Garuda - Garba Rujukan Digital

Ø¯ÙØ§ÙØ¹ Ø§ÙØ·ÙØ§Ø¨ ÙÙ ØªØ¹ÙÙ Ø§ÙÙØºØ© Ø§ÙØ¹Ø±Ø¨ÙØ© Ù Ø¯ÙØ± Ø§ÙÙØ¹ÙÙ ÙÙ ØªØ±ÙÙØªÙØ§ Rusady, Achmad Tito
IZDIHAR Vol 1, No 1 (2018): Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab - Fakultas Agama Islam - Universitas Muhammadiyah Malang

Learner of Arabic language still finds many difficulties in learning Arabic. It may be caused by motivation. The stronger motivation, the smaller difficulties and the weaker motivation, the greater difficulties. Many students can get their will and success no matter how many difficulties are, with strong motivation as the basis for success. Motivation is a manifestation of studentsâ knowledge of the goals in work either by their own attempt or by instructing the teacher as their defensive role in promoting motivation.

أهمية الكتابة من الناحية الدينية Achmad Tito Rusady
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 9 No. 2 (2020): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v9i2.426

يهدف هذا البحث إلى وصف أهمية الكتابة من الناحية الدينية ووصف البيانات الثانوية عن أهميتها من ناحية أخرى غير الدينية. هذا البحث يستخدم منهج الكلي للحصول على البيانات الوصفية. ونتيجة هذا البحث أن أهمية الكتابة توجد في سورة القلم وسورة العلق وسورة البقرة. وتوجد في الحديث النبوي فيما رواه أبو دود. أما البيانات الثانوية فتوجد أهمية من الناحية الفكرية والصحية والاتصالية والحفظية. والاستفادة من هذا البحث هي ترقية دوافع الطلاب في الكتابة حيث أن أعظم دافعهم في تعلم اللغة العربية من أجل فهم الدين. فيرجى هذا البحث يكون علاجا لمشكلة ضعف دافع الطلاب في تعلم اللغة العربية

دوافع الطلاب في تعلم اللغة العربية و دور المعلم في ترقيتها Achmad Tito Rusady
Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature Vol. 1 No. 1 (2018): Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature
Publisher : Arabic Education Department, Islamic Studies Faculty, Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/izdihar.v1i1.6563

Learner of Arabic language still finds many difficulties in learning Arabic. It may be caused by motivation. The stronger motivation, the smaller difficulties and the weaker motivation, the greater difficulties. Many students can get their will and success no matter how many difficulties are, with strong motivation as the basis for success. Motivation is a manifestation of students’ knowledge of the goals in work either by their own attempt or by instructing the teacher as their defensive role in promoting motivation.

UPAYA MENGATASI PROBLEMATIKA PENDIDIKAN ISLAM BAGI GURU PAI Faturohman Faturohman; Abdul Haris; Achmad Tito Rusady
Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 1 No. 11 (2022): Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : Program Studi Akuntansi IKOPIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Problematika pengembangan mutu pendidikan Islam dinilai sangat memerlukan perhatian serius dari berbagai pihak tanpa terkecuali. Rendahnya mutu pendidikan Islam merupakan salah satu permasalahan yang harus dengan segera ditindaklanjuti dalam rangka perbaikan dan perubahan di berbagai lini terutama harus diketahui peyebab serta langkah-langkah yang harus dilakukan terutama oleh guru PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah studi kepustakaan (library research). Apalagi Pendidikan islam sebagai faktor penting dalam proses perkembangan dan kemajuan kehidupan manusia sehingga penulis mencari kajian tentang permasalahan yang dihadapi dan adanya pendidikan Islam di Indonesia maka muncul alternatif-alternatif solusi logis dari permasalahan tersebut. Kesimpulan dari artikel ini adalah bahwa permasalahan yang dihadapi pendidikan Islam saat ini adalah berbagai nilai dan kualitas pendidikan Islam yang cendrung bertentangan dengan kebutuhan masyarakat dan kurang tanggap terhadap tuntutan dunia kerja. Dengan kondisi tersebut, maka dilakukan upaya pembenahan, pembaruan dan inovasi sistem pendidikan Islam dalam rangka menjawab dinamika masyarakat dan memenuhi kebutuhan dan keinginan masyarakat serta pasar bebas era otonomi daerah.

Correlation Between Memory An Qur'an With Student Learning Achievement At Ash-Shohwah Integrated Islamic Junior High School, Berau- East Kalimantan Nurul Hidayah; Tobroni Tobroni; Achmad Tito Rusady
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 001 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i4.3433

This study aims to describe whether there is a correlation between the memorization of the Qur'an and student achievement and the form of the correlation between the ability to memorize the Qur'an and learning achievement. This research uses a mixed approach (mixed methods) with a sequential explanatory research type. Data in this study were obtained through observation, interviews, questionnaires, and documentation. quantitative and qualitative data analysis was carried out by comparing the quantitative data carried out in the first stage and the qualitative data in the second stage. The study results show that: (1) There is a significant correlation or correlation between the memorization of the Qur'an and student achievement at SMPIT Ash-Sohwa Berau. (2) The correlation between memorizing the Qur'an and learning achievement is when a person memorizes the Qur'an, his brain is accustomed to remembering and storing the verses of the Qur'an, which requires a high level of focus and accuracy. So that the brain gets used to being focused and thorough, which positively impacts other activities, including the learning process at school. In addition, those who memorize al-Qur’an are given the ease in life by Allah ﷻ and are directly guided in living life so that they are protected from things that are not good.

INTERNALISASI AJARAN ISLAM DALAM AKTIVITAS BUDAYA ETNIK KAILI PRESPEKTIF ANTROPOLOGI PENDIDIKAN ISLAM Eka Firmansyah; Tobroni Tobroni; Achmad Tito Rusady
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i1.16154

Dalam kehidupan ada sebagian manusia terlahir beruntung yaitu berada diantara majunya teknologi dan mudahnya pendidikan. Namun sebagian manusia yang lain ada yang terlahir kurang beruntung, yaitu berada didaerah pedalaman, yang tidak mengenal teknologi dan pendidikan, Kondisi ini harus disadari oleh manusia agar bisa saling menutupi satu sama lain. Tesis ini bertujuan untuk membahas tentang “Pembinaan Keagamaan Komunitas Etnik Kaili Pedalaman di Desa Kalora Kabupaten Sigi Provinsi Sulawesi Tengah”. Penelitian ini menggunakan paradigma interpretif, dan menggunakan pendekatan kualitatif, dan juga jenis penelitian yang digunakan ialah jenis studi kasus. Metode penggalian data melalui observasi, wawancara dan dokumen. Wawancara mendalam kepada subyek Pembina dan yang dibina. Dari hasil penelitian kami bahwasanya (1) fokus pembinaan komunitas etnik Kaili pedalaman ialah bidang pembinaan aqidah, pembinaan akhlak, pembinaan membaca dan menulis Al-Qur’an, hingga mentranformasi ajaran dalam Islam dengan pemberdayaan ekonomi masyarakat. (2) pendekatan dan metode pembinaan komunitas etnik Kaili pedalaman ialah Pemanfaatan Bahasa daerah suku Kaili sebagai Bahasa dalam proses pembinaan, Berdzikir dikawasan pantai talise setiap hari jum’at, Program Palu Kana Mapande, melakukan perkawinan silang. Dari pembinaan tersebut sudah jelas kesuksesan yang diraih, hal ini ditandai dengan terbentuknya aqidah dan aklak masyarakat, terciptanya masyarkat yang lebih kreatif, hingga terciptanya masyarakat yang sukses dibidang pegawai kepemerintahan

IMPLEMENTASI TOTAL QUALITY MANAGEMENT PADA PEMBELAJARAN ISMUBA DI SMP MUHAMMADIYAH 06 DAU MALANG Muhammad Fajar Hidayat; Tobroni Tobroni; Achmad Tito Rusady
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i1.16047

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi prinsip-prinsip Total Quality Management pada pembelajaran Al Islam Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab (ISMUBA). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan studi kasus sebagai jenis penelitian. Peneliti mengumpulkan data melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan model yang diajukan oleh Miles and Huberman yaitu mereduksi data, menyajikan data, dan memberikan kesimpulan. Untuk mengecek keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Lokasi penelitian di SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan TQM pada pembelajaran ISMUBA berjalan dengan baik. Sekolah menerapkan prinsip-prinsip TQM diantaranya; perbaikan terus menerus, perubahan kultur, kepuasan pelanggan, kolega sebagai pelanggan, organisasi terbalik, pemasaran internal, profesionalisme dan mutu pembelajaran. Dampak TQM diantaranya; 1) Peningkatan mutu pembelajaran ISMUBA, 2) Terciptanya kesempatan belajar bagi siswa yang kurang mampu, 3) Pembentukan karakter melalui keteladanan, 4) Strategi belajar yang bervariasi. Penerapan TQM dalam bidang pendidikan butuh usaha dan waktu yang tidak sebentar. Dalam penerapannya terdapat kendala dari berbagai factor seperti; 1) Kualitas input yang beragam, 2) Kurangnya pemahaman orang tua tentang ciri khas sekolah Muhammadiyah dalam pelajaran ISMUBA dan, 3) Kurangnya penerapan di kehidupan sehari-hari oleh peserta didik. Beberapa solusi yang diberikan oleh sekolah diantaranya; 1) Pemisahan kelas sesuai kemampuan peserta didik, 2) Pengadaan musyawarah dengan wali murid yang lebih intensif, dan 3) Kerjasama antara guru dan orang tua dalam mendidik peserta didik

The Influence of Arabic Teacher Professional Competence in the Use of Electronic-Based Learning Media: Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Bahasa Arab dalam Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Elektronik Kaynan Haffat Jehian; Achmad Tito Rusady; Anisatu Thoyyibah*
al MahÄra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/almahara.2023.091-01

This study aims to determine how the professional competence of Arabic teachers affects the use of e-learning-based learning media and its constraints. This type of research is descriptive qualitative that aims to explore a phenomenon in the field, specifically with the research subjects of Arabic teachers and students class VIII students of Islamic Junior High in Sukun, Malang City. Data collection methods are carried out through observation, interviews, questionnaires and documentation. Analysis of the data presented in this study using techniques according to Miles and Huberman, which used the following steps: data collection, data reduction, display data and conclusion. The results of this study show that the professional competence of Arabic teachers in using e-learning-based learning media needs to be improved, affecting student enthusiasm and participation in learning. This is because teachers must still fully develop and utilize e-learning-based learning media.Besides that, there are obstacles in the field, namely the lack of adequate facilities, such as not all classes available LCD, so using electronic-based learning media in the learning process is impossible. This makes teachers only use conventional learning media such as student worksheet books (LKS), package books and books in Islamic boarding schools. Keywords: E-learning, Learning Media, Professional Competence, Teacher Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh kompetensi profesional guru bahasa Arab dalam penggunaan media pembelajaran berbasis e-learning dan kendalanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mendalami suatu fenomena yang ada di lapangan dengan lebih spesifik dengan subyek penelitian guru bahasa Arab dan siswa kelas VIII MTs sekecamatan Sukun Kota Malang. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data yang disajikan dalam penelitian ini menggunakan analisis Miles dan Huberman yang menggunakan langkah-langkah sebagai berikut: pengumpulan data atau data collection, reduksi data atau data reduction, penyajian data atau display data dan kesimpulan atau conclusion. Hasil dari penelitian ini yaitu kompetensi profesional guru bahasa Arab dalam penggunaan media pembelajaran berbasis e-learning dinyatakan kurang, sehingga berpengaruh pada antusias dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Hal ini karena guru masih belum mengembangkan dan memanfaatkan media pembelajaran berbasis e-learning secara maksimal Selain itu, adanya kendala di lapangan yaitu minimnya fasilitas yang memadai seperti tidak semua kelas tersedia LCD, sehingga tidak memungkinkan penggunaan media pembelajaran e-learning dalam proses pembelajaran. Hal ini menjadikan guru hanya menggunakan media pembelajaran konvensional seperti buku lembar kerja siswa (LKS), buku paket dan kitab-kitab yang ada di pondok pesantren. Kata Kunci : E-learning, Guru, Kompetensi Profesional, Media Pembelajaran

UNCOVERING ARABIC LANGUAGE ERRORS IN CONVERSATIONAL CONTEXT: AN ANALYSIS OF DERIVATION AND INFLECTION ASPECTS Sovinaz; Achmad Tito Rusady
ALSINATUNA Vol 8 No 2 (2023): June 2023
Publisher : Arabic Education Department, Faculty of Education and Teacher Training, State Islamic University of K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/alsinatuna.v8i2.1745

This study aims to analyze Arabic errors in daily conversation activities from the aspect of inflection and derivation in morphological studies, as well as explain the types and forms of language errors, classify them, analyze their forms and correct them, and finally analyze the factors that cause language errors. It happened. The object of this research is a 5th grade female student at the Daarul Ukhuwwah Putri 2 Islamic boarding school in Malang, East Java. This study uses a qualitative method with a descriptive approach. Data collection techniques in this study were observation, interviews, and oral tests. Data analysis was carried out by following procedures or steps in analyzing language errors, namely collecting data, identifying and classifying errors, sorting errors, identifying error areas, and correcting errors. The results of this study explain that language errors that are often made by 5th grade students when speaking are incorrectly placing the forms of Ḍamir muttaṣil, fi'il maḍi, isim fā'il, and masdar, as well as errors that occur by accident. The mismatch in word forms in the pronunciation sentence لِتَسْتَعِدْ لِلدِّرَاسَةِ, which should use the masdar form, then becomes اِستِعْدَادًا للدِّرَاسَةِ and in simplifying the sentence مَاعِنْدِي الفلُوس, becomes مُفْلِسٌ, which is the fa'il ism of the word أَفْلَسَ. There are two distinct categories responsible for the occurrence of language errors: internal factors and external factors. Internal factors occur from the speaker's self, and external factors occur due to environmental influences experienced by the speaker. Although these two factors are complex and multidimensional, the teacher's efforts in language justification can still be made and these errors can still be corrected.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search