Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Elementary Education Masyarakat Berdaya dan Inovasi
Susanti, Romia Hari
Universitas Kanjuruhan Malang
Humanities Economics, Econometrics & Finance Engineering Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Terapi menulis ekspresif sebagai upaya menurunkan perilaku agresif siswa sekolah menengah pertama Susanti, Romia Hari; Permatasari, Devi
Masyarakat Berdaya dan Inovasi Vol 1, No 1 (2020): April
Publisher : Research and Social Study Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (119.296 KB) | DOI: 10.33292/mayadani.v1i1.6

Abstract

Agresif adalah segala bentuk perilaku yang dimaksudkan untuk menyakiti sesorang baik secara fisik maupun mental. Bentuk perilaku agresif yang dilakukan individu dalam merespon keadaan frustasi, marah, takut antara lain menyerang fisik, menyerang suatu objek, secara verbal atau simbolis dan melakukan ancaman. Kecenderungan perilaku agresif akan mempersulit siswa sehingga perlu dibantu untuk mereduksinya. Guru bimbingan dan konseling sebagai salah satu tenagan profesional di sekolah bisa memberikan bimbingan kepada siswa dengan kecenderungan perilaku agresif dengan menggunakan berbagai teknik bimbingan, salah satunya adalah menggunakan terapi menulis ekspresif. Inti dari menulis ekspresif secara kelompok adalah untuk meningkatkan kerjasama, berbagi ide, perasaan, menghargai satu sama lain dan terutama kontrol emosi yang menurunkan perilaku agresif siswa.
Development E-LKPD Based on High Order Thinking Skills (HOTS) Rahayu, Sri; Ladamay, Iskandar; Wiyono, Bambang Budi; Susanti, Romia Hari; Purwito, Naufal Rafif
International Journal of Elementary Education Vol 5, No 3 (2021): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v5i3.36518

Abstract

Student Worksheet (LKPD) so far only contains black and white writing, doesn’t contain much picture and the questions presented don’t interest students to learn. The purpose of this research is to develop Electronic LKPD (E-LKPD) thematic learning based on High Order Thinking Skill (HOTS). Type of research is (Research & Development). The development model uses ADDIE. E-LKPD product that successfull developed then try it out to validators to determine the effectiveness. Data analysis carried out by qualitative and quantitative. Validation carried out by three validators, namely content, material and language validators. Research instrument use teacher and student response questionnaire for practicality and attractiveness. Result of validation media experts is 3.6 with "very valid" category, material expert is 3.83 with "very valid" category and linguist is 2.83 with "valid" category with revisions. The results of analysis the practicality E-LKPD can be assessed from teacher's questionnaire score obtained 3.43 with "very practical" category while results of analysis the attractiveness E-LKPD obtained from results of student questionnaire score 3.19 with "good" category. Based on the trial, it was concluded that the results of developing products of E-LKPD thematic learning based on HOTS were valid, practical and interesting to use in class IV learning.
Media Video Edukasi untuk Meningkatkan Efikasi Diri Anak Tuna Grahita Susanti, Romia Hari
Masyarakat Berdaya dan Inovasi Vol 2, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : Research and Social Study Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33292/mayadani.v2i2.71

Abstract

Anak berkebutuhan khusus dengan segala keterbatasannya memiliki kesulitan saat mengikuti pembelajaran. Melalui efikasi diri diharapkan keterbatasan yang menjadi penghalang proses belajar akan mudah dilalui oleh siswa berkebutuhan khusus. Efikasi diri sebagai suatu kompetensi memilki empat dimensi meliputi kognitif, motivasi, afeksi, dan seleksi yang akan mendorong individu untuk berusaha mengatasi hambatan. Dalam upaya membimbing anak tunagrahita menjadi pribadi yang mandiri, penggunaan video edukasi dapat digunakan secara individual, tidak hanya dalam setting sekolah, tetapi juga bisa diputar ulang di rumah melalui panduan dari guru atau cukup mendengarkan uraian narasi dari narator yang telah terekam. Melalui video anak langsung mendapat umpan balik secara visual terhadap kemampuan mereka sehingga mampu mencoba keterampilaan yang diharapkan terbentuk. Video edukasi dirancang sebagai media yang menyajikan audio dan visual berisi pesan dan serangkaian gambar yang menunjukkan contoh cara bersikap dan keterampilan tertentu sebagai bentuk layanan bantuan yang diberikan kepada individu dalam rangka membahas beberapa permasalahan yang sedang terjadi.
Co-Authors Bambang Budi Wiyono Devi Permatasari Iskandar Ladamay, Iskandar Purwito, Naufal Rafif SRI RAHAYU