cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Pramudya Laksana
Contact Email
pramudyalaksana29@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jkbk.fip@um.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 25484311     EISSN : 25033417     DOI : -
Core Subject : Humanities, Health, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Public Health Social Sciences
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, ISSN 2503-3417 (online), ISSN 2548-4311 (print), is a peer-reviewed journal which publishes articles on practice, theory, and research in all areas of Guidance and Counseling also education related to Guidance and Counseling. Every submitted manuscript will be reviewed by at least two peer-reviewers using double blind review method. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling is published by Department of Guidance and Counseling, Faculty of Education, Universitas Negeri Malang in collaboration with Asosiasi Bimbingan dan Konseling (ABKIN).
Arjuna Subject : -
Articles 130 Documents
 3   4   5   6   7 
Pengembangan Media Layanan Informasi Menghadapi Perubahan Masa Pubertas bagi Siswa Sekolah Dasar Fitri Firdayati; Ella Faridati Zen; Elia Flurentin
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 4 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (58.799 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media layanan informasi “menghadapi perubahan masa pubertas” bagi siswa SD. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan Borg and Gall dengan prosedur sebagai berikut: (1) perencanaan; (2) pengembangan produk; (3) uji coba produk; (4) revisi akhir produk. Data uji coba produk dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penilaian uji coba produk dapat disimpulkan bahwa produk sangat tepat, sangat berguna, sangat mudah dan sangat menarik secara teoritis dan praktis, sehingga dapat digunakan sebagai media dalam bimbingan menghadapi perubahan masa pubertas.Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um001v1i42016p142
PENGEMBANGAN PANDUAN PELATIHAN CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MENCEGAH BULLYING DI SMP Triwibowo Probo Sukarno; Dany Moenindyah Handarini
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (34.095 KB)

Abstract

Abstract: This research aims to developing the creative problem solving manual for preventing bullying among junior high school students which acceptable on accuracy, utility, and implementatively. This research method is adapted from procedural research and development Borg & Gall model (1983). Expert and prospective user analyzed by inter-rater agreement (Grinnell, 1988). Agreement result of 3 guidance and counseling experts from accuracy aspect is high, utility is high, and implementatiely is very high. Agreement of 3 prospective users from accuracy is high, utility is high, and implementatively is very high. The conclusion of the test is, this training guide product acceptable.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa panduan pelatihan creative problem solving untuk mencegah bullying di SMP yang memenuhi kriteria keberterimaan berupa ketepatan, kegunaan, dan keterlaksanaan. Metode penelitian ini diadaptasi dari model Research and Development (R&D) prosedural Borg & Gall (1983). Uji ahli dan calon pengguna berupa angket dianalisis menggunakan inter-rater agreement (Grinnell, 1988). Hasil kesepakatan oleh 3 ahli bimbingan dan konseling pada aspek ketepatan tinggi, kegunaan tinggi, dan keterlaksanaan sangat tinggi. Kesepakatan oleh 3 calon pengguna pada aspek ketepatan tinggi, kegunaan tinggi, dan keterksanaan sangat tinggi. Berdasarkan uji tersebut dapat disimpulkan bahwa produk panduan pelatihan telah memenuhi kriteria keberterimaan.Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um001v1i12016p033
Integrasi Konseling Kelompok Cognitive Behavior Therapy dengan Passive Music Therapy untuk Mereduksi Academic Anxiety, Efektifkah? Dominikus David Biondi Situmorang; Mulawarman Mulawarman; Mungin Eddy Wibowo
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (654.678 KB)

Abstract

Abstract: The aim of this study is to determine the effectiveness of group counseling with cognitive behavior therapy approach using passive music therapy technique to reduce the academic anxiety of students who is writing thesis. The research used quasi-experimental design (pretest, posttest, and follow-up). Group counseling was conducted for five meetings, and follow-up was performed two weeks after the treatment. Research subjects were seven students. Purposive sampling technique was used to select the subjects, that is based on inclusion criteria and level of academic anxiety which is obtained from academic anxiety scale (rxy = 0.536-0.823, coefficient alpha = 0.963). The results showed that group counseling with cognitive behavior therapy approach using passive music therapy technique was significantly effective to reduce the students’ academic anxiety in pretest vs. posttest and pretest vs follow-up, but in posttest vs. follow-up there was a slight increase in academic anxiety. Passive music therapy which is integrated into group counseling with cognitive behavior counseling approach, it is not only able to solve the individual problems but also able to help individuals to analyze their thoughts and behaviors through passive music activities with guided imagery.Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan konseling kelompok pendekatan cognitive behavior therapy (CBT) dengan teknik passive music therapy dalam mereduksi academic anxiety mahasiswa penyusun skripsi. Penelitian ini menggunakan desain quasi-eksperimental (pretest, posttest, dan follow-up). Konseling kelompok dilaksanakan selama lima pertemuan, dan follow-up dilakukan dua minggu setelah treatment. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tujuh mahasiswa. Pemilihan subjek menggunakan teknik purposive sampling yaitu didasarkan pada kriteria inklusi dan tingkat academic anxiety yang diperoleh dari academic anxiety scale (rxy = 0.536-0.823, coefficient alpha = 0.963). Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok pendekatan CBT dengan teknik passive music therapy secara signifikan efektif untuk mereduksi academic anxiety mahasiswa pada saat pretest vs posttest dan pretest vs follow-up, namun pada saat posttest vs follow-up terjadi sedikit peningkatan academic anxiety. Passive music therapy yang diintegrasikan dalam konseling kelompok pendekatan CBT tidak hanya dapat mengatasi masalah individu, tetapi juga dapat membantu individu menganalisis pikiran dan perilaku mereka sendiri, melalui aktivitas musik pasif dengan guided imagery.DOI: https://doi.org/10.17977/um001v3i22018p049
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI AKADEMIK, EFIKASI DIRI AKADEMIK, HARGA DIRI DAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA SISWA SMP NEGERI DI KOTA MALANG Rahmawati Husnul Khotimah; Carolina Ligya Radjah; Dany Moenindyah Handarini
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (210.454 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to determine the relationship between academic self-concept, academic self-efficacy, self-esteem and academic procrastination. To achieve these goals, used a correlational study design. The population used in the study are students of Junior High School in Malang, the sample totaled 393 students obtained through a multistage random sampling method of sampling. To measure academic self-concept, academic self-efficacy, self-esteem and academic procrastination, use a scale of academic self-concept, academic self-efficacy scale, the scale of self-esteem and academic procrastination scale that has been tested for validity and reliability. The results showed that each variable that academic self-concept, academic self-efficacy and self-esteem negatively related to academic procrastination and together these three variables affect the academic procrastination.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri akademik, efikasi diri akademik, harga diri dan prokrastinasi akademik. Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakan rancangan penelitian korelasional. Populasi yang digunakan dalam penelitian ialah siswa SMP Negeri di Kota Malang, sampel penelitian berjumlah 393 siswa yang diperoleh melalui metode pengambilan sampel multistage random sampling. Untuk mengukur konsep diri akademik, efikasi diri akademik, harga diri dan prokrastinasi akademik, digunakan skala konsep diri akademik, skala efikasi diri akademik, skala harga diri dan skala prokrastinasi akademik yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masing-masing variabel yaitu konsep diri akademik, efikasi diri akademik dan harga diri memiliki hubungan negatif terhadap prokrastinasi akademik dan secara bersama-sama ketiga variabel tersebut berpengaruh terhadap prokrastinasi akademik.Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um001v1i22016p060
Model Cognitive Stage Experiential (CSE) dan Kesadaran Dini Kebhinekatunggalikaan Siswa SD Kelas Rendah IM Hambali
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 4 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (103.051 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) proporsi tingkat kesadaran bhineka tunggal ika yang masuk kategori sangat rendah; (2) proporsi tingkat kesadaran bhineka tunggal ika yang masuk kategori rendah; (3) proporsi tingkat kesadaran bhineka tunggal ika yang masuk kategori sedang; (4) proporsi tingkat kesadaran bhineka tunggal ika yang masuk kategori tinggi; (5) proporsi tingkat kesadaran bhineka tunggal ika yang masuk kategori sangat tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) proporsi tingkat kesadaran bhineka tunggal ika yang masuk kategori sangat rendah adalah 42.5%, 43% dan 41%; (2) proporsi tingkat kesadaran bhineka tunggal ika yang masuk kategori rendah adalah 20%, 20%, 22%; (3) proporsi tingkat kesadaran bhineka tunggal ika yang masuk kategori sedang adalah 27%, 25%, dan 26%; (4) proporsi tingkat kesadaran bhineka tunggal ika yang masuk kategori tinggi adalah 5%, 9%, 7%; (5) proporsi tingkat kesadaran bhineka tunggal ika yang masuk kategori sangat tinggi adalah 6%, 3%, 4%.Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um001v1i42016p179
Kajian Bahan Bimbingan dan Konseling dalam Serat Wedhatama Sutarno Sutarno; Muya Barida
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (401.984 KB)

Abstract

Abstract: School Counselor or Counselor have to perform professional guidance and counseling services, such as developing guidance and counseling materials from various sources including international, national, and local sources. The purpose of this study is to obtain the guidance and counseling materials contained in the Serat Wedhatama which contains the teachings about morals and virtuous as a source of local teaching. This qualitative research using ethnographic model and explorative content analysis procedures, with a content analysis procedure. Results show that the teachings contained inside Serat Wedhatama are the values and teachings of virtuous morals that can be used as guidance and counseling materials, and can be packaged in the composition of information services and library display.Abstrak: Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor dituntut untuk dapat melaksanakan layanan bimbingan dan konseling secara profesional, diantaranya adalah dengan mengembangkan bahan bimbingan dan konseling dari berbagai sumber internasional, nasional, dan lokal. Tujuan kajian ini adalah untuk memperoleh bahan-bahan bimbingan dan konseling yang terkandung di dalam Serat Wedhatama yang berisi ajaran tentang akhlak dan budi luhur sebagai sumber ajaran yang bersifat lokal. Kajian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif, model etnografi prosedur analisis isi yang bersifat eksploratif, dengan prosedur analisis isi. Analisis data kajian menunjukkan bahwa ajaran yang terkandung di dalam Serat Wedhatama yaitu nilai-nilai dan ajaran akhlak budi luhur dapat dijadikan sebagai bahan bimbingan dan konseling, dan dapat dikemas dalam susunan bahan layanan informasi dan tampilan pustaka.Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um001v2i32017p114
Keefektifan Layanan Konseling Kelompok untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama Siti Imro'atun
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (387.284 KB)

Abstract

Abstract: This is an experimental study which describes the effectiveness of group counseling treatment in increasing student’s confidence. The subject of this study is IX grade students of Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Paciran, Lamongan, East Java. The subject which can be said as sample of the study were collected using purposive sampling. They were divided into two groups namely experiment group and control group. Both group was given different treatment and the result of those treatments were examined using Wilcoxon Signed Ranks Test. The result shows that group counseling treatment can improve student’s confidence.Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental tentang efektifitas layanan konseling kelompok dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IX di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Paciran, Lamongan, Jawa Timur. Subjek penelitian yang juga merupakan sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan purposive sampling. Subjek kemudian dikelompokkan menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kedua kelompok tersebut kemudian diberikan perlakuan yang berbeda dan hasil dari perlakuan tersebut diuji dengan menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa.Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um001v2i22017p050
Pengembangan Paket Bimbingan Perencanaan Studi Lanjut dengan Model Creative Problem Solving Bagi Siswa Sekolah Menengah Atas Agrery Ayu Nadiarenita; Muslihati Muslihati; Yuliati Hotifah
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.024 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to produce a package of guidance planning further studies with a model of creative problem solving for high school students who meet the acceptability aspects are aspects accuracy, usability, convenience and attractiveness. The guidance package consists of counselors guide book that contains the steps to the stage of providing guidance in career planning and student guide book that contains the materials and evaluation. The research method was adapted from models of Research and Development (R & D) procedural Borg & Gall (1983). Experts and field trials is limited (potential users) are analyzed using inter-rater agreement models (Gregory, 2011). Test validity index subject matter experts, media and potential users counselor showed very high criteria. These products meet very precise criteria, very useful, very easy and very attractive to mean very feasible to use. Based on the test can be concluded that the guidance package product planning further studies have met the acceptance criteria.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa paket bimbingan perencanaan studi lanjut dengan model creative problem solving bagi siswa SMA yang memenuhi aspek keberterimaan yaitu aspek ketepatan, kegunaan, kemudahan dan kemenarikan. Paket bimbingan tersebut terdiri atas buku panduan konselor yang berisi langkah-langkah pemberian bimbingan sesuai tahapan dalam perencanaan karier dan buku panduan siswa yang berisi materi serta evaluasi. Metode penelitian ini diadaptasi dari model Research and Development (R&D) prosedural Borg & Gall (1983). Uji ahli dan uji lapangan terbatas (calon pengguna) dianalisis menggunakan inter-rater agreement model (Gregory, 2011). Indeks validitas uji ahli materi, media dan calon pengguna konselor menunjukkan kriteria sangat tinggi. Produk ini memenuhi kriteria sangat tepat, sangat berguna, sangat mudah dan sangat menarik sehingga bermakna sangat layak untuk digunakan. Berdasarkan uji tersebut dapat disimpulkan bahwa produk paket bimbingan perencanaan studi lanjut telah memenuhi kriteria keberterimaan.Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um001v2i12017p018
KEEFEKTIFAN KONSELING KELOMPOK ADLER UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN INTERPERSONAL SISWA SMP Mega Rahma Fitriani; Nur Hidayah
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (94.516 KB)

Abstract

Abstract: Interpersonal skills is one of the skills that must be owned by a person in a relationship with other people. A person who failed in developing their interpersonal skills will be found difficulty in many aspects their life, especially on their social aspects. The purpose of this study is to know the effectiveness of Adler group counseling for improving interpersonal skills of junior high school students. This type of study is an quasi experimental method and program of study interrupted time series. From the result of hypotheses which is using wilcoxon signed ranks test, it is concluded if Adler group counseling affective to improving interpersonal skills of junior high school students.Abstrak: Keterampilan interpersonal adalah salah satu keterampilan yang harus dimiliki seseorang dalam menjalin hubungan antarpribadi. Individu yang gagal dalam mengembangkan keterampilan interpersonalnya akan mengalami hambatan dalam berbagai aspek kehidupannya, terutama pada aspek sosialnya. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan konseling kelompok Adler untuk meningkatkan keterampilan interpersonal siswa SMP. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan rancangan interrupted time series. Hipotesis yang diuji dengan wilcoxon signed ranks test menyimpulkan bahwa konseling kelompok Adler efektif untuk meningkatkan keterampilan interpersonal siswa SMP.Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um001v1i12016p007
The Effectiveness of Transtheoretical Model to Reduce Compulsive Internet Use of Senior High School Students Yevin Fitri Kuspar Indah; Blasius Boli Lasan; M. Ramli
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (682.363 KB)

Abstract

Abstract: This research aims at examining the effectiveness of transtheoretical model to reduce compulsive internet use of Senior High School students. This research employed single subject design approach. The subject of this research is four students of X graders at St. Joseph Senior High School Malang which obtained high compulsive internet use score. This research utilized transtheoretical model counseling guidebook, compulsive internet use scale, observation and interview guidebook. The results of significant visual and score margin between pre-test and post-test indicate that transtheoretical model is effective to reduce compulsive internet use among Senior High School students.Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui keefektifan transtheoretical model untuk menurunkan compulsive internet use siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Penelitian ini menggunakan rancangan single subject design. Subjek penelitian terdiri dari empat siswa kelas X SMA Kolese Santo Yusup Malang yang memiliki skor compulsive internet use dalam kategori tinggi. Instrumen yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah panduan pelaksanaan konseling transtheoretical model, skala compulsive internet use, pedoman observasi dan pedoman wawancara. Hasil penelitian yang dianalisis menggunakan analisis visual menunjukkan adanya perbedaan tingkat compulsive internet use siswa sebelum dan sesudah diberikan intervensi berupa konseling transtheoretical model.DOI: https://doi.org/10.17977/um001v3i12018p001

Page 5 of 13 | Total Record : 130

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2016 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2023) Vol 6, No 3 (2021) Vol 6, No 2 (2021) Vol 6, No 1 (2021) Vol 5, No 4 (2020) Vol 5, No 3 (2020) Vol 5, No 2 (2020) Vol 5, No 1 (2020) Vol 4, No 4 (2019) Vol 4, No 3 (2019) Vol 4, No 2 (2019) Vol 4, No 1 (2019) Vol 3, No 4 (2018) Vol 3, No 3 (2018) Vol 3, No 2 (2018) Vol 3, No 1 (2018) Vol 2, No 4 (2017) Vol 2, No 3 (2017) Vol 2, No 2 (2017) Vol 2, No 1 (2017) Vol 1, No 4 (2016) Vol 1, No 3 (2016) Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 1 (2016) More Issue