Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA

penjas
Website

Published by Universitas Pendidikan Indonesia

ISSN : - EISSN : - DOI : -

Core Subject : Health, Education,

Education Public Health

Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO) adalah jurnal olahraga yang berlandasakan pendidikan. Memberikan informasi dalam berbagai lingkup isu-isu pendidikan jasmani, rekreasi dan olahraga. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO) diharapkan mampu meningkatkan kualitas maupun kuantitas publikasi ilmiah berdasarkan persfektif teori-teori dan terbarukan di Indonesia.

Arjuna Subject : -

Articles 255 Documents

2 3 4 5 6

Pengembangan Media Berbasis Adobe Flash Player Pencegahan, Pertolongan, dan Perawatan Cedera Olahraga bagi Guru Pendidikan Jasmani Sekolah Menengah Pertama Dede Irawan
JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 2 No 2 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk berupa media pembelajaran interaktif berbasis adobe flash player. Konten dalam media ini berisikan materi pencegahan, pertolongan dan perawatan cedera olahraga bagi guru pendidikan jasmani SMP Negeri se-Kabupaten Pangandaran. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model pengembangan dalam penelitian ini diadaptasi dari model pengembangan Borg Gall. Berdasarkan tahapan-tahapan yang diadaptasi dari model pengembangan Borg and Gall maka didapatkan hasil penelitian sebagai berikut: Penilaian dan validasi ahli materi menunjukkan bahwa media pembelajaran sangat baik dengan nilai rerata 4,85. Penilaian dan validasi ahli media menunjukkan bahwa media pembelajaran sangat baik dengan nilai rerata 4, 69. Penilaian dan validasi dari ahli parktisi menunjukan media pembelajaran sangat baik dengan rerata 4,70. Hasil uji coba kelompok kecil menunjukkan hasil sangat baik yaitu rerata 4,50. Hasil uji coba kelompok besar menunjukkan hasil sangat baik dengan rerata 4,85. Pada uji operasional dan efektifitas produk, diberlakukan pre test dan post test terhadap 2 kelompok. Kelompok pertama yang diberikan pengaruh media, dan kelompok kedua sebagai kelompok kontrol. Uji operasional menunjukan penilain media dengan hasil sangat baik dengan rerata 4,89. Uji efektifitas menunjukan bahwa media pembelajaran interaktif memiliki keefektifan yang signifkan dengan nilai t hitung t tabel yaitu 6,070 1,734 dan nilai p (signifikansi) 0,000 0,05 yang berarti bahwa media tersebut efektif. Sebagai simpulan akhir dinyatakan bahwa produk terbukti efektif meningkatkan pemahaman guru pendidikan jasmani di Kabupaten Pangandaran.

Meningkatkan Hasil Belajar Lompat melalui Aktivitas Lompat Tali dengan Penerapan Gaya Practise Pathurohman, Masruri; Wibowo, Ricky
JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 2 No 1 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui aktivitas lompat tali dengan penerapan gaya practice dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Sukarela 01. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan Penelitian Tindakan Kelas. Dalam penggunaan metode ini peneliti menggunakan dua siklus dan dalam setiap siklus terdiri dari dua tindakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 32 orang, terdiri dari 20 orang putra dan 12 orang putri. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui aktivitas lompat tali dapat meningkatkan hasil belajar lompat pada siswa. Hasil peningkatan tersebut ditunjukan dari peningkatan hasil belajar rata-rata siswa pada setiap siklusnya. Rata-rata hasil pada observasi awal pada aspek kognitif adalah 37,5, siklus 1 tindakan 1 adalah 40,1, siklus 1 tindakan 2 adalah 50,8, sedangkan siklus 2 tindakan 1 adalah 61,7, dan siklus 2 tindakan 2 adalah 76,8. Sedangkan pada aspek afektif observasi awal rata-rata sebesar 39,9, siklus 1 tindakan 1 adalah 45,6, siklus 1 tindakan 2 adalah 63,5, siklus 2 tindakan 1 adalah 63,5, siklus 2 tindakan 2 adalah 77,1. Dan untuk aspek psikomotor observasi awal rata-rata sebesar 38,28, siklus 1 tindakan 1 adalah 44,54, siklus 1 tindakan 2 adalah 50,46, siklus 2 tindakan 1 adalah 60,48, siklus 2 tindakan 2 adalah 76,56. Berdasarkan hasil analisis data penelitian yang penulis teliti dapat disimpulkan bahwa melalui aktivitas lompat tali dengan penerapan gaya practiceÂ dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Sukarela 01.

PENGARUH PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL DAN KETERAMPILAN BERMAIN BOLAVOLI Asep Suherman
JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Vol 1, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 1 No 2 2016
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Penerapan terhadap penguasaan keterampilan teknik dasar pada pembelajaran permainan bolavoli menyebabkan guru mengabaikan pentingnya pengembangan keterampilan lainnya seperti keerampilan sosial. Oleh karena itu, penerapan model pembelajaran kooeperatif tipe jigsaw dan TGT diharapkan dapat mengembangkan keterampilan sosial dan keterampilan bermain bolavoli. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji pengaruh penerpan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan TGT terhadap keterampilan sosial dan keterampilan bermain bolavoli. Desain yang digunakan pada penelitian eksperimen ini adalah post-test only group desain yang melibatkan 70 siswa sebagai sampel penelitian yang diambil dengan menggunakan teknik cluster random saampling. Sampel dalam penelitian ini terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok A (menggunakan Cooperative Learning tipe Jigsaw) dan kelompok B (menggunakan Cooperative Learning tipe TGT). Analisis statistik yang digunakan dlam penelitian ini adalah Anova satu jalur dan Multivariante test(MANOVA). Berdasarkan penghitungn nilai rata-rata, diketahui bahwa terdapa perbedaan keterampilan sosial dan keterampilan bermain bolavoli siswa antara kelompok jigsaw dan TGT, namun berdasarkan statisti perbedaan tersebut tidak signifikan. Hasil yang sama ditunjukkan oleh hasil analisis multivriate testbahwa tidak terdapat perbedan signifikan pada keterampilan bermain bolavoli siswa kelompok jigsaw dan TGT. Berdasarkan hasil penelitian, model coopertive tipe Jigsaw dan TGT dapat direkomendasikan untuk diimplementasikan oleh guru pendidikan jasmani untuk meningkatkan keterampilan sosial dan keterampilan bermain bolavoli.

Pengaruh Pembelajaran Permainan Bola Kecil (Permainan Bola Bakar) Terhadap Nilai Disiplin Siswa Pada Mata Pelajaran Pasca Pendidikan Jasmani Ermadinoto, Ummahatul Illiyyin Al Fath; M, Mudjihartono; Wahyudi, Arif
JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 1 No 1 2016
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pembelajaran permainan bola bakar terhadap nilai disiplin siswa pada mata pelajaran pasca pendidikan jasmani kelas VIII di SMP Negeri 2 Subang. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Perlakuan diberikan sebanyak 12 kali pertemuan. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Subang. Sedangkan sampel penelitian ini adalah 44 siswa kelas VIII B. Instrumen yang digunakan adalah angket dan observasi. Angket yang valid sebanyak 39 butir soal dari 50 butir soal. Untuk uji reliabilitas diperoleh thitung (20,095) â‰¥ ttabel (2,040), yang berarti bahwa angket dinyatakan reliabel. Dari hasil pengolahan data diperoleh thitung (2,1350) ttabel (1,68), dengan demikian hipotesis nol (H0) ditolak. Maka, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap nilai disiplin siswa pada mata pelajaran pasca pendidikan jasmani melalui pembelajaran permainan bola kecil (permainan bola bakar) di SMP Negeri 2 Subang.

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Keterampilan Poomsae I Mata Kuliah Taekwondo Cucu Hidayat; Dicky Tri Juniar
JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 2 No 2 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Tujuan penelitian ini secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model cooperative learning terhadap peningkatan hasil belajar keterampilan poomsae I mata kuliah Taekwondo. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model cooperative learning terhadap peningkatan hasil belajar keterampilan poomsae I pada mahasiswa PJKR yang mengontrak mata kuliah taekwondo tahun ajaran 2016-2017. Pada penelitian yang penyusun lakukan ini, peneliti menggunakan metode penelitian yang penulis lakukan yaitu dengan menggunakan metode penelitian tindakan (action research). Sampel yang diambil dengan cara purposive sampling karena ditentukannya kelas yang paling rendah kualitas keterampilannya dibandingkan kelas yang lain. Hasil penelitiannya menunjukkan pada siklus I ketuntasan belajar mahasiswa masih berada pada 70,5 % yaitu terdapat 28 orang yang sudah menunjukkan ketuntasan belajarnya. Siklus II sudah menunjukkan peningkatan yang signifikan yaitu sudah sampai 87,5 % (35 orang) yang sudah tuntas belajar atau dikatakan lulus. Bagi para pelaksana olahraga terutama guru penjaskes perlu kiranya menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran beladiri terutama taekwondo.

Implementasi Pembelajaran Badminton Like Games dalam Upaya Meningkatkan Pola Gerak Dominan Memukul Shuttlecock dalam Aktivitas Permainan Bulutangkis Hidayat, Rahmat
JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 2 No 1 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Tujuan penelitian untuk membuktikan impelementasi pembelajaran badminton like games dalam meningkatkan pola gerak dominan memukul shuttlecock. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen yang digunakan Observasi, catatan lapangan, wawancara dan dokumentasi. Populasi siswa Sekolah Dasar Negeri Binakerta. Sampel siswa kelas V berjumah 28 siswa. Penelitian ini menggunakan analisis data persentase. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil kesimpulan bahwa: 1). Bahwa Implementasi pembelajaran badminton like games dapat meningkatkan pola gerak dominan memukul shuttlecock siswa kelas V dengan jumlah pola gerak dominan memukul shuttlecock 77,37% 2). Adanya upaya guru dalam mengembangkan pola gerak dominan memukul shuttlecock melaui situasi pembelajaran badminton like games. 3). Adanya interaksi guru kepada siswa dalam mengajarkan pola gerak dominan memukul shuttlecock melalui pengajaran badminton like games.

PENERAPAN MODIFIKASI ALAT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERMAIN BULUTANGKIS Ichsan Mohamad; Didin Budiman; Hendi Suhendi
JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Vol 1, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 1 No 2 2016
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Penerapan pembelajaran penjasorkes sangat berbeda jauh dengan pandangan makna asli dari proses pembelajaran penjasorkes yang seharusnya di sekolah. Proses pembelajaran penjasorkes di sekolah tidak hanya menekankan pada tujuan olahraganya saja, akan tetapi dengan aktivitas jasmani dan olahraga yang dilakukan tersebut bisa mencapai tujuan pendidikan itu sendiri. Salah satu cara yang dilakukan adalah dengan memodifikasi pembelajaran terutama pada pembelajaran permainan, supaya pembelajaran lebih menarik dan tidak terjadi kejenuhan. Permasalahan itulah yang menjadi dasar penelitian mengenai modifikasi alat dalam upaya meningkatkan hasil belajar keterampilan bermain bulutangkis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian tindakan kelas (the classroom action research), yaitu suatu penelitian yang berbentuk kajian yang bersifat reflektif. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas III di SDPercobaan Negeri Setiabudi Bandung. Serta pengambilan data dilakukan dengan menggunakan GPAI untuk aspek penilaian permainan bulutangkis. Hasil pengolahan data dari setiap siklus yang dilakukan adalah sebagai berikut: pada observasi awal keputusan yang diambil yaitu sebesar 21,83; keterampilan yang dilakukan sebesar 21,83; dan gerak pendukung sebesar 22,17. Selanjutnya pada siklus I keputusan yang diambil yaitu sebesar 39,83; keterampilan yang dilakukan sebesar 39,33; dan gerak pendukung sebesar 40,67. Dan pada siklus II keputusan yang diambil yaitu sebesar 63,5; keterampilan yang dilakukan sebesar 61,5; dan gerak pendukung sebesar 71,83. Dari setiap siklus tersebut terjadi peningkatan hasil belajar keterampilan bermain bulutangkis yang berarti.Kesimpulannya yaitu penerapan permainan bulutangkis yang dimodifikasi dalam pendidikan jasmani dengan latar belakang penelitian tindakan kelas memberikan peningkatan yang bermakna terhadap keterampilan bermain bulutangkissiswa di SD Percobaan Negeri Setiabudi Bandung.

Implementasi Pendekatan Bermain Dalam Pembelajaran Aktivitas Berlari Musthofa, Bisri; Subroto, Toto; Budiana, Dian
JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 1 No 1 2016
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran PJOK, khususnya pembelajaran aktivitas berlari melalui implementasi pendekatan bermain. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus. Siklus pertama terdiri atas tiga tindakan, siklus kedua terdiri atas dua tindakan.Setiap siklus dan tindakan Â dilakukan melalui empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII D di SMP Negeri 2 Sindang Kabupaten Indramayu. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi, catatan lapangan, catatan observer, dan catatan hasil diskusi. Jenis data yang diperoleh adalah data kualitatif dan data kuantitatif.Â Data kualitatif berupa deskripsi kualitatif tentang pelaksanaan tindakan. Data kuantitatif berupa hasil belajar siswa. Teknik analisis data kualitatif digunakan teknik trianggulasi. Teknik analisis data kuantitatif digunakan teknik perhitungan rata-rata. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) peneliti sudah mampu mengimplementasikan model pembelajaran pendekatan bermain dan sudah mampu menghadapi kesulitan ketika pelaksanaan tindakan seperti mengondisikan siswa, menyampaikan materi dengan jelas, menilai hasil belajar siswa., (2) rata-rata hasil belajar siswa menunjukan peningkatan dari mulai tindakan ke 1 (69 afektif, 87 kognitif, 67 psikomotor) sampai dengan tindakan ke 5Â (97 afektif, 87 kognitif, 74 psikomotor). Berdasarkan hasil penelitian ini maka , maka dapat disimpulkan bahwa pendekatan bermain dapat diterapkan dan dilaksanakan dalam pembelajaran aktivitas berlari.

Pengembangan Permainan Kolaboratif dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga di Sekolah Dasar untuk Optimalisasi Pembentukan Karakter Yuni Astuti; Ali Mardius
JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 2 No 2 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak permainan kolaboratif yang untuk optimalisasi pembentukan karakter siswa di Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantititatif dengan pendekatan yaituexpost facto model kausal komparatif.Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu eksperimental semu yang lebih spesifik yaitu one-group pretest-posttest designSampel dalam penelitian ini yaitu berjumlah sebanyak 65 orang siswa kelas V Sekolah Dasar. Instrument tes yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu dengan menggunakanangket dengan skala likert. Data dianalisis dengan menggunakan uji – t beda mean.Hasil analisis data ditemukan bahwa permainan kolaboratif memberikan pengaruh yang signifikan terhadap optimalisasi pembentukan karaktersiswa di Sekolah Dasar Negeri Kelurahan Balai Gadang Kecamatan Koto Tangah Kota Padang dengan ditemukannya thitung = 34,62 ttabel = 1,99. Nilai rata-rata tes awal diperoleh 139,55 dan tes akhir 209,83. Artinya terdapat peningkatan sebesar 70,28.

Development Creativity Students through The Application of Problem Based Learning Model in Physical Education in Reviewed of Adversity Quotient Setiawan, Edi; Juliantine, Tite
JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 2 No 2 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

The purpose of this research is to develop students' creativity through the application of problem based learning model in physical education in review of adversity quotient. The research method used is experimental method with 2x2 factorial designs. The population in this study are the students of 10th grade in SMK 1 Cipanas Cianjur Regency consists of 10th grade as many as 8 classes with a total of 375 students. The sample in this research is as many as 60 students, consists of 30 students with high adversity quotient skills and 30 students with low adversity quotient skills. The sampling using cluster random sampling technique. The instrument used is a questionnaire to measure the level of adversity quotient by Stolz (2000) and the creativity by Guilford (1950). The result of data analysis Two Way Anova showed that: (1) the development of students' creativity through problem based learning model is higher than direct instruction model. (2) There are differences of creativity between students who are given problem-based learning model and direct instruction model in groups of students who have high adversity quotient ability.(3)There are differences of creativity between students who are given problem-based learning model and direct instruction model in groups of students' who have low adversity quotient ability. (4) There are interactions between the learning model and the adversity quotient on students' creativity. The findings of this study confirmed that learning with problem based learning model gives more effective impact and can be applied by physical education teachers in an effort to develop student' creativity.

Page 4 of 26 | Total Record : 255

2 3 4 5 6

Filter by Year

2016 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 8, No 2 (2023): Health Benefits of Exercise and Physical Activity Vol 8, No 1 (2023): Health Benefits of Exercise and Physical Activity Vol 7, No 2 (2022): Physical Activity and Exercise for Health and Well-being Vol 7, No 1 (2022): Physical Activity and Exercise for Health and Well-being Vol 6, No 2 (2021): Opportunities from The Sport and Health Education to Improve Quality of Life Vol 6, No 1 (2021): Opportunities from The Sport and Health Education to Improve Quality of Life Vol 5, No 2 (2020): Improving Physical Education to Promote Healthy Growth Vol 5, No 1 (2020): Improving Physical Education to Promote Healthy Growth Vol 4, No 2 (2019): Promote a More Active and Healthier lifestyle Through Physical Education Vol 4, No 1 (2019): Promote a More Active and Healthier lifestyle Through Physical Education Vol 3, No 2 (2018): Empowering all student to active live and healthy through physical education Vol 3, No 2 (2018): Empowering all student to active live and healthy through physical education Vol 3, No 1 (2018): Empowering all student to active live and healthy through physical education Vol 3, No 1 (2018): Empowering all student to active live and healthy through physical education Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 2 No 2 2017 Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 2 No 2 2017 Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 2 No 1 2017 Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 2 No 1 2017 Vol 1, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 1 No 2 2016 Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 1 No 1 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota bandung,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota bandung, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota bandung,

Jawa barat

INDONESIA