<![CDATA[أصبØت اللغة العربية مادة صعبة عند بعض طلاب ÙÙŠ المدرسة العالية الإسلامية، رغم أنهم خريج ÙÙŠ المدرسة الثانوية الإسلامية قبل العالية. إن تعليم اللغة العربية ÙÙŠ إندونيسيا قد مر بمراØÙ„ طويلة شهد خلالها إنجازات وتطورات ملØوظة إلا أنه يتخل Ùعلا من المشكلات التي يتعرض لها. ومن المشكلات هي تعتبر اللغة العربية مادة صعبة. وأما الأهدا٠ÙÙŠ هذا البØØ« Ùهي(Ù¡) عرÙØ© مناسبة كتابَي تعليم اللغة العربية طبع "طه Ùوترى" Ùˆ "تيغا سرنكاي" بالمنهج التعليمي، (Ù¢) لمعرÙØ© دواÙع الطلاب الذين يدرسون كتابي تعليم اللغة العربية طبع "طه Ùوترى" ÙÙŠ مدرسة هداية المبتدئين Ùˆ "تيغا سرنكاي" ÙÙŠ مدرسة ثنائية اللغة العالية الإسلامية مالانج، (Ù£) لمعرÙØ© صدق المØتوى كتابي تعليم اللغة العربية طبع "طه Ùوترى" ÙÙŠ مدرسة هداية المبتدئين Ùˆ "تيغا سرنكاي" ÙÙŠ مدرسة ثنائية اللغة العالية الإسلامية مالانج. المنهج المستخدم لهذا البØØ« هو المنهج الوصÙÙŠ الكمي لأن الباØثة أرادت أن تص٠صدق المØتوى الكتابين المذكرتين، وقامت الباØثة بتØليلها وصÙيا كميا. ونتائج ÙÙŠ هذا البØØ« هي الأولى: كتاب تعليم اللغة العربية طبع "طه Ùوترى" صدق بالمنهج التعليمي بالنتيجة ٩٠وطبع "تيغا سرنكاى" ضعي٠الصدق بالنتيجة Ù§Ù . الثانية: كانت دواÙع الطلاب الذين يدرسون بكتاب تعليم اللغة العربية من طبع "طه Ùوترى " له رغبة ÙÙŠ التعلّم اللغة العربية بالنتيجة ٣٣ ØŒ وهذا وكانت الطلاب الذين يدرسون بكتاب اللغة العربية طبع "تيغا سرنكاي" له نقص رغبة ÙÙŠ التعلّم اللغة العربية بالنتيجة ٢٣ ØŒ الثالثة: نتيجة . استبانة من مدرس هداية المبتدئين بكتاب تعليم اللغة العربية طبع "طه Ùوترى " مناسب بالصدق المØتوى بالنتيجة ٣٩ كما Øصلت الباØثة نتيجة استبانة من مدرسة ثنائية اللغة العالية بكتاب تعليم اللغة العربية طبع " تيغا سرنكاي " غير مناسب بالصدق المØتوى بالنتيجة ٢٣.]]>
Copyrights © 2016
