cover
Contact Name
Abdul Haris Rasyidi
Contact Email
abdulharisrasyidi30@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
palapa.ejournal@yahoo.com
Editorial Address
-
Location
Kab. lombok barat,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan
ISSN : 23382325     EISSN : 25409697     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
PALAPA: Jurnal studi Keislaman dan ilmu pendidikan diterbitkan oleh lembaga penelitian dan pengabdian masyarakat (LP2M) STIT Palapa Nusantara Lombok Nusa Tenggara Barat melalui Koordinatorat Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta (Kopertais) Wilayah IV Surabaya. Jurnal ini terbit enam bulanan, yaitu bulan Mei dan November. Jurnal ini memuat kajian-kajian keislaman dan ilmu pendidikan yang meliputi Ilmu Pendidikan, Pendidikan Islam, Syari'ah, Pemikiran Islam, dan kajian Islam lainnya.
Arjuna Subject : -
Articles 286 Documents
PENINGKATAN PEMAHAMAN BAHASA ARAB MELALUI STRATEGI BERMAIN PERAN MAHASISWA SEMESTER II PAI STIT PALAPA NUSANTARA TAHUN AKADEMIK 2014/2015 Syahdan, Syahdan
PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Vol 3 No 2 (2015): November
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Palapa Nusantara Lombok NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (18.214 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mendeskrifsikan penggunaan strategi bermain peran untuk peningkatan pemahaman mahasiswa mengenai Bahasa Arab baik yang berkenaan dengan qawa’id, mufradat dan lainnya pada mahasiswa semester II Jurusan PAI STIT Palapa Nusantara. Sedagkan perosedur penelitian ini adalah melaksanakan tindakan melalui tiga tahapan secara berdaur ulang sebagai siklus mulai dari (1) perencanaan, (2) tindakan dan pengamatan, serta (3) refleksi. Berdasarkan hasil pembahasan, penelitian ini menyimpulkan : (1) Tatacara penggunaan strategi bermain peran dalam upaya peningkatan prestasi belajar Bahasa Arab di STIT Palapa Nusantara Lombok-NTB adalah melalui beberapa tahapan kegiatan : (a) persiapan, (b) aktivitas belajar mengajar, (c) latihan, dan (d) pementasan. (2) Setelah diberi tindakan sebanyak dua kali (dua siklus) perestasi belajar mahasiswa meningkat. Setelah diberi tindakan 72% dapat terwujud karena didukung oleh keaktifan mahasiswa selama proses belajar mengajar berlangsung di kelas. Pada penelitian ini hasil belajar yang diperoleh mahasiswa dari siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Dimana dalam hasil evaluasi siklus I, 18 orang dengan nilai A dan 7 mahasiswa dengan nilai B, maka jumlah mahasiswa yang memperoleh nilai A/B adalah 25 mahasiswa sama dengan 50%, kemudian menjadi 36 orang mahasiswa (72%) pada siklus II. Hal ini didukung pula oleh tingkat keaktifan mahasiswa pada siklus I aktivitas mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar berkategori cukup aktif dan pada siklus II berkategori aktif. Kata kunci : pemahaman, bermain peran
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE DISCOVERY MELALUI MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN IPS EKONOMI Watani, Muhammad Saipul
PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Vol 3 No 2 (2015): November
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Palapa Nusantara Lombok NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (18.214 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Upaya Peningkatan Hasil Belajar dengan Metode Discovery melalui Media Gambar pada Pembelajaran IPS Ekonomi Kelas X MA NW Keruak Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X MA NW Keruak yang keseluruhan berjumlah 94 siswa. Sampel dalam penelitian ini yaitu pada kelas X-1 sebagai kelompok kontrol dan kelas X-2 sebagai kelompok Eksperimen yang diperoleh secara probability sampling untuk mengukur tingkat pemahaman siswa dengan menggunakan instrumen yang berupa test terdiri dari 30 butir soal. Analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Ha diterima yaitu terdapat keefektifan yang signifikan peningkatan hasil belajar dengan menggunakan metode discovery melalui media gambar pada pembelajaran IPS Ekonomi kelas X MA NW Keruak. Nilai rata-rata hasil belajar pada kelompok kontrol 39,99 dan standar deviasi 5,56 untuk pree tes sedangkan untuk post test rata-rata 58,33 dan standat deviasi 5 sedangkan kelompok eksperimen rata-rata 48,33 dan standar deviasi 8,33 untuk pree test sedangkan untuk post test rata-rata 81,66 dan standat deviasi 5.Dari hasil pengolahan data dengan menggunakan rumus uji t ternyata diperoleh harga hitung 2,84 pada taraf signifikan 5% dan daya beda 31 diperoleh t tabel 1,67 sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan metode discovery melalui media gambar lebih baik dari hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan metode ceramah pada pembelajaran IPS Ekonomi siswa kelas X MA NW Keruak Tahun pelajaran 2015/2016. Kata Kunci: Hasil Belajar,Discovery, Media Gambar.
PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS MASALAH MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR DAN SIKAP ILMIAH SISWA Qusyairi, Lalu A. Heri
PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Vol 3 No 2 (2015): November
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Palapa Nusantara Lombok NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (18.214 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh penggunaan metode pembelajaran eksperimen dan demonstrasi terhadap prestasi belajar, (2) pengaruh kemampuan menggunakan alat ukur terhadap prestasi belajar, (3) pengaruh sikap ilmiah terhadap prestasi belajar, (4) interaksi antara metode pembelajaran dengan kemampuan menggunakan alat ukur terhadap prestasi belajar, (5) interaksi antara metode pembelajaran dengan sikap ilmiah terhadap prestasi belajar, (6) interaksi antara kemampuan menggunakan alat ukur dengan sikap ilmiah terhadap prestasi belajar, (7) interaksi antara metode pembelajaran dengan kemampuan menggunakan alat ukur dan sikap ilmiah terhadap prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental (experimental research). Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI program IPA SMA Negeri 1 Keruak Lombok Timur tahun pelajaran 2014/2015, sebanyak 8 kelas. Sampel penelitian ditentukan secara acak dengan teknik cluster random sampling sebanyak dua kelas. Kelas eksperimen 1 dengan metode eksperimen dan kelas eksperimen 2 dengan metode demonstrasi. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes untuk mendapatkan data prestasi belajar kognitif dan kemampuan menggunakan alat ukur, sedangkan metode angket untuk mendapatkan informasi sikap ilmiah dan prestasi belajar afektif. Uji hipotesis penelitian menggunakan anava tiga jalan dengan desain faktorial 2x2x2 dan frekuensi sel tidak sama. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Tidak ada pengaruh penggunaan metode pembelajaran eksperimen dan demonstrasi terhadap prestasi kognitif (p-value = 0,151) dan afektif (p-value = 0,368). (2) Tidak ada pengaruh kemampuan menggunakan alat ukur terhadap prestasi kognitif (p-value = 0,593) dan afektif (p-value = 726). (3) Tidak ada pengaruh sikap ilmiah terhadap prestasi kognitif (p-value = 0,399) dan afektif (p-value = 0,084). (4) Tidak ada interaksi antara metode pembelajaran dengan kemampuan menggunakan alat ukur terhadap prestasi kognitif (p-value = 0,832). (5) Tidak ada interaksi antara metode pembelajaran dengan sikap ilmiah terhadap prestasi kognitif (p-value = 0,839). (6) Tidak ada interaksi antara kemampuan menggunakan alat ukur dengan sikap ilmiah terhadap prestasi kognitif (p-value = 318). (7) Ada interaksi antara metode pembelajaran dengan kemampuan menggunakan alat ukur dan sikap ilmiah terhadap prestasi kognitif (p-value = 0,029). Kata kunci: pembelajaran berbasis masalah, eksperimen, demonstrasi, kemampuan menggunakan alat ukur, sikap ilmiah, hukum Hooke dan elastisitas 114
MURDER STRATEGY AND ACHIEVEMENT MOTIVATION UPON STUDENTS’ READING COMPREHENSION Suparman, Lalu
PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Vol 3 No 2 (2015): November
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Palapa Nusantara Lombok NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (18.214 KB)

Abstract

The investigation of this study was the effect of MURDER strategy and achievement motivation toward students’reading comprehension at the third graders of Madrasah Aliyah NW Penendem. The design of this study was post-test only control group design. The samples were taken by using the technique of random sampling which involved 80 students. The samples were divided into experimental and control group. The data were collected and administrated using questionnaire and test, which were analyzed using two-ways ANOVA. The results of the study displayed that (1) there is a significant difference on the English reading comprehension between the students who are taught by using MURDER strategy and those who are teught by using conventional strategy (FA=32.3, p 0.05). Keywords:MURDERstrategy, achievement motivation, English reading comprehension ABSTRAK: Penelitian ini meneliti pengaruh strategy MURDER dan motivasi berprestasi terhadap kemampuan pemahaman membaca peserta didik siswa kelas tiga Madrasah Aliyah NW Penendem . Desain penelitian menggunakan rancangan posttest only control group design. Sampel penelitian berjumlah 80 orang peserta didik yang diambil menggunakan teknik random sampling. Pengambilan sampel dibagi kedalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan dan pengolahan data diperoleh melalui kuisioner dan tes yang dianalisa menggunakan ANOVA dua jalur. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) terdapat perbedaan signifikan kemampuan pemehaman membaca siswa yang mengikuti pembelajaran strategy MURDER dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional (FA=32,4, p 0,05). Kata kunci: Strategi MURDER, motivasi berprestasi, Kemampuan pemahaman membaca bahasa Inggris.
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWERS TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA Laili, Husnul
PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Vol 3 No 2 (2015): November
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Palapa Nusantara Lombok NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (18.214 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh strategi giving question and getting answers terhadap prestasi belajar matematika. Untuk mengetahui pengaruh giving question and getting answers, data dianalisis menggunakan polled varians pada taraf signifikansi 5%. Adapun hasil yang diperoleh adalah dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kela VII SMP Negeri 2 Sakra dikatakan berhasil” Karena berdasarkan perhitungan dengan menggunakan t-tes, didapatkan nilai o t (t-hitung) lebih besar dari tabel t pada taraf signifikansi 5%. Dimana nilai o t sebesar 2,47 sedangkan tabel t pada taraf signifikansi 5% adalah 2,00 adanya perbedaan nilai antara nilai o t dengan nilai tabel t pada taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa penggunaan strategi Giving question and getting answers memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan prestasi siswa. Berdasarkan hasil post-tes kelas yang menggunakan strategi giving question and getting answers nilai rata-ratanya adalah 76,06 sedangkan nilai rata-rata siswa yang tidak diberikan strategi giving question and getting answers yaitu 65,78. Kata Kunci: strategi giving question and getting answers dan prestasi belajar.
PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DI ERA DESENTRALISASI PENDIDIKAN Alaydrus, Abdul Kadir
PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Vol 3 No 2 (2015): November
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Palapa Nusantara Lombok NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (18.214 KB)

Abstract

Salah satu upaya untuk meningkatkan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) adalah menyiapkan sumber daya manusia yang berkualitas, sektor yang mempunyai fungsi strategis dan peran yang sangat penting adalah pendidikan. Berkaitan dengan peningkatan mutu pendidikan, peran guru adalah sangat penting dalam hal mencetak generasi handal, ditinjau dari segi penataan dibidang moral, idiologi dan bidang intelektual (IPTEK). Peningkatan kualitas pendidikan tidak mungkin tercapai tanpa adanya guru yang profesional, sehingga peningkatan profesionalisme guru mutlak diperlukan. Sebagai tenaga professional guru berperan sebagai mediator, motivaor, pengelola proses belajar mengajar, konselor, administrator dan evaluator. Indikator yang menjadi dasar membuat guru menjadi seorang tenaga yang profesional, yaitu :Penguasan materi ajar, penguasaan keterampilan/metode mengajar dan berfikir kritis dalam melakukan kegiatan mengajar. Jabatan sebagai guru merupakan jabatan profesional karena telah memenuhi kriteria suatu profesi. Profesi guru di masyarakat berperan sebagai pembaharuan sosial (social reformer/inovator), pelayan masyarakat, manusia yang berbudaya (person of culture) dan sebagai manusia pendukung norma moralitas. One of efforts to improve Human Development Index is to prepare or provide the High quality of human resources. A sector that holds the most strategic function and play important role is education. Due to the improvement of education’s qualities, teachers’ roles are very important in producing great generation of humans by looking at morality aspect, ideology, and intellectual (Science and Technology). The development of education’s qualities wouldn’t be reached without a professional teacher; that is why a teacher’s professionalism is absolutely needed. As a professional, teacher holds some important roles as a mediator, motivator, and manager of teaching-learning process, administrator, and evaluator. Some indicators that made a teacher as a professional are: the mastering of teaching materials, the mastering of skill/teaching methods and critical thinking in teaching activities. Teacher is a professional duty as it already fulfilled criteria of a profession. Teachers’ profession in a society functioned as a social reformer/innovator, people servant, a culture person, and as a morality norms supporter.
STRATEGI GURU PAI DALAM MEMBINA AKHLAK SISWA DI SMPN 2 SIKUR Nurhasanah, Nurhasanah
PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Vol 3 No 2 (2015): November
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Palapa Nusantara Lombok NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (18.214 KB)

Abstract

Keberagamaan strategi dalam proses pembinaan akhlak memiliki peranan penting yakni untuk menarik minat belajar para siswa, dan untuk membentuk suasana belajar yang tidak menjenuhkan dan monoton sehingga kelancaran dan keberhasilan dalam pembinaan akhlak siswa dapat semaksimal mungkin berhasil dengan baik. Tanpa adanya strategi guru PAI sudah barang tentu proses pembinaan akhlak siswa tidak dapat berjalan dengan maksimal, gaya mengajar dan menyampaikan materi pelajaran agamapun harus bervariasi dan disesuaikan dengan keadaan kelas, sehingga siswa tidak merasa jenuh dan mampu memahami serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Kita ketahui bersama begitu penting pembinaan akhlak pada siswa, karena salah satu factor penyebab kegagalan pendidikan Islam selama ini karena anak banyak yang kurang atau masih rendah akhlaknya. Hal ini karena kegagalan dalam menanamkan dan membina akhlak. Tidak dapat dipungkiri, bahwa munculnya tawuran, konflik dan kekerasan lainnya merupakan cermin ketidakberdayaan sistem pendidikan di negeri ini, khususnya akhlak. Ketidakberdayaan sistem pendidikan agama di Indonesia karena pendidikan agama Islam selama ini hanya menekankan kepada proses pentransferan ilmu kepada siswa saja, belum pada proses transformasi nilai-nilai luhur keagamaan kepada siswa, untuk membimbingnya agar menjadi manusia yang berkepribadian kuat dan berakhlak mulia. Dari semua fakta ini, sangatlah perlu dipertanyakan bagaimana sejatinya potret akhlak para peserta didik tersebut, tentu saja hal ini tidak dapat dilepas dari strategi guru pendidikan Agama Islam dalam mendidik mereka. Ketidakpahaman siswa terhadap pendidikan agama dikarenakan guru dalam menyampaikan materi pelajaran tidak memakai teknik atau metode tertentu sehingga proses pengajaran tidak berjalan dengan meksimal, lain halnya apabila dalam pengajaran guru memakai teknik atau metode yang tepat dalam menyampaian materi bisa dipastikan siswa akan lebih bisa mengerti dan memahami serta mampu mengamalkan. Secara keseluruhan pendidikan di sekolah, kegiatan belajar merupakan kegiatan yang paling kokoh. Ini berarti bahwa berhasil atau tidaknya pencapaian tujuan pendidikan banyak bergantung kepada bagaimana proses yang dialami oleh siswa sebagai anak didik. Pada setiap lembaga pendidikan baik yang bersifat formal atau nonformal, pastilah mempunyai komitmen yang kuat terhadap usaha untuk pembinaan akhlak, hal ini tidak bisa dipungkiri lagi karena pembinaan setiap lembaga pendidikan yang berkomitman untuk membina akhlak pada siswanya, tentunya memiliki strategi atau cara tersendiri dalam proses pembinaannya. Hal ini disebabkan perbedaan karakter dari masing-masing peserta didik pada suatu lembaga pendidikan. Kata kunci; Strategi, Guru PAI, Pembinaan Akhlak
Media Belajar dan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Evaluasi Pembelajaran PAI di STIT Palapa Nusantara Fahri, Lalu Moh.
PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Vol 2 No 1 (2014): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Palapa Nusantara Lombok NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (18.214 KB)

Abstract

This research aims to understand about the relationship between media and learning learning style with a student learning outcomes the course learning evaluation PAI in high school Science Tarbiyah (ŠTÍT) Palapa Lombok Indonesia by using research methods korelasional. Results of the research there is a relationship between media and learning and learning styles with the results of the study. Which is the more complete study or media support in the learning process and learning outcomes of students getting better and getting good student learning style then the better learning results anyway.
Kekuatan Akhlak dan Keikhlasan Terhadap Implementasi Kualitas Keilmuwan Penuntutnya Hilmi, Moh.
PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Vol 2 No 1 (2014): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Palapa Nusantara Lombok NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (18.214 KB)

Abstract

Dalam jurnal ini penulis ingin menyampaikan beberapa hal tentang kekuatan akhlak yang bisa memberikan seseorang keberkahan keilmuan yang dimilikinya, serta kekuatan ikhlas yang mendoron penuntut ilmu untuk menggapai ilmu yang barokah dan bermanfaat. Melalui jurnal ini diharapkan mampu memberikan tambahan pengetahuan terhadap kekuatan akhlak dan keikhlasan Kata kunci : akhlak dan ikhlas
TINJAUAN HUKUM ISLAM TERHADAP PROSES PELAKSANAAN ADAT PERKAWINAN DI DESA SAKRA KECAMATAN SAKRA KABUPATEN LOMBOK TIMUR Fahri, Lalu Moh.
PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Vol 1 No 1 (2013): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Palapa Nusantara Lombok NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (18.214 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji : (1). lebih mendalam tentang tata cara pelaksanaan adat perkawinan yang selama ini berlaku khususnya bagi masyarakat Desa Sakra; (2). sejauh mana hukum Islam itu dapat diterapkan di lingkungan masyarakat Desa Sakra dalam proses pelaksanaan perkawinan; dan (3). sejauh mana peran serta pemuka agama, pemuka masyarakat dan pemuka adat dalam upaya memberikan penerangan tentang pelaksanaan perkawinan di lingkungan masyarakatnya. Metode penelitian yang dipakai menggunakan pendekatan kualitatif. Data yang dibutuhkan dalam penelitian ini adalah data dan non statistik yaitu berupa data hasil wawancara yang setelah melalui sistem keabsahan data baru dianalisis dan disimpulkan. Data dianalisis menggunakan analisis Filosofis deskriptif

Page 1 of 29 | Total Record : 286