Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
11.388
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Tematik Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika PAX HUMANA Satya Widya DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Jurnal Mitra Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Education Action Research International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan International Journal for Educational and Vocational Studies JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Journal of Research and Educational Research Evaluation Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Journal for Lesson and Learning Studies Abdimas Altruis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurnal Basicedu
Henny Dewi Koeswanti
Universitas Kristen Satya Wacana
Aerospace Engineering Arts Humanities Automotive Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 106 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA 6 DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI CEBONGAN 02 SALATIGA Riski Setiani; Henny Dewi Koeswanti; Elvira Hoesein Radia
JURNAL TEMATIK Vol 9, No 1 (2019): JURNAL TEMATIK
Publisher : JURNAL TEMATIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jt.v9i1.12983

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of theme 6 with a model of discovery  learning  in  fourth  grade  students  of  Cebongan  02  Elementary  School  in Salatiga. This research method uses classroom action research which follows the models of Kemmis and Taggart. This study includes 4 stages, namely planning (planning), implementation (acting), observation (observing), and reflection (reflecting). The results showed that the learning outcomes obtained from the results of the first semester middle test consisting of theme 1 and some in theme 2 were less satisfactory at pre-cycle, KKM was 75. Of the 22 students completeness only reached 31.81% or as many as 7 students, while students who did not complete reached 68.18% or 15 students with an average value of 66.5 especially the IPA content. and experienced improvement in the first cycle with a percentage of 63.7% and increased again in the second cycle of 90.9% according to the indicator of success. This study concludes that the Discovery learnig learning model can improve learning outcomes in theme 6 subjects, especially science subjects.
PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN IMPLEMENTASI BAHASA NASIONAL DAN INTERNASIONAL BAKU BAGI GURU PAUD DAN SD DI KECAMATAN GETASAN KABUPATEN SEMARANG Henny D. Koeswanti; Mozes Kurniawan; Eunice W. Setyaningtyas; Elvira H. Radia
ABDIMAS ALTRUIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Universitas Sanata Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.403 KB) | DOI: 10.24071/aa.v3i2.3207

Abstract

The Childhood Education (PAUD) and Elementary School (SD) teachers should have adequate skills and knowledge in teaching, instilling, and being an example or role model for their students. Therefore, it was necessary to increase professionalism in terms of the use of national languages as well as international languages which are needed today, so that Indonesian students can use standard Indonesian properly and correctly.Based on the conditions encountered, the community service team at the Teaching and Education Faculty (FKIP), Satya Wacana Christian University (SWCU) Salatiga carried out community service activities with the aim of opening paradigms and training early-level early childhood and elementary school teachers to have a complete understanding of the concept of standard national and international languages and have the opportunity to improve language competence, especially English. This activity was carried out in the form of training, debriefing, and teaching simulations by four FKIP, UKSW lecturers who have Indonesian, English and educational management backgrounds.The results of the implementation of this activity could be seen at the beginning of understanding of classroom language and obtaining references to the use of standard language in the classroom to be used as capital to apply the Indonesian and English concepts.
PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN IMPLEMENTASI BAHASA NASIONAL DAN INTERNASIONAL BAKU BAGI GURU PAUD DAN SD DI KECAMATAN GETASAN KABUPATEN SEMARANG Henny D. Koeswanti; Mozes Kurniawan; Eunice W. Setyaningtyas; Elvira H. Radia
ABDIMAS ALTRUIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Universitas Sanata Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.403 KB) | DOI: 10.24071/aa.v3i2.3207

Abstract

The Childhood Education (PAUD) and Elementary School (SD) teachers should have adequate skills and knowledge in teaching, instilling, and being an example or role model for their students. Therefore, it was necessary to increase professionalism in terms of the use of national languages as well as international languages which are needed today, so that Indonesian students can use standard Indonesian properly and correctly.Based on the conditions encountered, the community service team at the Teaching and Education Faculty (FKIP), Satya Wacana Christian University (SWCU) Salatiga carried out community service activities with the aim of opening paradigms and training early-level early childhood and elementary school teachers to have a complete understanding of the concept of standard national and international languages and have the opportunity to improve language competence, especially English. This activity was carried out in the form of training, debriefing, and teaching simulations by four FKIP, UKSW lecturers who have Indonesian, English and educational management backgrounds.The results of the implementation of this activity could be seen at the beginning of understanding of classroom language and obtaining references to the use of standard language in the classroom to be used as capital to apply the Indonesian and English concepts.
PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN IMPLEMENTASI BAHASA NASIONAL DAN INTERNASIONAL BAKU BAGI GURU PAUD DAN SD DI KECAMATAN GETASAN KABUPATEN SEMARANG Henny D. Koeswanti; Mozes Kurniawan; Eunice W. Setyaningtyas; Elvira H. Radia
ABDIMAS ALTRUIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Universitas Sanata Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.403 KB) | DOI: 10.24071/aa.v3i2.3207

Abstract

The Childhood Education (PAUD) and Elementary School (SD) teachers should have adequate skills and knowledge in teaching, instilling, and being an example or role model for their students. Therefore, it was necessary to increase professionalism in terms of the use of national languages as well as international languages which are needed today, so that Indonesian students can use standard Indonesian properly and correctly.Based on the conditions encountered, the community service team at the Teaching and Education Faculty (FKIP), Satya Wacana Christian University (SWCU) Salatiga carried out community service activities with the aim of opening paradigms and training early-level early childhood and elementary school teachers to have a complete understanding of the concept of standard national and international languages and have the opportunity to improve language competence, especially English. This activity was carried out in the form of training, debriefing, and teaching simulations by four FKIP, UKSW lecturers who have Indonesian, English and educational management backgrounds.The results of the implementation of this activity could be seen at the beginning of understanding of classroom language and obtaining references to the use of standard language in the classroom to be used as capital to apply the Indonesian and English concepts.
Pengembangan Media Stagame Berbasis PC Game Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Statistika Rina Narisa Zuliani; Henny Dewi Koeswanti
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2021): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v4i1.33049

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji media pembelajaran berbasis PC Game untuk pembelajaran matematika materi statistika dilaksanakan. Media yang dikembangkan yaitu Stagame merupakan akronim dari kata Statistika Game. Metode yang digunakan dalam penelitian ini model pengembangan ASSURE yang terdiri dari 6 tahapan yaitu (1) Analyze Learner;(2) State Objective; (3) Select Methods, Media, and Materials; (4) Utilize Media and Materials; (5) Required Learner Participation; dan (6) Evaluate and revise. Data penelitian dikumpulkan menggunakan kuesioner yang digunakan untuk mengukur validitas media dari aspek isi dan aspek media. Digunakan 1 orang pakar materi dan pakar media. Data dianalisis secara deskriptif. Hasil pengujian menunjukkan bahwa validitas stagame dari aspek materi adalah 78% dan validitas dari aspek media adalah 81,5% dengan kategori valid.
Pengembangan Media Stagame Berbasis PC Game Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Statistika Rina Narisa Zuliani; Henny Dewi Koeswanti
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2021): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v4i1.33049

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji media pembelajaran berbasis PC Game untuk pembelajaran matematika materi statistika dilaksanakan. Media yang dikembangkan yaitu Stagame merupakan akronim dari kata Statistika Game. Metode yang digunakan dalam penelitian ini model pengembangan ASSURE yang terdiri dari 6 tahapan yaitu (1) Analyze Learner;(2) State Objective; (3) Select Methods, Media, and Materials; (4) Utilize Media and Materials; (5) Required Learner Participation; dan (6) Evaluate and revise. Data penelitian dikumpulkan menggunakan kuesioner yang digunakan untuk mengukur validitas media dari aspek isi dan aspek media. Digunakan 1 orang pakar materi dan pakar media. Data dianalisis secara deskriptif. Hasil pengujian menunjukkan bahwa validitas stagame dari aspek materi adalah 78% dan validitas dari aspek media adalah 81,5% dengan kategori valid.
Perbedaan Model Problem Based Learning Dan Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Francisca Prabasari Winanti Putri; Henny Dewi Koeswanti; Sri Giarti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i2.356

Abstract

Problem based learning dan project based learning merupakan model pembelajaran yang mampu membangkitkan potensi peserta didik dalam menggunakan kemampuan berpikir, sehingga dapat memecahkan permasalahan yang dihadapi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara model problem based learning dan project based learning ditinjau dari hasil belajar tema 7 siswa kelas IV SDN Kecamatan Tingkir. Teknik pengambilan sampel menggunakan jenis probability sampling design dengan teknik mengundi. Sampel pada penelitian adalah siswa kelas IV SDN Gendongan-01 (23 siswa), SDN Gendongan-03 (23 siswa), SDN Sidorejo Kidul-03 (21 siswa) sebagai kelompok eksperimen dan SDN Kutowinangun-01 (24 siswa), SDN Kutowinangun-10 (20 siswa), SDN Kutowinangun-11 (22 siswa) sebagai kelompok kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa instrumen tes. Sebelum dilaksanakan penelitian, dilaksanakan uji prasyarat terlebih dahulu. Hasil dari uji prasyarat menunjukkan kedua kelompok tersebut homogen dan berdistribusi tidak normal. Penelitian dianalisis menggunakan uji beda mann-withney dan diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,009 < α0,05. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara penerapan model problem based learning dengan project based learning terhadap hasil belajar tema 7 siswa kelas IV SDN Kecamatan Tingkir. Penerapan model project based learning memberikan pengaruh yang lebih tinggi daripada model problem based learning terhadap hasil belajar peserta didik. Hal tersebut didukung oleh rata-rata nilai posttest pada model problem based learning sebesar 82,6263 dan model project based learning sebesar 94,2288
Model Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Lysa Amorita Rachmawati; Henny Dewi Koeswanti; Tri Sadono
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.34 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i3.394

Abstract

Sekolah di masa pandemic merupakan tantangan bagi guru untuk tetap melaksanakan pembelajaran dengan tetap menjalankan social distancing. Belajar dari rumah merupakan salah satu alternatif dalam mewujudkannya. Model serta media pembelajaran turut berperan dalam meningkatkan hasil belajar dan juga keaktifan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan pembelajaran dengan model Discovery learning berbantuan media audio visual berupa video pembelajaran. Model Discovery learning adalah merupakan pembelajaran yang memberikan pengalaman langsung kepada siswa melalui praktek atau percobaan. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model dari Kemmis dan Mc.Taggart yang setiap siklusnya terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SDN 2 Penadaran, dengan jumlah 26 orang. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan wawancara, observasi dan tes melalui LKPD, sedangkan teknik analisis data menggunakan model interatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verivikasi (penarikan kesimpulan). Hasil penelitian diperoleh, keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV tema 7 subtema 1 dan 2 pada  pembelajaran meningkat dengan menggunakan model Discovery Learning menggunakan media audio visual terlihat dari prosentase keaktifan siswa yaitu: pada tes awal 34%, hasil siklus I meningkat menjadi 69%, dan mengalami peningkatan pada tes siklus II menjadi 84%. Prosentase ketuntasan hasil belajar siswa pada tes awal 23%, siklus I meningkat menjadi 57%, dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 84,6%. Dapat disimpulkan discovery learning dan media audiovisual dapat meningkatkan kekatifan dan hasil belajar siswa sekolah dasar
Model Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Lysa Amorita Rachmawati; Henny Dewi Koeswanti; Tri Sadono
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.34 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i3.394

Abstract

Sekolah di masa pandemic merupakan tantangan bagi guru untuk tetap melaksanakan pembelajaran dengan tetap menjalankan social distancing. Belajar dari rumah merupakan salah satu alternatif dalam mewujudkannya. Model serta media pembelajaran turut berperan dalam meningkatkan hasil belajar dan juga keaktifan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan pembelajaran dengan model Discovery learning berbantuan media audio visual berupa video pembelajaran. Model Discovery learning adalah merupakan pembelajaran yang memberikan pengalaman langsung kepada siswa melalui praktek atau percobaan. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model dari Kemmis dan Mc.Taggart yang setiap siklusnya terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SDN 2 Penadaran, dengan jumlah 26 orang. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan wawancara, observasi dan tes melalui LKPD, sedangkan teknik analisis data menggunakan model interatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verivikasi (penarikan kesimpulan). Hasil penelitian diperoleh, keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV tema 7 subtema 1 dan 2 pada  pembelajaran meningkat dengan menggunakan model Discovery Learning menggunakan media audio visual terlihat dari prosentase keaktifan siswa yaitu: pada tes awal 34%, hasil siklus I meningkat menjadi 69%, dan mengalami peningkatan pada tes siklus II menjadi 84%. Prosentase ketuntasan hasil belajar siswa pada tes awal 23%, siklus I meningkat menjadi 57%, dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 84,6%. Dapat disimpulkan discovery learning dan media audiovisual dapat meningkatkan kekatifan dan hasil belajar siswa sekolah dasar
Model Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Lysa Amorita Rachmawati; Henny Dewi Koeswanti; Tri Sadono
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.34 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i3.394

Abstract

Sekolah di masa pandemic merupakan tantangan bagi guru untuk tetap melaksanakan pembelajaran dengan tetap menjalankan social distancing. Belajar dari rumah merupakan salah satu alternatif dalam mewujudkannya. Model serta media pembelajaran turut berperan dalam meningkatkan hasil belajar dan juga keaktifan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan pembelajaran dengan model Discovery learning berbantuan media audio visual berupa video pembelajaran. Model Discovery learning adalah merupakan pembelajaran yang memberikan pengalaman langsung kepada siswa melalui praktek atau percobaan. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model dari Kemmis dan Mc.Taggart yang setiap siklusnya terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SDN 2 Penadaran, dengan jumlah 26 orang. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan wawancara, observasi dan tes melalui LKPD, sedangkan teknik analisis data menggunakan model interatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verivikasi (penarikan kesimpulan). Hasil penelitian diperoleh, keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV tema 7 subtema 1 dan 2 pada  pembelajaran meningkat dengan menggunakan model Discovery Learning menggunakan media audio visual terlihat dari prosentase keaktifan siswa yaitu: pada tes awal 34%, hasil siklus I meningkat menjadi 69%, dan mengalami peningkatan pada tes siklus II menjadi 84%. Prosentase ketuntasan hasil belajar siswa pada tes awal 23%, siklus I meningkat menjadi 57%, dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 84,6%. Dapat disimpulkan discovery learning dan media audiovisual dapat meningkatkan kekatifan dan hasil belajar siswa sekolah dasar
Co-Authors Agnes Yunita Prihasti Andika, Dimas Anik Handayani Arfika Wedekaningsih Bambang S. Sulasmono Chintya Kartikasari Putri Deselfiana Yustina Taniu Dianita Eka Prasasti Domina Kristina Benu Dwi Eny Lestari Eka Eismawati Elita Varia Zuliyaningsih Elvira Hoesein Radia Erma Erma Eunice W. Setyaningtyas, Eunice W. Eunice Widyanti Setyaningtyas Fath Anissa Husnaeny Fika Wulandari Francisca Prabasari Winanti Putri Ganes Mahesti Hagi, Nanda Afrita Hanik Ilyana Putri Hendri Leo Pradana Imam Pujo Prasetyo Adi Ira Dwi Setya Rahmayanti Ivanka Restu Widy Trianggoro Iwin Dames Khintan Ustino Alita Kurniawati, Risma Tri Lutfita Sari, Tria Mae saroh Melinda Safitri Mozes Kurniawan Mulyanto, Bowo Sri Nanda Afrita Hagi Nimas Perdana Fortuna Dewi Novita Wulandari Puji Handayani Redina Simbolon Renata Christa Agustina Ria Putri Utami Rian Setiaji Ririn Hendrawati Riski Setiani Romadoni Nafisah Rosyana Puji Septiningtyas Sadono, Tri Selly Purwita Sari Serly Verawati Nubatonis Setyawan, Muhammad Setyorini Siti Khomaidah Sri Giarti Sri Giarti Sri Giarti sri giarti, sri Susetyo Andri Wibowo Tiara Ratna Sari Tri Sadono Unik Kurniawati Veronica Sinta Anggraini Wahyu Agung Dwi Pamungkas Yosephine Intan Santosa Putri Yosiana Eskris Yulianingsih Yustalena Hartami