Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2018 - 2023
2.255
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Journal of Honai Math MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Musamus Journal of Mathematics Education MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah)
Nuraini, Khumaeroh Dwi
Universitas Musamus
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika dan Aktivitas Siswa Retna Widayanti; Khumaeroh Dwi Nur'aini
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 2, No 1 (2020): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (623.927 KB) | DOI: 10.33365/jm.v2i1.480

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika dan aktivitas siswa melalui pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Subjek penelitian adalah 35 siswa kelas 8 SMP di Merauke. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi siswa. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Metode penelitian ini adalah metode statistik deskriptif. Setelah dilakukan analisis data, didapatkan hasil bahwa prestasi belajar dan aktivitas siswa meningkat sesuai indikator pencapaian.  Hal ini dapat dilihat dari besarnya ketuntasan hasil belajar matematika siswa pada siklus I sebesar 54,84% dan pada siklus II sebesar 80%. Hasil belajar pada kedua siklus menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal hasil belajar sudah memenuhi indikator yang telah ditetapkan yakni lebih dari atau sama dengan 75% dari keseluruhan jumlah siswa yang mengikuti tes akhir siklus mengalami ketuntasan belajar. Selain itu, terdapat juga peningkatan aktivitas siswa pada siklus I dan siklus II berturut-turut sebesar 41,93%  dan 87,10%.
Co-Authors Andi Sitti Suhartini Etriana Meirista Herman Patarru Irmawaty Natsir Juliana R Untayana Maria Fransina Veronica Ruslau Markus Palobo Markus Palobo Nuraeni N. C Putri Retna Widayanti Sadrack Luden Pagiling Suryani, Dessy Rizki