JURMA : Jurnal Program Mahasiswa Kreatif
Vol 2 No 1 (2018): Juni 2018

MENINGKATKAN PEMAHAMAN BACA SISWA DENGAN REVIEW MENGGUNAKAN TEKNIK ISHIKAWA FISHBONE DI SMPN 1 TAJURHALANG BOGOR

Aprillia Putri Lisdawati (Unknown)

Article Info

Publish Date
01 Jun 2018

Abstract

Memahami isi bacaan adalah hal terpenting dalam membaca. Namun, pemahaman siswa akan bacaannya masih sangat rendah. Mereview adalah salah satu cara yang dapat digunakkan dalam memahami isi bacaan. Salah satu teknik review yang dapat membuat siswa memahami bacaannya ialah teknik Ishikawa Fishbone. Teknik ini dapat membantu siswa dalam mengidentifikasi identitas buku, jenis bacaan dan grammatika maupun penambahan vocabulary (kosa kata bahasa inggris) siswa. Penelitian ini melibatkan 5 responden yang berasal dari kelas 9 di SMPN 1 Tajurhalang Bogor, dengan beberapa tahapan yaitu penjelasan, praktik pembuatan dan interview. Responden memiliki tanggapan yang sangat beragam, tetapi memiliki kecenderungan yang sama yaitu teknik Ishikawa Fishbone dapat membantu mereka dalam memahami bacaannya.

Copyrights © 2018




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Full PDF
538.836 KB
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
JURMA : Jurnal Program Mahasiswa Kreatif
Website

Abbrev

pkm-p

Publisher

Universitas Ibn Khaldun Bogor

Subject

Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Description

PKM-P UIKA Bogor Journal is an electronic journal that publishes articles of Student Creativity Program (Program Kreativitas Mahasiswa) in the field of ...