Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika

mercumatika
Website

Published by Universitas Mercu Buana Yogyakarta

ISSN : - EISSN : - DOI : -

Core Subject : Education,

Education Mathematics

The aim of this journal is to publish high quality research in mathematics education including teaching and learning, instruction, curriculum development, learning environments, teacher education, educational technology, educational developments, from many kinds of research such as survey, research and development, experimental research, classroom action research, etc.

Arjuna Subject : -

Articles 88 Documents

3 4 5 6 7

Analysis of Geometry Misconceptions In The BSE Book As A 2013 Curriculum Book Reference Dafid Slamet Setiana; Nuryadi Nuryadi; Rusgianto Heri Santoso
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

This study aims to find out empirical data from the analysis of Electronic School Books (BSE) for students of Class IX Middle Semester I. There are 3 (three) triangles elements, namely the vertex, angle and length of the sides of the triangle, each consisting of 3 (three). But to determine the existence of a triangle requires only two elements, namely the angle and length of the sides of the triangle. However, not the two elements that are used to determine the existence of a triangle, but each must be known. To determine it enough to know 3 (three) elements of the two elements, namely: a. The length of the three sides, b. The length of both sides and one of its angles, c. The length of one side and the size of both angles. The results of the study based on literature review found an error that the BSE Student Mathematics book for class IX contained a triangular image error with 5 elements of two elements (3 side lengths and 2 angles) which proved impossible after analysis using painting and trigonometric calculations.

Modifikasi Model Pembelajaran Tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan Strategi Pembelajaran Tugas dan Paksa Terhadap Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Ananda Putri Iskandar; Leonard Leonard
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan strategi pembelajaran tugas dan paksa terhadap kemampuan penalaran matematika siswa. Kemampuan penalaran matematika adalah kemampuan menggunakan nalar dalam menyimpulkan, membuktikan, membangun gagasan baru, dan menyelesaikan masalah-masalah matematika yang perlu dimiliki oleh setiap siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian posstest-only. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purpose sampling. Sampel penelitian sebanyak 60 peserta didik yang terbagi dalam dua kelas (30 kelas eksperimen dan 30 kelas kontrol). Penelitian ini dilakukan di sekolah SMP Setia Negara dan SMP Gelora Depok. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran NHT dengan strategi pembelajaran tugas dan paksa, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran langsung. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan perhitungan uji chi-kuadrat, uji fisher dan uji hipotesis. Hasil analisis data menunjukan bahwa rata-rata nilai peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran numbered heads together dengan strategi tugas dan paksa lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata nilai peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran penemuan. Berdasarkan hasil uji hipotesis mununjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran numbered heads together dengan strategi pembelajaran tugas dan paksa terhadap kemampuan penalaran matematika siswa.

Peranan Metode Pembelajaran The Power Of Two Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Yova Bella; Huri Suhendri; Rita Ningsih
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26486/jm.v3i2.821

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran the power of two terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika siswa kelas VIII MTs Nurussaadah Jakarta dan SMP Perguruan Rakyat 1 Jakarta. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel yang diambil berasal dari populasi kelas VIII MTs Nurussaadah Jakarta dan kelas VIII SMP Perguruan Rakyat 1 Jakarta sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas ekperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel ada 2 tahap : (1) teknik sampling purposive (2) teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data variabel pemecahan masalah matematika dilakukan dengan pemberian soal essay untuk variabel kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dan hasilnya thitung ttabel. Sehingga dapat disimpulankan terdapat pengaruh metode pembelajaran the power of two terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Sehingga metode pembelajaran the power of two dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajarannya untuk menciptakan suasana belajar yang efektif dan siswa menjadi lebih aktif.

Pengembangan Bahan Ajar Statistika Penelitian Pendidikan Matematika Mulin Numan
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar statistika penelitian pendidikan matematika terutama pada materi statistika non parametrik yang layak digunakan dalam perkuliahan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan (Research and Development). Model pengembangan media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan langkah-langkah yang diadaptasi dari Borg Gall, yaitu studi pendahuluan, pengembangan, dan validasi. Hasil dari penelitian ini adalah bahan ajar statistika penelitian pendidikan matematika dengan model pengembangan Borg Gall yang meliputi tahap pendahuluan, tahap pengembangan, dan tahap validasi. Bahan ajar statistika penelitian pendidikan matematika yang dikembangkan mendapat kategori validitas Sedang dari validator dengan skor 0,793 dan respon mahasiswa terhadap penggunaan bahan ajar statistika penelitian pendidikan matematika yaitu mahasiswa sangat senang dan antusias terhadap penggunaan bahan dalam pembelajaran.

Pengembangan Laboratorium Matematika Virtual Dengan Software Appy Pie Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Adaptive E-Learning Isna Kholifa; Suswanti Suswanti; Nuryadi Nuryadi
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran matematika virtual berbasis Android ditinjau dari kemampuan komunikasi dan adaptive e-learning yang valid, praktis, dan efektif. Media pembelajaran matematika virtual yang dihasilkan berbasis Android pada materi pokok bilangan dibuat dengan bantuan software Appy Pie yang berisikan teks, gambar, video, link, dan game interaktif. Prosedur pengembangan media matematika virtual menggunakan 5 tahapan yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji coba yang dilakukan meliputi ujicoba ahli/validasi ahli (expert judgement), uji coba kelompok kecil (small group try-out) dan uji coba lapangan (field try-out). Uji coba lapangan (field try-out) dilakukan pada dua kelas X di SMA N 1 Sedayu. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, lembar penilaian kepraktisan oleh guru, lembar penilaian kepraktisan oleh siswa, dan instrumen tes keefektifan media. Analisis data dilakukan dengan mengkonversi total skor data kuantitatif yang diperoleh menjadi data kualitatif skala lima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media matematika virtual berbasis Android dengan berbantukan software Appy Pie memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif ditinjau dari kemampuan komunikasi dan adaptive e learning.

Pengembangan LKS Matematika Berbasis Learning Cycle 5E Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA Dhita Murti Santari; Maria Magdalena Endang Susetyawati
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26486/jm.v4i1.855

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS Matematika berbasis Learning Cycle 5E untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA kelas XI MIPA dengan materi pokok penerapan turunan fungsi yang memenuhi aspek valid, praktis, dan efektif. Pengembangan LKS ini menggunakan metode ADDIE yang melalui tahapan analyze, design, development, implementation, evaluation. Tahap analisis memuat 3 langkah yaitu analisis kebutuhan, kurikulum, pemilihan bahan ajar. Tahap desain yaitu membuat rancangan untuk LKS yang dikembangkan dan membuat instrumen penelitian. Tahap pengembangan yaitu pembuatan serta penilaian kevalidan LKS. Tahap penerapan yaitu menggunakan LKS dalam kegiatan pembelajaran dan pengisian angket respon. Tahap evaluasi yaitu menilai aspek kepraktisan dan keefektifan LKS. LKS ini diuji cobakan di kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 1 Pajangan dengan jumlah siswa 33 orang. LKS yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif. Pada aspek kevalidan diperoleh skor 1) 2,95 dari ahli media; 2) 3,00 dari ahli materi; serta 3) 3,15 dari guru matematika SMA, dari skor maksimal 4,00. Aspek kepraktisan memperoleh skor 3,03 dari angket respon siswa dan 3,04 dari guru dari skor maksimal 4,00. Aspek keefektifan memperoleh skor 1) indikator memahami masalah 74,75; 2) indikator merumuskan masalah 64,85; 3) indikator menerapkan strategi 88,33; serta 4) indikator menjelaskan hasil 65,15.

Regresi Logistik Pada Model Problem Based Learning Berbantu Software Cabri 3D Nesy Iga Mardini; Leni Marlena; Ervin Azhar
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26486/jm.v4i1.839

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model Problem Based Learning berbantu software Cabri 3D dengan menggunakan regresi logistik biner terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan Posttest-Only Control Design. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 21 Kota Tangerang Selatan tahun pelajaran 2018/2019. Sampel penelitian sebanyak 67 siswa yang terbagi dalam dua kelas yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Kedua kelas diberikan perlakuan yang berbeda. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berbantu software Cabri 3D dan kelompok kontrol tidak diberikan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berbantu software Cabri 3D. Hasil dari penelitian yang didapat menggunakan analisis regresi logistik, diperoleh model regresi logistik ( ) . Uji signifikansi parameter yang digunakan, yaitu uji Rasio Likelihood dan uji Wald. Berdasarkan hasil uji serentak maupun uji parsial diperoleh hasil H0 ditolak artinya model Problem Based Learning berbantu software Cabri 3D berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Kemudian nilai odds ratio sebesar 2,880 menunjukan bahwa siswa yang menggunakan model Problem Based Learning berbantu software Cabri 3D memiliki peluang lulus kemampuan pemahaman konsep matematis sebesar kali dibandingkan siswa yang tidak menggunakan model problem based learning berbantu software Cabri 3D.

Eksperimentasi Model Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) berbantu LKPD Ditinjau dari Kecerdasan Matematis Logis Choirudin Choirudin; M. Saidun Anwar; Kharir Badiatu Zulfa
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh penerapan model pembelajaaran Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) berbantu LKPD terhadap prestasi belajar siswa; (2) Pengaruh masing-masing kecerdasan matematis logis (tinggi, sedang, rendah) terhadap prestasi belajar siswa; (3) Apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) berbantu LKPD dan kecerdasan matematis logis yang terjadi pada prestasi belajarnya. Untuk memperoleh jawaban beberapa tujuan penelitian tersebut, maka metode kuantitatif dengan jenis penelitiannya quasi experimental design dipilih dan ujinya adalah analisis variansi (anava) dua jalan kemudian dilanjutkan dengan uji sceffe jika diperlukan. Prestasi dalam penelitian ialah: (1) terdapat pengaruh pengaruh model pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) berbantu LKPD terhadap prestasi belajar siswa; (2) terdapat pengaruh kecerdasan matematis logis terhadap prestasi belajar siswa; (3) tidak terdapat interaksi antara pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) berbantu LKPD yang diterapkan dan masing-masing kategori kecerdasan matematis logis pada prestasi belajar.

Pendekatan Ramah, Terbuka dan Komunikatif pada Pembelajaran Matematika di SMP Ibrahim Ibrahim
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Penelitian kuasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group ini mengungkap hasil belajar matematika siswa, sebagai akibat dari penerapanpendekatan ramah, terbuka dan komunikatifpada pembelajaran matematika. Subjek sampel dalam penelitian ini adalah 92 siswasekolah menengah pertama yang dipilih menggunakan cluster random sampling. Variabel dalam penelitian ini adalah pendekatan pembelajaran dan hasil belajar matematika. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t dengan dua sampel bebas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang diberi perlakuan pendekatan ramah, terbuka dan komunikatif, hasil belajar matematikanya lebih baik dari pada siswa yang diberi perlakuan pendekatan konvensional.

Peranan Pengetahuan Matematika Wawasan terhadap Self-Efficacy Guru untuk Mengajar Matematika Sugilar Sugilar
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Common mathematical knowledege(CMK), specialized mathematical knowledge (SMK), dan horizon mathematical knowledge(HMK) merupakan bagian dari komponen pengetahuan matematika untuk mengajar yang perlu dikuasai oleh guru untuk mengajar matematika secara efektif. Di lain pihak, self-efficacy for teaching mathematics(SETM) guru merupakan karakteristik guru yang mempengaruhi efektivitas pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini ialah untuk menganalisis hubungan CMK, SMK, HMK, dan SETM pada guru dalam mengajar matematika di sekolah dasar. Subyek penelitian ialah guru-guru yang mengajar matematika pada kelas 5 atau 6 di provinsi Jambi yang mengikuti pelatihan pengayaan matematika yang diselenggarakan oleh Universitas Terbuka. Para guru tersebut diberikan tes mengenai CMK, SMK, dan HMK untuk mengajar pembagian bilangan pecahan dan mengisi kuesioner SETM. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan PLS-SEM untuk mendapatkan model struktural hubungan variabel yang diteliti. Penelitian menyimpulkan bahwa (1) HMK berefek positif tefhadap SETM, (2) HMK juga berefek positif terhadap CMK dan SMK, dan (3) CMK dan SMK tidak memiliki efek positif terhadap SETM.

Page 5 of 9 | Total Record : 88

3 4 5 6 7

Filter by Year

2016 2022

Filter By Issues

All Issue Vol 7, No 1 (2022) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2021) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2020) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2019) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2018) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2017) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2016) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. bantul,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. bantul, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. bantul,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA