Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik

jdc
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 25811843 EISSN : 25811835 DOI : -

Core Subject : Humanities, Education, Social,

Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik adalah jurnal yang dipublikasikan oleh Universitas Sebelas Maret Surakarta. Jurnal ini diterbitkan dua kali setahun, Agustus dan Desember P-ISSN 2581-1843, E-ISSN 2581-1835. Jurnal mencakup penelitian dan gagasan ilmiah tentang ilmu pendidikan, pendidikan ilmu sosial dan humaniora, dan pendidikan matematika dan ilmu alam. Pengajuan artikel, serta proses peninjauan, tidak dikenakan biaya (gratis). Jurnal ini juga telah menjadi anggota CrossRef. Oleh karena itu, Semua artikel yang diterbitkan oleh jurnal ini akan memiliki nomor DOI.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 328 Documents

3 4 5 6 7

REINFORCEMENT CREATIVE THINKING ABILITIES OF MADRASAH ALIYAH STUDENTS THROUGH GUIDED DISCOVERY COMBINED WITH BRAINSTORMING IN BIOLOGY Muhamad Wajid Wardana; Riezky Maya Probosari; Murni Ramli; Suwarti Suwarti
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 2, No 2 (2018): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

This research aims to reinforce students' creative thinking ability in MAN 2 Kebumen by applying guided discovery learning combined with brainstorming. This study is a Classroom Action Research has been done in three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection follow the spiral method of Kemmis & Taggart. The subjects were 32 students of grade tenth MIA 1 of MAN 2 Kebumen academic in year 2017/2018. The data research obtained through observation, interviews, and test. Data was analysis by qualitative descriptive techniques. Data validation use triangulation techniques. The results shows that implementation of guided discovery learning combined with brainstorming can reinforce students’ creative thinking ability. Reinforce of the thinking ability of students can be seen through cognitive test result. The result shown that average students’ creative thinking ability score at pre-cycle was 31,64%, the first cicle was 37,30%, the second cycle was 46,87%, and the third cycle was 48,43%. Conclusion of this research is guided discovery learning combined with brainstorming were able to reinforce creative thinking ability students grade tenth MIA 1 of MAN 2 Kebumen.

Pengembangan Area Isi Pembelajaran Menulis Narasi Cerita Fiksi Melalui Teknik “Brainstorming” di Sekolah Dasar Dadan Nugraha; Dian Indihadi; Risnandar Sudarman
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 2 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini diorientasikan pada pengembangan area isi pembelajaran menulis narasi cerita fiksi melalui teknik “Brainstorming” di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian berbasis tindakan (Design Based Research) di Kelas IV SD Kabupaten Sumedang. Tujuannya antara lain membuktikan dampak pembelajaran menulis narasi cerita fiksi melalui teknik “Brainstorming” melalui perbandingan hasil tulisan peserta didik antara sebelum dengan sesudah pembelajaran. Hasil penelitian antra lain 1) Implementasi teknik brainstorming dengan media “mind mapping” dalam Menulis Narasi Cerita Fiksi berhasil dikembangkan melalui penelitian ini; 2) Hasil belajar siswa menulis narasi cerita fiksi berhasil ditingkatkan setelah pembelajaran menulis mengimplementasikan teknik “brainstorming” dengan Media “Mind Mapping” sehingga berpeluang dijadikan solusi alternatif bagi guru dalam mengajarkan menulis kepada siswa di kelas IV SD; 3) Pembelajaran menulis narasi cerita fiksi dengan teknik “brainstorming” dari hasil penelitian ini berpeluang untuk dikembangkan lebih lanjut sesuai dengan masalah dan tujuan serta penelitian yang ada. Implementasi teknik brainstorming dengan media mind mapping dalam menulis narasi cerita fiksi berhasil dikembangkan dan hasil belajar siswa pun meningkat.

Korelasi Antara Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Kelas V SD Negeri Jatisarono Nanggulan Kulon Progo Tahun Ajaran 2018/2019 Edy Wahyu Wibowo
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 1 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar Matematika. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri Jatisarono. Metode penelitian menggunakan angket dan dokumentasi. Uji validitas menggunakan rumus product moment dan uji reliabilitas menggunakan rumus alpha. Uji prasyarat analisis melalui uji normalitas dan linearitas. Pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasi product moment. Hasil analisis diperoleh harga r hitung lebih besar dari harga r tabel dengan N=20 pada taraf signifikansi 5%, yaitu 0,493>0,360. Simpulan penelitian ini adalah terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar pada mata pelajaran Matematika kelas V SD Negeri Jatisarono.

Pengembangan Education Game Berbasis Microsoft Power Point dalam Media Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Emy Yunita Rahma Pratiwi; M. Bambang Edi Siswanto
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 1 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah Mengembangkan Education Game Berbasis Microsoft Power Point pada pembelajaran PKn. Metode penelitian ini berbentuk kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif data yang diperoleh dengan menggunakan kuesioner/angket, sedangkan data kualitatif berupa observasi dan wawancara serta data komentar dan saran dari para validator. Hasil penelitian menghasilkan produk berupa media pembelajaran Microsoft Power Point Berbasis Visual Basic yang berisi tentang materi, quiz, soal latihan, dan game yang dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa.

Peningkatan Perilaku Prososial Mahasiswa PGSD Melalui Strategi Ecopedagogy Berbasis Community Learning Noer Intan Novitasari; Zafar Sodik Alatas
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 2 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan kepada mahasiswa STKIP Majenang menunjukkan bahwa perilaku prososial mahasiswa cenderung berada pada tingkatan normatif sebesar 54%. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perilaku prososial mahasiswa STKIP Majenang melalui penerapan pembelajaran ecopedagogy berbasis learning community. Jenis penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas melalui empat tahapan khas Kemmis-Taggart. Subyek penelitian ini merupakan mahasiswa PGSD tahun angkatan 2019 sebanyak 20 orang. Teknik pengumpulan data terdiri dari tiga instrument yakni wawancara, observasi, dan angket untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dan perilaku prososial mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dua aspek yang diteliti, antara lain: 1) keterlaksanaan pembelajaran ecopedagogy berbasis learning community pada siklus 1 sebesar 51% dan siklus 2 sebesar 79%; 2) perilaku prososial mahasiswa pada siklus 1 sebesar 61% dan siklus 2 sebesar 76%.

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD BERBASIS BUDAYA DI YOGYAKARTA Dinar Martia Azizah; Anesa Surya
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 1 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan hambatan pembelajaran bahasa Inggris SD berbasis budaya di Yogyakarta. Hasil penelitian diharapkan menjadi bahan kajian untuk mengembangkan kebijakan pendidikan berbasis budaya di SD.Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus. Subjek penelitian meliputi 5 SD Negeri berbasis budaya di Yogyakarta. Pengumpulan data menggunakan observasi partisipatif, wawancara semiterstruktur, dan dokumentasi. Teknik analisis data mengacu pada teknik analisis data Milles dan Huberman (2014). Teknik keabsahan data menggunakan teknik triangulasi metode dan sumber.Hasil penelitian menunjukkan bahwa silabus dan RPP yang digunakan kurang menunjukkan adanya integrasi budaya. Indikator dan tujuan pembelajaran masih bersifat umum. Integrasi budaya yang paling sering ditemukan dalam pembelajaran adalah penanaman nilai luhur. Hal tersebut dilakukan guru melalui contoh kalimat, teks, dialog, serta pembiasaan perilaku yang mencerminkan nilai luhur. Unsur budaya artefak dan adat istiadat tidak banyak ditemukan selama proses pembelajaran. Guru telah memahami hakikat penilaian berbasis budaya, namun belum menggunakan format penilaian yang sesuai dengan buku pedoman. Hambatan yang guru temukan dalam pembelajaran antara lain kurang meratanya bimbingan teknis pendidikan berbasis budaya, belum dicantumkannya contoh integrasi budaya dalam pembelajaran di buku pedoman, belum tersedianya buku teks dan media pembelajaran bahasa Inggris berbasis budaya, serta minimnya anggaran sekolah untuk menunjang pembelajaran bahasa Inggris

PEMBELAJARAN IPA BERBASIS ANALOGI MENGGUNAKAN METODE FAR (FOKUS AKSI REFLEKSI) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA PGSD Siti Fatimah
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 2 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep mahasiswa pada pembelajaran IPA berbasis analogi menggunakan metode FAR. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester 1 TA 2016/2017 berjumah dua kelas. Teknik pengambilan sampel adalah teknik sampel jenuh yaitu seluruh populasi dijadikan sebagai sampel. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes, lembar observasi, dan lembar interview. Uji hipotesis menggunakan uji Mann-Withney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) ada pengaruh pembelajaran IPA berbasis analogi menggunakan metode FAR terhadap pemahaman konsep teori pembentukkan tata surya; 2) ada peningkatan pemahaman konsep mahasiswa PGSD pada materi teori pembentukkan tata surya melalui analogi menggunakan metode FAR. Kata Kunci: Pembelajaran IPA, Analogi, metode FAR, Pemahaman Konsep

DESAIN INKUIRI MORAL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER NASIONALIS SISWA SD Bunga Mulyahati; Ronald Fransyaigu
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 2, No 2 (2018): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Karakter adalah watak, tabiat, akhlak, atau kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan yang diyakininya dan digunakannya sebagai landasan untuk cara pandang, bersikap dan bertindak. Pendidikan karakter di sekolah sudah menjadi Gerakan Nasional sejak tahun 2010, sejalan dengan itu pemerintah saat ini juga mencanangkan kebijakan yang dinamai Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) untuk mengintegrasikan karakter dalam proses pembelajaran di sekolah, sehingga pendidikan di Indonesia kembali menempatkan karakter sebagai ruh dan dimensi yang sangat penting dan utama dalam sistem pendidikan nasional Indonesia. Ada lima nilai utama karakter yang saling berkaitan membentuk jejaring nilai yang perlu dikembangkan sebagai prioritas Gerakan PPK. Kelima nilai utama karakter bangsa yang dimaksud adalah Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong Royong, dan Integritas. Penelitian ini menggunakan pendekatan DBR (Design-Based Research). DBR didefinisikan oleh Barab and Squire (2004) dalam Herrington, et.al (2007) sebagai“a seriesof approaches, with the intent of producing new theories, artifacts, and practices that accountfor and potentially impact learning and teaching in naturalistic settings”Karakter adalah watak, tabiat, akhlak, atau kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan yang diyakininya dan digunakannya sebagai landasan untuk cara pandang, bersikap dan bertindak. Pendidikan karakter di sekolah sudah menjadi Gerakan Nasional sejak tahun 2010, sejalan dengan itu pemerintah saat ini juga mencanangkan kebijakan yang dinamai Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) untuk mengintegrasikan karakter dalam proses pembelajaran di sekolah, sehingga pendidikan di Indonesia kembali menempatkan karakter sebagai ruh dan dimensi yang sangat penting dan utama dalam sistem pendidikan nasional Indonesia. Ada lima nilai utama karakter yang saling berkaitan membentuk jejaring nilai yang perlu dikembangkan sebagai prioritas Gerakan PPK. Kelima nilai utama karakter bangsa yang dimaksud adalah Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong Royong, dan Integritas. Penelitian ini menggunakan pendekatan DBR (Design-Based Research). DBR didefinisikan oleh Barab and Squire (2004) dalam Herrington, et.al (2007) sebagai“a seriesof approaches, with the intent of producing new theories, artifacts, and practices that accountfor and potentially impact learning and teaching in naturalistic settings”

Implementasi West Java Leader’s Reading Challenge (WJLRC) melalui Program Sabak Percisa di SDN Perumnas Cisalak Ade Rastuti
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 1 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

AbstractThe research aims to provide a comprehensive picture of the implementation of the West Java Leader's Reading Challenge (WJLRC) through the “sabak percisa” program. It is a qualitative descriptive study. The subjects and sources research are teachers, students, and parents of SDN Perumnas Cisalak. The results of this study include teacher competency upgrading programs through book review activities, teacher and parent exemplary programs for students and children, anti-violence “pohon geulis” program and customizing presentations.Keywords: literacy, reading challenge, elementary schoolAbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran secara komprehensif tentang implementasi West Java Leader’s Reading Challenge (WJLRC) melalui program sabak percisa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara lembar observasi, lembar wawancara, dan studi dokumentasi. Sumber data diperoleh dari warga sekolah yaitu guru-guru, siswa, dan orang tua.Subyek penelitian ini adalah guru, siswa dan orangtua siswa SDN Perumnas Cisalak. Hasil penelitian ini berupa: program upgrading kompetensi guru melalui kegiatan reviu buku, program keteladanan guru dan orang tua bagi siswa dan anak, program pohon geulis anti kekerasan dan pembiasaan presentasi.Kata Kunci : literasi, reading challenge, sekolah dasar

Implementation of School-Based Management Through a Culture of Literacy in Elementary Schools Sri Marmoah; Hartono Hartono; Sadiman Sadiman
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 2 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Budaya literasi merupakan salah satu bagian pendukung implementasi manajemen berbasis sekolah di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen berbasis sekolah melalui budaya literasi di sekolah dasar. Metode penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Laweyan, Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, angket, dan observasi. Analisis data menggunakan analisis interaktif dengan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen berbasis sekolah melalui budaya literasi di sekolah dasar telah dilaksanakan dengan baik yang dimulai dengan keteladanan dicontohkan oleh guru dan kepala sekolah, ketersediaan program kerja sekolah, pengembangan gerakan literasi melalui kerjasama dengan seluruh warga sekolah, dan pembiasaan dilakukan melalui membaca 15 menit sebelum kegiatan pembelajaran dimulai. Simpulan penelitian ini yaitu sekolah dasar di Laweyan telah melaksanakan manajemen berbasis sekolah melalui budaya literasi dengan baik pada semua jenjang kelas.

Page 5 of 33 | Total Record : 328

3 4 5 6 7

Filter by Year

2017 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 7, No 3 (2023): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 2 (2023): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 3 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 2 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 1 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 5, No 2 (2021): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 5, No 1 (2021): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 2 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 1 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 2 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 1 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 2, No 2 (2018): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 2, No 1 (2018): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 2 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 1 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
jurnaldwijacendekia@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Kampus PGSD Kebumen FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang No. 67A Kebumen Jawa Tengah

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official jurnaldwijacendekia@mail.uns.ac.id

Editorial Address Kampus PGSD Kebumen FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang No. 67A Kebumen Jawa Tengah

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
jurnaldwijacendekia@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Kampus PGSD Kebumen FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang No. 67A Kebumen Jawa Tengah

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA