Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengembangan LKS IPA SMP Berbasis Project Based Learning Tema â€œPengolahan Limbah Cairâ€ Eka Dwi Wahyuni; Hidayati Hidayati; Astuti Wijayanti
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembuatan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) IPA dengan menggunakan pendekatan Project Based Learning pada topik pencemaran lingkungan dan untuk mengetahui Lembar Kegiatan Siswa IPA dengan pendekatan Project Based Learning layak digunakan oleh siswa SMP berdasarkan pemikiran para pakar. Penelitian ini termasuk penelitian dan pengembangan dengan model 4D. Penelitian ini dibatasi pada tahap FDG atau validasi ahli. Oleh karena itu distribusi produk hanya pada ruang lingkup sekolah yang diteliti (Disseminate terbatas). Hasil penelitian ini adalah lembar kerjaÂ IPA berdasarkan Project Based Learning dengan tema â€œPengolahan Limbah Cair Menggunakan Teknologi Pemurnian Air Sederhanaâ€ dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kriteria penilaian dari lembar kerja sains adalah penelitian, presentasi tema, kejelasan kalimat, bahasa, implementasi proyek, dan penampilan fisik. Berdasarkan penilaian ahli media, ahli materi, peer reviewer, dan guru IPA, kualitas lembar kerja IPA adalah baik (B) dengan persentase idealisasi 78,3%, sedangkan penilaian dan tanggapan siswa terhadap lembar kerja sains sangat baik. (B) dengan persentase idealisasi 80,0%.

Peranan Guru Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SD Inpres Komboi Kabupaten Biak Numfor Ana Albartina Dasem; Beatus Mendelson Laka; Amelia Niwele
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

The purpose of this study is to know and describe the role of teachers in the learning process in Primary School of Indonesia Inpres Komboi Biak Numfor District. This research uses qualitative research methods with the process of collecting data using interviews, observation and questionnaires. The place of this research is SD Inpres Komboi Biak Numfor District. The sample of this study amounted to 36 people consisting of 30 students and 6 teachers. For sample student researcher use random sampling technique (random). The results of this study indicate that in general teachers who teach in elementary school Inpres Komboi, already carry out their duties and roles well but the obstacles that exist in elementary school Inpres Komboi still less support books books such as packages in the process of learning Indonesian.

Pemberdayaan Model CSE-UCLA Dalam Pelaksanaan Evaluasi Program Blended Learning di SMA Negeri 1 Ubud P. Wayan Arta Suyasa; Putu Sukma Kurniawan
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Tujuan terlaksananya penelitian ini untuk memperoleh gambaran tentang hasil evaluasi dan kendala-kendala pelaksanaan blended learning di SMA Negeri 1 Ubud. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif menggunakan metode evaluatif. Desain evaluasi dalam penelitian ini adalah model CSE-UCLA, yang terdiri dari lima komponen evaluasi, yaitu: system assessment, program planning, program implementation, program improvement, dan program certification. Subjek yang dilibatkan dalam pengambilan data melalui wawancara pada penelitian ini, terdiri dari: seorang kepala sekolah, seorang kepala laboratorium komputer, dan dua orang tim teknologi informasi. Subjek yang dilibatkan dalam pengambilan data melalui penyebaran kuesioner, terdiri dari lima orang guru dan 10 orang siswa. Teknik penentuan semua subyek tersebut menggunakan teknik Purposive Sampling. Hasil penelitian menunjukkan tingkat efektivitas pelaksanaan program blended learning di SMA Negeri 1 Ubud dalam kategori baik. Hasil tersebut diperjelas dari perhitungan yang didasarkan pada kuadran Glickman, dimana hasil evaluasi termasuk dalam kuadran â€˜Baikâ€™, karena T-Score pada masing-masing komponen evaluasi menunjukkan pola â€˜Tinggi-Tinggi-Tinggi-Rendah-Tinggiâ€™.

Efektivitas Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Evi Tri Fatmawati; Sigit Sujatmika
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui (1) kecenderungan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis dari siswa kelas VII SMP Negeri 1 Imogiri melalui pembelajaran model PBL dan DI. (2) Mengetahui perbedaan hasil belajar dari siswa siswa kelas VII SMP Negeri 1 Imogiri melalui pembelajaran model PBL dan DI ditinjau dari kemampuan berpikir kritis. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi, tes, dan observasi. Teknik analisis data menggunakan ANAKOVA satu jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara hasil belajar IPA dengan model PBL dan dengan model DI ditinjau dari kemampuan berpikir kritis siswa (F hitung = 5,323 dan p = 0,002). Skor rata-rata hasil belajar IPA dengan model PBL lebih tinggi daripada DI. Hal ini berarti bahwa model PBL lebih efektif daripada model DI.

Penerapan Pembelajaran Multirepresentasi Berbasis Lesson Study untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Program Linier Sri Irawati; Agus Subaidi
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

The aim to be achieved in this study was to determine the increase in activity and student learning outcomes in the application of lesson study based multi-representational learning in linear program subjects. The type of research is class action research which consists of the steps of preparation, implementation, observation and reflection. The research subjects were Madura University mathematics education study program students in semester 6. The instruments used included validator assessment sheets for learning devices, observation sheets of student activities during the learning process, observation sheets of lecturers' ability to manage learning, questionnaires sheets of student responses to the implementation of learning and test results learn. Based on the results of the study, there was an increase in student activity from 3.16 in cycle 1, 3.31 in cycle 2, to 3.67 in cycle 3. The learning outcome test also increased from 63.2% in cycle 1, 78.94% at cycle 2 becomes 89.47% in cycle 3. So it can be concluded that lesson study based multi-presentation learning can improve student learning outcomes in linear program subjects.

Etnomatematika Dalam Rumah Adat Panjalin Anggita Maharani; Seka Maulidia
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

This study aims to improve the learning process at school by using culture-based learning that is ethnomatematics at the Panjalin traditional house. The purpose of this study is to explore the culture of the Panjalin community as a medium for learning mathematics. Through culture-based learning, it is expected that students can improve their mathematical learning outcomes. The results showed that there were mathematical concepts and activities at the Panjalin Traditional House. Students learn theories about mathematical concepts, then know the application of these mathematical concepts. The results of the study aimed to review the benefits of ethnomatematics-based mathematics learning that can motivate students and make the results of research on ethnomatematics at Panjalin traditional house as an alternative idea of mathematics learning outside the classroom and used as reference material for the preparation of contextual mathematical problem solving questions.

Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Macromedia Flash Pada Materi Bangun Ruang Very Hendra Saputra; Permata Permata
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran matematika menggunakan sofware macromedia flash pada materi bangun ruang dan mengetahui kualitas media yang dikembangkan berdasarkan penilaian ahli materi dan pembelajaran, ahli media, siswa. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan prosedural yang bersifat deskriptif, menggariskan langkah-langkah yang harus diikuti untuk menghasilkan suatu produk yang dimulai dengan cara analisis standar isi dilanjutkan dengan mengumpulkan referensi, perancangan media dan membuat media pembelajaran. Media pembelajaran yang dibuat divalidasi oleh ahli materi dan pembelajaran, ahli media. Penelitian iniberhasil mengembangkan media pembelajaran berupa CD pembelajaran matematika memuat standar kompetensi memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma,limas dan bagian-bagianya serta menentukan ukuranya. Menurut penilaian ahli media, materi pembelajaran media yang dikembangkan mempunyai kualitas Sangat Baik (SB) dengan skor 140,9 dengan persentase keidealan 82,882% sehingga layak digunakan sebagai media

Penerapan Model Make a Match Berbasis Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Siswa Shafira Dwintha Aulia; Wahyudi Wahyudi; Indri Purwanti
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

This research aims to improve the thematic learning outcomes of grade 1 students of SDN Salatiga 05 by implementing the Make a Match model based on scientific. Type of this research is class action research with Stringer model includes look, think and act. Data collection instruments used formative tests, observation, and field notes. Analysis techniques using comparative descriptive. The subjects of research were students of grade 1 SDN Salatiga 05. The results of the study found an increase in the percentage of the students learning activities in the first cycle of 79,35% and the second cycle increased to 84,71%. Students activities increased have an impact on thematic learning outcomes completeness shown in the first cycle of 71%, and increased to 86% in the second cycle. Based on these results, the Make a Match model based on scientific can improve students thematic learning outcomes.

Penalaran Analogi Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Trigonometri Mochamad Abdul Basir; Nila Ubaidah; M Aminudin
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat cepat sebanding dengan tantangan kehidupan yang semakin rumit, hal ini tidak terlepas dari peran matematika. Sebagaimana tujuan pembelajaran matematika, salah satunya agar siswa menggunakan penalaran untuk memanipulasi matematika, membuat analogi dalam menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penalaran analogi siswa dalam menyelesaikan masalah trigonometri pada siswa berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Jenis penelitian yang dilakukan deskriptif kualitatif. Instrumen penelitian berupa tes penalaran analogi dan wawancara. Indikator kemampuan penalaran analogi meliputi structuring, Â mapping, applying dan verifying. Hasil penelitian diperoleh siswa berkemampuan tinggi mampu melakukan semua komponen penalaran analogi, siswa berkemampuan sedang mampu melakukan sampai tahap applying, dan siswa berkemampuan rendah tidak mampu melakukan structuring.

Partisipasi Komite Sekolah Dalam Penggalangan Dana Pendidikan di SMP â€œXâ€ di Yogyakarta Yohana Sumiyati
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 3 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang partisipasi komite sekolah dalam penggalangan dana pendidikan di SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan Yogyakarta. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian di SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan Yogyakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi partisipasif dan dokumentasi. Analisis data berpedoman pada teknik analisis data versi Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi komite sekolah dalam penggalangan dana pendidikan dilakukan dengan menggalang dana melalui orangtua siswa, pemerintah, dan sumber-sumber lain.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota yogyakarta,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota yogyakarta, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota yogyakarta,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA