cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Achmad Dhany Fachrudin
Contact Email
dh4nyy@gmail.com
Phone
+6285755847812
Journal Mail Official
edukasi.stkip@gmail.com
Editorial Address
Jalan Kemiri, Sidoarjo
Location
Kab. sidoarjo,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan
Published by STKIP PGRI Sidoarjo
ISSN : 24430455     EISSN : 25984187     DOI : https://doi.org/10.51836/je
Core Subject : Education,
Education
Cakupan dan ruang lingkup materi terdiri dari (1) kurikulum pendidikan, (2) metode dan pendekatan pembelajaran, (3) media pembelajaran, (4) pembelajaran berbasis teknologi dan informasi, (5) penilaian dan evaluasi pembelajaran, (6) kreativitas dan inovasi pembelajaran, dan lain-lain yang terkait dengan peningkatan kualitas pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan." : 7 Documents clear
Teacher’s Nonverbal Communication in Teaching Learning Process at SMP Negeri 2 Robatal Sampang Madura Wildona Zumam; Mahfud
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v6i1.80

Abstract

The teacher is not only used verbal communication but also used nonverbalcommunication, this study aims to investigate the teacher use nonverbalcommunication in teaching learning process and the teachers’ nonverbalcommunication effect on the classroom atmosphere at SMP Negeri 2 RobatalSampang Madura. The subject of the study is the teacher and the students. Theinstruments used to get the data were observation, interview and documentation.Observation was applied in order to know the use nonverbal communication inteaching learning process at SMP Negeri 2 Robatal Sampang and activity in theclassroom. Interviews were conducted to know the effect of nonverbalcommunication in teaching learning process at SMP Negeri 2 Robatal Sampang.The result of the shows that teachers’ nonverbal used in teaching learning processare hands, space and distance, touching and chronemics. Hands is nonverbal themost used by the teacher in teaching learning process, the manner of the usedhands in teaching learning process , he ups his hands to ask students to comeforward. Space and distance is the second nonverbal that’s more often thantouching in teaching learning process after hands. It used the teacher to explainhis material in the used space and distance the teacher stands up in front of astudents to explains his material, touching is nonverbal used the teacher inteaching learning process, touching used the teacher to communication with astudent’s while the teacher asks a students to come forward if the students didn’twant to come forward the teacher stand up beside a students and be touches theirbody. Chronemics was rarely used by the teacher in the classroom, chonemicsused the teacher while he gives task to the students he gives limed the time to thestudents to prepare the material that would be presentation. Beside that the effectof nonverbal communication used were helping students understanding andaccompanying to verbal message. Helping students understanding more easily toa students to receive the material that’s explains by the teacher. Accompanying toverbal message is a student’s more easily understand to get the point of teachers’explanation in teaching learning process.
PENGARUH PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TPS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X SMAN 1 DRIYOREJO Tutik Andayani
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v6i1.78

Abstract

Berpikir kreatif merupakan hal yang penting dalam pembelajaran matematika. Banyak guru matematika belum mengembangkan kemampuan ini. Dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif, guru mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran model kooperatif tipe Jigsaw dan tipe TPS terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas X SMAN 1 Driyorejo dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa antara: a) pembelajaran model kooperatif tipe TPS dengan model Konvensional, b) pembelajaran model kooperatif tipe Jigsaw dengan TPS, dan c) pembelajaran model kooperatif tipe Jigsaw dengan model Konvensional pada kelas X SMAN 1 Driyorejo. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian pretest-posttest control group. Sampel penelitian berjumlah 108 siswa terdiri dari 36 siswa kelas eksperimen (Jigsaw), 36 siswa kelas eksperimen (TPS), dan 36 siswa kelas kontrol (Konvensional) yang diperoleh dengan teknik random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes dan teknik analisis data menggunakan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik pada pembelajaran model kooperatif tipe Jigsaw maupun model kooperatif tipe TPS berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas X SMAN 1 Driyorejo. Kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran model koopertaif tipe Jigsaw dan TPS berada pada kategori cukup kreatif, sedangkan model konvensional berada pada kategori kurang kreatif.
IDENTIFIKASI KARAKTER KEWIRAUSAHAAN MAHASISWA STKIP PGRI SIDOARJO Tri Achmad Budi Susilo
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v6i1.72

Abstract

STKIP PGRI Sidoarjo is an educational institution and teaching staff in which curriculum design is designed to print students into educators. Entrepreneurship courses at STKIP PGRI Sidoarjo are subjects that must be taken by students with learning outcomes so that students gain knowledge and skills in running entrepreneurship. The purpose of this study was to identify the entrepreneurship character of PGSD study program students and Historical education study program STKIP PGRI Sidoarjo. This type of research is quantitative while the instrument used is a questionnaire test. The population used is PGSD study program students and History education who are currently attending entrepreneurship courses. The sample used was 56 students. The results showed 22 or 39.3% of students had a high entrepreneurial character, 28 or 50% of students had a moderate entrepreneurial character and 6 or 10.7% of students had a low entrepreneurial character. This shows that, even though students study at educational institutions and teaching staff, the professional teacher printing institute turns out to have a high interest in becoming an entrepreneur.
Integrating Declarative and Procedural Knowledge on Grammar through E- Portfolio Assessment Rukminingsih Rukminingsih
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v6i1.64

Abstract

This study aims to reveal (1) whether there is significance different students’ achievement who are taught grammar through integrating declarative and procedural knowledge by implementing E-Portfolio assessment and (2) the process of integrating declarative and procedural knowledge by implementing E-Portfolio assessment. It employed mixed method of concurrent design.The population of this research was 120 students of grammar class in English Department of STKIP PGRI Jombang. The number of sample was 40 students for experimental group and 40 students for control group by employing cluster random sampling technique. The data was collected through test and observation and it applied ANCOVA for quantitative data analysis and data display, data reduction and drawing conclusion for qualitative data analysis. The finding showed that (1) there is significant difference on students’ grammar understanding between experimental group and control group. (2) E portfolio through students’ blogs gives opportunity to students to engage their efforts, progress, and achievements in given areas and the strategy has the additional benefit of enabling students to publish and share ideasor tasks easily involving authentic audience or their classmates.It implied that assessing by using Electronic Portfolio is positively effective to be implemented in integrating both declarative and procedural knowledge in Grammar course.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INDONESIA DALAM MENYAMPAIKAN PIDATO PERSUASIF MELALUI METODE SOSIODRAMA DI KELAS IX.10 SMP NEGERI 11 PALEMBANG Ita Rumaisyah
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v6i1.21

Abstract

Di dalam pelajaran bahasa Indonesia meliputi; keterampilan menyimak , mendengar, berbicara, membaca, dan menulis. Keterampilan berbicara merupakan salah satu komponen dalm pembelajaran bahasa Indonesia yang harus dimiliki oleh pendidik dan peserta didik di sekolah. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Indonesia dalam menyampaikan pidato persuasif peserta didik kelas IX.10 SMP Negeri 11 Palembang pada khususnya melalui metode sosiodrama. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IX.10 SMP Negeri 11 Palembang yang terletak di Jl. Jalan Adi Sucipto Talang Betutu Palembang Sumatera Selatan. Subjek penelitian ini terdiri dari 32 orang peserta didik kelas IX.10 SMP Negeri 11 Palembang. Pada pokok bahasan menyampaikan pidato persuasif dan dibantu seorang kolaborator bernama Siti Rahmah, S.Pd. Penelitian ini direncanakan akan dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020 dari bulan September s/d November 2019. Penelitian ini dilaksanakan sesuai dengan program pembelajaran yang telah disusun pada awal semester. Berdasarkan hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas mengenai penerapan Metode sosiodrama pada siswa kelas IX.10 SMP Negeri 11 Palembang dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia yang berlangsung selama 2 siklus penelitian dapat disimpulkan: selama berlangsung PTK, upaya penerapan metode sosiodrama telah dikelola dengan baik. Kegiatan pembelajaran dengan metode sosiodrama dilaksanakan dengan baik ternyata cukup efektif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Hasil Belajar siswa mengalami peningkatan, dibuktikan oleh perolehan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan dari siklus I sebesar 68,75% naik menjadi 93,75% di siklus II masuk dalam kriteria interpretasi sangat baik. Kata Kunci: Bahasa Indonesia,Pidato Persuasif, Sosiodrama
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI GENETIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION DI KELAS XII MIPA 5 SMA NEGERI 19 PALEMBANG Eni Asia
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v6i1.19

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Biologi materi Genetik setelah diterapkannya model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) peserta didik kelas XII MIPA 5 SMA Negeri 19 Palembang. Dalam penelitian ini menggunakan bentuk guru sebagai peneliti, dimana guru sangat berpengaruh sekali dalam proses penelitian tindakan kelas. Dalam bentuk ini, tujuan utama penelitian kelas ialah untuk meningkatkan praktik-praktif pembelajaran di kelas. Dalam kegiatan ini, guru terlibat langsung secara penuh dalam proses perencanaan tindakan, observasi dan refleksi kehadiran pihak lain dalam penelitian ini peranannya tidak didominan dan sangat kecil. Penelitian ini bertempat di SMA Negeri 19 Palembang. Waktu penelitian adalah waktu berlangsungnya penelitian atau saat penelitian ini dilangsungkan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September sampai dengan November tahun pelajaran 2018/2019. Subyek penelitian adalah siswa-siswi kelas XII MIPA 5 SMA Negeri 19 Palembangdengan jumlah 38 siswa, pada pokok bahasan menjelaskan materi genetik yaitu konsep gen, DNA, dan kromosom. Melalui hasil peneilitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar biologi materi genetika yang mana didalamnya terdapat mengenai pembahasan mengenai Gen, Kromosom, dan DNA siswa kelas XII MIPA 5 SMA Negeri 19 Palembang. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman dan penguasaan siswa terhadap materi yang telah disampaikan guru selama ini (ketuntasan belajar meningkat dari Pra Siklus (42,11%), sklus I, (68,42%), dan Siklus II (92,11), Pada siklus II ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai dan mengalami peningkatan yang sangat baik. Kata Kunci: Biologi, Genetik, Student Teams Achievment Division.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL KETETAMPILAN PASSING ATAS DALAM PERMAINAN BOLA VOLI DENGAN MENGGUNAKAN BOLA STANDARD DAN TIDAK STANDARD PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 OKU Ning Antariningsih
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v6i1.18

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya keterampilan passing atas bolavoli peserta didik di kelas XI IPS 4 di SMA Negeri 1 OKU. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan apakah penggunaan bola standard dan tidak standard dapat meningkatakan keterampilan passing atas bolavoli pada siswa kelas XI IPS 4 SMA N 1 OKU. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif. Desain penelitian ini menggunakan Model Kurt Lewin dalam 2 siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan & observasi, dan refleksi. Sampel penelitian meliputi siswa kelas XI IPS 4 yang berjumlah 36 siswa di SMA Negeri OKU. Fokus penelitian adalah meningkatkan keterampilan passing atas. Teknik pengumpulan data melalui tes perbuatan. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Keterampilan Passing Atas Bolavoli Menggunakan bola standard dan tidak standard Untuk Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 OKU mengalami peningkatan, yaitu dari Hasil tes siklus I diperoleh sebanyak 13 siswa (36,11%) tuntas belajar, dan 23 siswa atau 63,9% belum tuntas belajar. Kemudian pada hasil tes siklus II menunjukkan 34 siswa (94,6%) tuntas belajar dan 2 siswa atau 5,45% belum tuntas belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan bola standard dan tidak standard dapat meningkatkan proses pembelajaran dan kemampuan atas bola voli siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 OKU. Kata Kunci: Passing Atas, Bola Standard dan Tidak Standard

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Edukasi : Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 5 No 2 (2019): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 5 No 1 (2019): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 4 No 2 (2018): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 3 No 1 (2017): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. More Issue