JURNAL DIVERSITA
Journal Diversita is an open access, interdisciplinary journal for the rapid publication of original articles and reviews that focus on basic research in all areas of Biomarkers. The journal is broad scoped and considers topics from all related subjects of perception, cognition, attention, emotion, intelligence, phenomenology, motivation, brain functioning, psychological resilience, family resilience, natural sciences, medicine, humanities,mental disorders, psychophysics, psychiatry, applied psychology, parapsychology, physiological psychologists, Neuroscience, Molecular neuroscience, Cellular neuroscience, neuronal migration, circadian rhythms, Cognitive neuroscience, Systems neuroscience, Neurology, psychiatry, neurosurgery, psychosurgery, anesthesiology, neuropathology, neuroradiology, ophthalmology, otolaryngology, clinical neurophysiology, addiction medicine.
Articles
289 Documents
<![CDATA[MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PERBAUNGAN T.A 2015/2016 ]]>
<![CDATA[Siregar, Rizky Yusrina]]>
<![CDATA[ JURNAL DIVERSITA Vol 2, No 2 (2016): JURNAL DIVERSITA DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Psychology Department Faculty of Psychology Universitas Medan Area ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (127.48 KB)
|
DOI: 10.31289/diversita.v2i2.269
<![CDATA[The purpose of this study is to help improve students social interaction through groupcounseling service engineering role playing in class VIII SMP Negeri 1 Perbaungan T.A2015/2016. This research uses research PTBK (Action Research Counseling) with twocycles, the first cycle and the second cycle consisting of planning, action, observation,reflection and evaluation. Data collection to encompass students who have low socialinteraction by using questionnaires of social interaction, in the form of an ordinal scalewith Likert scale form. The subject of this study is 6 students who have socialinteraction of students is low. Analysis of the data used in analysis techniquespercentage. The results showed an increase in the students social interaction after theadministration of guidance services group role playing techniques. In the first cyclestudents results increased social interaction by 50%. And the second cycle studentshasiln increased social interaction improved to 83.3%. From the results of the studyconcluded that the hypothesis can be accepted is by implementing role playing groupcounseling services can improve social interaction class VIII SMP Negeri 1 PerbaunganT.A 2015/2016.Keywords: Social Interaction Students, Guidance Group, Engineering Role Playing]]>
<![CDATA[Stres Akademik antara Siswa Pribumi dan Non Pribumi di Sekolah Multikultural ]]>
<![CDATA[fachrosi, erlyani]]>;
<![CDATA[supriyantini, sri]]>
<![CDATA[ JURNAL DIVERSITA Vol 3, No 1 (2017): Diversita Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Psychology Department Faculty of Psychology Universitas Medan Area ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (705.234 KB)
|
DOI: 10.31289/diversita.v3i1.1174
<![CDATA[Penelitian komparatif ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan stres akademik antara kelompok siswa minoritas (siswa pribumi) dan mayoritas (siswa non pribumi) di SMP salah satu sekolah pembauran di kota Medan. Sampel sebanyak 140 siswa pengambilan sampel dengan cara Sampel Acak Secara Tak Proporsional (Disproportionate Stratified Random Sampling). Alat ukur stres akademik disusun sendiri oleh peneliti berdasarkan teori penggolongan stres akademik (Oon, 2007). Validitas isi berdasarkan professional judgement dan reliabilitas sebesar 0.859. Data diuji dengan menggunakan Independent t-test, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0.147 (p > 0.05). Hasil analisa data menunjukkan tidak ada perbedaan stres akademik yang signifikan antara kelompok minoritas dan mayoritas.Implikasi dari hasil penelitian ini berguna sebagai masukan untuk pihak sekolah sehingga menyadari kondisi stres akademik siswanya. Selain itu pihak sekolah dapat memanfaatkan kondisi stres baik untuk pencapaian akademik yang baik. Bagi siswa diharapkan lebih sadar terhadap tingkat stres mereka]]>
<![CDATA[HARDINESS PADA SINGLE MOTHER ]]>
<![CDATA[Sirait, Nenny Yuyu Dana]]>;
<![CDATA[Minauli, Irna]]>
<![CDATA[ JURNAL DIVERSITA Vol 1, No 2 (2015): JURNAL DIVERSITA DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Psychology Department Faculty of Psychology Universitas Medan Area ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (495.801 KB)
|
DOI: 10.31289/diversita.v1i2.492
<![CDATA[This study aimed to determine the hardiness on a Single Mother. This study used qualitative research. The method of collecting data using in-depth interviews. Respondents in this research were two Single Mothers. The results showed that a respondent I became a single mother for the death and respondent II for divorce. Aspect Control which is owned by a single mother in the respondents I tried to solve the financial problems intelligently and to belief in God, the respondent II resolve everything concerning the future of herself and the children. Commitment of the respondents have in common is: trying to forget her husband and live a life of its own and think about the future of children. Challenge owned by the two respondent there are any differences, namely: the respondents I assume that the challenges of living makes it learned that he is strong while the second respondent considers the challenges of life as life lessons. Factors that developing hardiness in both the respondents, namely: support for families and children, social skills in a social environment, the process of learning to life experinces, and their strong characters.Keyword :hardiness, single mother]]>
<![CDATA[PERBEDAAN KEMANDIRIAN REMAJA PUTRI YANG MENGGUNAKAN DAN TIDAK MENGGUNAKAN PEMBANTU RUMAH TANGGA ]]>
<![CDATA[Khuzaimah, Ummu]]>
<![CDATA[ JURNAL DIVERSITA Vol 2, No 1 (2016): JURNAL DIVERSITA JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Psychology Department Faculty of Psychology Universitas Medan Area ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (345.081 KB)
|
DOI: 10.31289/diversita.v2i1.503
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan kemandirian remaja putri yang menggunakan dan tidak menggunakan pembantu rumah tangga. Penelitian ini akan memperjelas perbedaan dari kedua sampel tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, subjek penelitian adalah mahasiswa di Fakultas Psikologi Universitas Medan Area usia 18-21 tahun, jenis kelamin perempuan, tinggal dengan orang tua (tidak kos), menggunakan jasa pembantu rumah tangga sejak usia dini dan sebagian lagi subjek tidak pernah menggunakan jasa pembantu rumah tangga. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 70 orang mahasiswa, sebanyak 35 orang sampel yang menggunakan pembantu rumah tangga sejak usia dini dan 35 orang sampel yang tidak menggunakan pembantu rumah tangga sejak usia dini. Teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini, menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan kemandirian remaja putri yang menggunakan dan tidak menggunakan pembantu rumah tangga, dengan nilai Analisis Varians 1 Jalur F = 21,234 dengan p = 0,000 < 0,050. Dengan kemandirian remaja putri yang menggunakan pembantu rumah tangga lebih rendah daripada kemandirian remaja putri yang tidak menggunakan pembantu rumah tangga. Kata kunci : Kemandirian, Remaja Putri, Pembantu Rumah Tangga]]>
<![CDATA[HUBUNGAN LOCUS OF CONTROL INTERNAL DENGAN KEMATANGAN KARIR PADA SISWA SMKN 1 PERCUT SEI TUAN ]]>
<![CDATA[Siregar, Mulia]]>
<![CDATA[ JURNAL DIVERSITA Vol 1, No 1 (2015): DIVERSITA JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Psychology Department Faculty of Psychology Universitas Medan Area ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (324.532 KB)
|
DOI: 10.31289/diversita.v1i1.1082
<![CDATA[Career maturity is the success of someone in completing tasks typical of career development atthe stage of certained development. Internal locus of control is an individuals belief that theevents that happened (successes and failures) as a result of an effort or his behavior. Measuringinternal locus of control using a scale IE compiled by Rotter (1966) and adapted by researcher.Measuring career maturity used CMI arranged by Crites and adapted to the culture ofIndonesia by Taganing, et al (2006). This study involves 90 students of class XI and XII ofSMKN 1 Percut Sei Tuan Department of Mapping Survey and Construction of Concrete Stone.Sampling technique used total sampling because the researcher took the total population for theresearch sample. It can be concluded that there is a significant relationship between thevariables XY, obtained r xy = 0.674; p = 0.000 (p <0.010) which means that the hypothesisotherwise accepted. The effective contribution internal locus of control on career maturity of45.5%.]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Dukungan Orang Tua Tunggal (Ibu) Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa di Pondok - Pesantren Mawaridussalam ]]>
<![CDATA[Sri Wahyuni, Nini]]>
<![CDATA[ JURNAL DIVERSITA Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Diversita Juni 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Psychology Department Faculty of Psychology Universitas Medan Area ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (148.023 KB)
|
DOI: 10.31289/diversita.v4i1.1604
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan dukungan orang tua tunggal (ibu) dengan motivasi belajar pada siswa di Pondok-Pesantren Mawaridussalam. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa/siswi kelas VII sampai IX yang memiliki orang tua tunggal Ibu yang berjumlah 51 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Alat ukur yang di gunakan yaitu skala dukungan orang tua tunggal (ibu)dan skala motivasi belajar. Analisis data menggunakan teknik korelasi (rxy) sebesar 0.495 dengan p = 0,000 < 0,005, artinya terdapat hubungan positif dan signifikan antara dukungan orang tua tunggal (ibu) dengan motivasi belajar siswa, yang menunjukkan bahwa semakin tinggi dukungan yang diberikan oleh orang tua tunggal (ibu) maka semakin tinggi Motivasi belajarnya. Dukungan orang tua tunggal(ibu) dalam penelitian ini tergolong tinggi karena (mean empirik 108,47 > mean hipotetik = 85 dimana selisihnya melebihi bilangan SD = 10.906). Dan motivasi belajar juga tergolong tinggi, karena (mean empirik= 85,75.> mean hipotetik = 72,5 dimana selisihnya melebihi bilangan SD = 5,824). Adapun koefisien determinasi dari korelasi tersebut sebesar R2 = 0,245 artinya dukungan orang tua tunggal (ibu)memberikan sumbangan efektif terhadap motivasi belajar sebesar 24,5%. Hasil penelitian ini sesuai hipotesis dengan hasil penelitian di lapangan. ]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PERBAUNGAN T.A 2015/2016 ]]>
<![CDATA[Siregar, Rizky Yusrina]]>;
<![CDATA[Dr. Nur’aini, MS, Dr. Nur’aini, MS]]>
<![CDATA[ JURNAL DIVERSITA Vol 2, No 2 (2016): JURNAL DIVERSITA DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Psychology Department Faculty of Psychology Universitas Medan Area ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (73.797 KB)
|
DOI: 10.31289/diversita.v2i2.513
<![CDATA[The purpose of this study is to help improve students social interaction through group counseling service engineering role playing in class VIII SMP Negeri 1 Perbaungan T.A 2015/2016. This research uses research PTBK (Action Research Counseling) with two cycles, the first cycle and the second cycle consisting of planning, action, observation, reflection and evaluation. Data collection to encompass students who have low social interaction by using questionnaires of social interaction, in the form of an ordinal scale with Likert scale form. The subject of this study is 6 students who have social interaction of students is low. Analysis of the data used in analysis techniques percentage. The results showed an increase in the students social interaction after the administration of guidance services group role playing techniques. In the first cycle students results increased social interaction by 50%. And the second cycle students hasiln increased social interaction improved to 83.3%. From the results of the study concluded that the hypothesis can be accepted is by implementing role playing group counseling services can improve social interaction class VIII SMP Negeri 1 Perbaungan T.A 2015/2016.]]>
<![CDATA[Hubungan Kontrol Diri dengan Perilaku Menyontek pada Siswa YP Mts. Al-Azhar Medan ]]>
<![CDATA[Nafeesa, Nafeesa]]>
<![CDATA[ JURNAL DIVERSITA Vol 3, No 1 (2017): Diversita Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Psychology Department Faculty of Psychology Universitas Medan Area ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (791.118 KB)
|
DOI: 10.31289/diversita.v3i1.1181
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk menguji dan mendapatkan data secara empiris mengenai hubungan kontrol diri dengan perilaku menyontek pada siswa. Sejalan dengan landasan teori, maka diajukan hipotesa yang berbunyi ada hubungan negatif antara kontrol diri dengan perilaku menyontek. Dimana semakin tinggi kontrol diri siswa, maka semakin rendah perilaku menyontek. Penelitan ini melibatkan 187 siswa YP MTs Al-Azhar Medan sebagai subjek penelitian. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling. Penelitian ini menggunakan instrumen skala likert untuk skala kontrol diri dan skala perilaku menyontek. Skala kontrol diri disusun berdasarkan aspek-aspek menurut Averil, 1973 yaitu: kontrol perilaku, kontrol kognitif, dan kontrol keputusan. Skala perilaku menyontek disusun berdasarkan bentuk-bentuk menurut Klausmeier, 1985 yaitu: menggunakan catatan jawaban sewaktu ujian atau tes, menyontoh jawaban sewaktu ujian, memberikan jawaban yang telah selesai kepada teman, dan menghindar dari aturan-aturan ujian. Berdasarkan analisis data, diperoleh hasil terdapat hubungan negatif antara kontrol diri dengan perilaku menyontek. Hasil ini dibuktikan dengan koefisien korelasi, dimana rxy = - 0.222; p = 0.002 < 0.05. Nilai koefisien determinasi (R square) penelitian dengan nilai sebesar 0.049. Dapat diartikan bahwa variabel kontrol diri mempengaruhi perilaku menyontek sebesar 4.9%. Dari hasil perhitungan mean hipotetik dan mean empirik diperoleh kontrol diri tinggi dan perilaku menyontek rendah.]]>
<![CDATA[Perbedaan Kecerdasan Emosi Guru Ditinjau Dari Jenis Kelamin ]]>
<![CDATA[Hasanuddin, Hasanuddin]]>
<![CDATA[ JURNAL DIVERSITA Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Diversita Juni 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Psychology Department Faculty of Psychology Universitas Medan Area ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (153.836 KB)
|
DOI: 10.31289/diversita.v4i1.1562
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empirik perbedaan kecerdasan emosi guru ditinjau dari jenis kelamin. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling, sampel penelitian sebanyak 50 orang. Intrusmen penelitian yang dipakai sebagai alata ukur penelitian berbentuk skala psikologi yang dikembangkan oleh peneliti dengan cara mempedomani aspek-aspek dan indikator variabel penelitian. Instrumen pengukuran dalam penelitian yaitu skala kecerdasan emosi yang dikembangkan oleh Goleman dalam Noriah, dkk (2004) dengan indeks reliabilitas Cronbachâs Alpha sebesar 0.914. Teknik analisis data yang digunakan analisis anova 1 jalur. Berdasarkan analisis data penelitian didapatkan nilai F beda = 857.764 dengan sig = 0.000 <0.05, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara kecerdasan emosi guru pria dengan kecerdasan emosi guru perempuan. Dengan kesimpulan kecerdasan emosi guru pria lebih tinggi daripada kecerdasan emosi guru perempuan. ]]>
<![CDATA[HUBUNGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL KEPALA SEKOLAH DENGAN MOTIVASI KERJA GURU DI SMK MULTI KARYA MEDAN ]]>
<![CDATA[Purba, Anna Wati Dwi]]>
<![CDATA[ JURNAL DIVERSITA Vol 2, No 2 (2016): JURNAL DIVERSITA DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Psychology Department Faculty of Psychology Universitas Medan Area ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (132.713 KB)
|
DOI: 10.31289/diversita.v2i2.507
<![CDATA[This research was conducted in order to determine whether there is a relationship between interpersonal communication with the school principal motivation of teachers working in vocational Multi Karya Medan. The method used in this research is quantitative research methods. Subjects in this study were teachers who worked in SMK Karya Multi Terrain, totaling 47 people. The scale used in this study is the scale of interpersonal communication in Girsang by Cooper (2006), which amounts to 40 item, whereas the scale of work motivation according Aldefer in Wijono (1994), which consist of 40 item. Interpersonal communication scale reliability rbt = 0722, work motivation scale reliability rbt = 0686. Data analysis techniques used in this study is the product moment correlation analysis technique used to analyze the relationship between the independent variables and the dependent variable. By using SPSS version 18.0. From the analysis it is known that there is a significant positive relationship between Interpersonal Communication at Work Motivation, where r xy = 0677; p = 0.000 <0.010. Other results obtained from this study is the interpersonal communication is high because the average value empirically obtained by the 112 148 greater than the average value of the hypothetical of 80 with the difference that exceeds the value of SD or SB magnitude of 12,900, while the work motivation is high because the average value obtained by the empirical 114 340 greater than the average value of the hypothetical is 82.5 with a difference exceeding the value of the magnitude of SD or SB 11 493. From these results, the hypothesis are accepted.]]>
