial secara bersamaan dengan Indeks Prestasi Kumulatif mahasiswa. Self-efficacy dan keterampilan sosial berdampak pada prestasi seseorang. Oleh karena itu, pengembangan pembelajaran online interaktif dan akses mudah diperlukan.
Development of Pop-UP Book Learning Media on Ecosystem Topics in Elementary School Science Learning Erika Amelia Triyana; Aan Yuliyanto; Neng Wuilan Evi Juliani; Bunayah; Ade Sumini; Nur Afifah Tussholihati
International Conference on Elementary Education Vol. 5 No. 1 (2023): Proceeding The 5th International Conference in Elementary Education
Publisher : Elementary Education Study Program School of Postgraduate Studies Universitas Pendidikan Indonesia in collaboration with UPI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning media is a tool that contains information on a learning topic that can attract the attention and interest of students in following the learning process in class and achieving learning objectives. This research is motivated to increase enthusiasm and enthusiasm in learning science on the topic of elementary school ecosystems so that students can understand the importance of maintaining the balance of the ecosystem and achieving learning objectives. This research aims to develop and produce a pop-up book learning media to assist students in understanding the topic of ecosystem learning. This research was conducted by the R&D method. The initial stages in making a pop-up book are determining the storyline, designing images, printing images, and cutting images, and the last is making a slide pop-up book and pasting the cut-out images into the slide pop-up book. By using the pop-up book learning media, students are expected to understand the concept of an ecosystem. This living environment interacts and depends on each other, consisting of biotic elements consisting of living and abiotic creatures consisting of inanimate objects such as the sun, concretely and effectively.
Co-Authors Ade Sumini Ade Yulianto Ade Yulianto Afif Abdulloh Ahmad Rizal Jalaludin Ahmad Rizal Jalaludin Aisyah Herlina Arrum Amalia, Dinda Mifta Arie Dharmawan Arie Dharmawan Asep Syarif Hidayat Atep Sujana Ayu Shandra Sasqia Bunayah Cahya Karisma Pertiwi Cahya Karisma Pertiwi Dadan Rusdiana Saputra Dadan Rusdiana Saputra Dede Darkam Desi Fitriani Dinda Mifta Amalia Erika Amelia Triyana Erna Suwangsih Fadriyah, Agistia Frida Febriyani Ghullam Hamdu Hafiziani Eka Putri Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Hanifah Nuryani Hayani Wulandari, Hayani Hermawati, Eli Idat Muqodas Idat Muqodas Irma Sofiasyari Luthfi Aulia Nur Afita Mubiar Agustin Nana Diana Nana Diana Neng Wuilan Evi Juliani Ni Kadek Yustika Adnyani Dewi Noorhisham Hamzah Nur Afifah Tussholihati Nur, Lutfi Puji Rahayu Puji Rahayu Rifa Nurhanifa Rifqi Abdul Basit Rifqi Abdul Basit Riska Nurhasanah Riska Nurhasanah Riska Nurhasanah Shadrina Afra Khairunnisa Suciati Nur Apriyanti Syaodih, Ernawulan Tatang Herman, Tatang Turmudi Widayanti Widayanti Yani Fitriyani Yeli, Karisa Puspa Yoesrina Novia Vini Syafitri Yulianto, Ade Yundara Ulfa Priatna