cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
AL-HAYAT
Published by Publishing Affairs Al-Hayat Al-Istiqomah Foundation
ISSN : 25993046     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Al-Hayat: Journal of Islamic Education: e-ISSN: 2599-3046 is an international journal published by the Affairs Al-Hayat Al-Istiqomah Foundation. The journal focuses its scope on the issues of Islamic education. We invite scientists, scholars, researchers, as well as profesionnals in the field of Islamic education to publish their researches in our Journal.
Arjuna Subject : -
Articles 165 Documents
 1   2   3   4   5 
Design of the Model of Internalizing Islamic Values in General Subjects M. Zainal Arif
Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2019): Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Publisher : Al-Hayat Al-Istiqomah Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35723/ajie.v3i2.82

Abstract

Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE) El Hakim Sulit Air Kabupaten Solok, Provinsi Sumatera Barat memiliki keistimewaan dalam program penyelenggaraan pendidikan , yakni; adanya model internalisasi nilai-nilai Islam dalam setiap mata kuliah, istimewa dalam visi dan misi memiliki ciri khas islami, yakni “menciptakan sumber daya manusia profesional muslim”, dalam aspek struktur menempatkan pejabat khusus bidang kepesantrenan yang bertugas dalam pengelolaan bidang pengembangan nilai-nilai Islam dan secara formal terdapat mata kuliah bermuatan nilai-nilai Islam seperti; akhlak ekonomi Islam, ekonomi mu’amalat, dasar-dasar ekonomi dalam al qur’an dan al hadits, dll. Penelitian ini difokuskan tentang pengembangan desain model internalisasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran. Hasilnya ditemukan dalam penerapan desain model internalisasi nilai-nilai Islam dalam rencana pembelajaran semester (RPS), proses pembelajaran dan evaluasi hasil pembelajaran mata kuliah etika bisnis.
Devotionalism in Diversity: The Islamic Paradigm in Multiculturalism in Langsa-Aceh Indonesia Iqbal Ibrahim
Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2019): Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Publisher : Al-Hayat Al-Istiqomah Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35723/ajie.v3i2.61

Abstract

Artikel ini hasil dari penelitian yang membahas tentang paradigma ulama Langsa Aceh (cendekiawan Islam) untuk mengatasi multikulturalisme. Studi ini juga mengungkapkan konsistensi dari kesepakatan para cendekiawan Islam tentang eksklusivitas dan inklusivitas; mencegah munculnya radikalisme dalam komunitas Islam, khususnya daerah perkotaan Langsa di Aceh. Ini membahas fenomena rekrutmen baru-baru ini dengan "cuci otak" pada siswa yang lebih muda, karena mereka dipenuhi dengan ideologi radikalistik tertentu. Ajaran pendidikan Islam lebih pada mengklaim kebenaran agama itu sendiri dan menganggap agama sebagai satu-satunya meraih keselamatan (menekankan klaim kebenaran diri dan keselamatan). Penelitian ini adalah kualitatif dengan penerapan deskriptif-analitis. Data primer diperoleh dari wawancara mendalam dengan sumber tokoh agama, dosen Perguruan Tinggi Islam, guru, siswa non-muslim, dan elemen masyarakat. Keandalan kesalehan dalam keragaman dan paradigma multikulturalisme dikonversi ke persamaan statistik. Persamaan matematika diterapkan Koefisien Cohen Kappa (ukuran reliabiltas). Ini diukur antar eksklusivitas dan inklusivitas dengan klaim kebenaran diri dan paradigma keselamatan Cendekiawan Islam. Kesepakatan tingkat antara instrumen yang dinilai menggambarkan reliabilitas antar penilai -IRR- hasil wawancara informan tingkat konsensus di identifikasi antara keamanan hasil konsistensi kontrak antara kesalehan dan eksklusifitas-inklusivitas, karena klaim diri menunjukkan "kurang" (kappa, 0,20-0,41), sementara kesepakatan antara pengabdian dan keselamatan adalah "sangat baik" (kappa 0,81-0,90). Dengan reliabilitas antar penilai, K=0,89 dengan kategori luar biasa.
Urgency of Islamic Religious Education Teachers in Character Building for Students in Junior High Schools Oktio Frenki Biantoro
Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2019): Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Publisher : Al-Hayat Al-Istiqomah Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35723/ajie.v3i2.83

Abstract

Dalam sistem pendidikan di negara kita, pendidikan agama merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan. Penitik-beratan pendidikan pada kecerdasan intelektual akan membuat ketidakseimbangan dalam menanamkan nilai karakter pada peserta didik. Pembangunan yang paling substansial adalah pembangunan akhlak, karakter, dan moral. Pendidikan agama dalam implementasinya belum maksimal, masih ada beberapa permasalahan seperti kurangnya tenaga guru agama. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keadaan akhlak siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP), peran guru Agama Islam di SMP dan faktor pendukung serta penghambat guru PAI di SMP dalam membina karakter siswa. Penelitian ini menggunakan paradigma interpretif melalui pendekatan kualitatif, jenis studi kasus. Hasil penelitian (1) keadaan karakter siswa di SMPN 3 Slahung, Ponorogo, Jawa Timur, Indonesia secara umum baik, (2) Peran guru PAI dalam membina karakter siswa dengan memberi keteladanan, habituasi (pembiasaan), nasihat, hukuman, penghargaan atau ganjaran, dan (3) faktor pendukung guru PAI dalam membina karakter siswa SMPN 3 Slahung adalah keluarga, sekolah dan lingkungan masyarakat, sedangkan faktor yang menghambat terbatasnya pengawasan pihak sekolah, kesadaran dari para siswa sendiri, latar belakang keluarga siswa, pengaruh tayangan televisi dan handphone.
Knowledge and Learning Teachers Toward The Implementation of Guided Inquiry Approach in Aqidah Curriculum Mohd Aderi Che Noh; Haslina Abdullah; Nor Hayati Fatmi Talib
Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2019): Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Publisher : Al-Hayat Al-Istiqomah Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35723/ajie.v3i2.76

Abstract

Pendekatan inkuiri terbimbing adalah kegiatan inkuiri di mana masalah dan berbagai pertanyaan diajukan oleh guru sementara siswa perlu memprakarsai temuan item. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pengetahuan dan keterampilan mengelola guru Pendidikan Agama Islam terhadap penerapan pendekatan inkuiri terbimbing berdasarkan Aqidah di Sekolah Menengah. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi hubungan antara dua aspek. Metodologi penelitian ini adalah kuantitatif dalam survei terhadap 108 guru Pendidikan Agama Islam. Analisis deskriptif dilakukan bahwa kedua elemen pengetahuan dan keterampilan dalam mengelola guru berada pada tingkat tinggi. Analisis inferensi korelasi spearman juga menemukan bahwa kekuatan hubungan antara kedua aspek tersebut berada pada tingkat positif sedang. Implikasi dari penelitian guru perlu menekankan secara khusus pada masalah pengetahuan dan keterampilan dalam implementasi pendekatan inkuiri terbimbing sehingga mereka dapat memiliki dampak positif dan efektif pada siswa seperti membantu siswa untuk memahami isi pelajaran agar lebih baik, mendorong proses kognitif dan budaya berpikir kritis serta memperkuat aqidah para siswa yang semakin mengkhawatirkan.
Contemporary Issues of Islamic Religious Education in The Scope of Delegate Vocational High School (SMK) Muhammadiyah Uswatun Khasanah
Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2019): Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Publisher : Al-Hayat Al-Istiqomah Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35723/ajie.v3i2.81

Abstract

Pendidikan Agama Islam di Indonesia hingga saat ini masih menghadapi berbagai persoalan dan tantangan serta kritikan dari berbagai pihak, baik dalam lingkup internal maupun eksternal. Sekolah harus mempunyai eksistensi dalam kualitas dan memiliki ciri khas. Problematika yang ada di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Muhammadiyah Delanggu, Klaten, Jawa Tengah, Indonesia meliputi: problem kualitas baik sarana prasarana dan output lulusan, problem lembaga pendidikan swasta yang secara sosial masih di anggap nomor dua setelah lembaga pendidikan negeri, problem sistem dua jalur zonasi dan prestasi. Dengan adanya problem tersebut, maka solusinya antara lain: selalu meningkatkan sarana prasarana dengan melibatkan banyak pihak yayasan dan stakeholder sekitar sekolah dengan tidak berpangku tangan kepada pemerintah semata, membuat pembelajaran yang menyenangkan, penambahan kurikulum agama yang menjadi khas sekolah, guru membuat terobosan dalam pembelajaran, dan evaluasi dalam setiap kegiatan. Penelitian ini menggunakan paradigma interpretif melalui pendekatan kualitatif, jenis studi kasus. Hasil penelitian guru pendidikan agama Islam dikatakan berhasil dalam mendidik ialah yang dapat mengintegrasikan antara konsep yang ada di al-qur'an dan al-hadist dengan keseharian para peserta didik utamanya di sekolah dan dapat diterapkan juga keseharian di luar sekolah, guru juga di tuntut profesional dengan memahami dan mengaplikasikan kode etik guru dengan kinerja guru dalam kehidupan sosialnya.
Effectiveness of Reading for Islamic Education: Design of Multi-Platform Educational Game as Instructional Media Yusniarsi Primasari; Sri Lestanti; Riska Dhenabayu
Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2019): Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Publisher : Al-Hayat Al-Istiqomah Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35723/ajie.v3i2.77

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah solusi dengan merancang media pembelajaran modern yaitu windows dan game edukasi multi-platform berbasis android yang disisipkan dengan bahan bacaan berdasarkan kurikulum mata pelajaran bahasa Inggris di lembaga pendidikan Islam untuk siswa kelas 7 Tsanawiyah (MTs). Game ini dirancang dengan menggunakan perangkat lunak Construct 2. Penelitian ini menghasilkan game edukasi multi-platform yaitu The Adventure of Timun Mas. Validasi materi dan media dilakukan oleh beberapa ahli yang kompeten di bidangnya. Validasi materi dilakukan oleh guru Bahasa Inggris di tsanawiyah dan dosen Pendidikan Bahasa Inggris. Sementara itu, validasi media dilakukan oleh praktisi, pengembang game, dan dosen Teknik Informatika. Dari hasil validasi materi dan media, setiap validator dijumlahkan, dan kemudian dibagi dengan skor keseluruhan dan dikalikan dengan 100%. Hasil akhir validasi produk adalah 82,95%, menunjukkan bahwa permainan The Adventure of Timun Mas valid dan layak untuk digunakan.
Management of Active Learning Strategies in Learning Fiqh in General Department Students Muhamad Ali Anwar
Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2019): Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Publisher : Al-Hayat Al-Istiqomah Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35723/ajie.v3i2.62

Abstract

Keberhasilan pembelajaran pada suatu lembaga pendidikan tergantung pada kreatifitas dalam pembelajaranya dari usaha guru. Karena dia sebagai Guru, maka ia harus membawa pembelajaranya kearah tujuan yang telah ditetapkan. Penelitian ini mendeskripsikan bagaimana perencanaan, pelaksanaan, evaluasi strategi active learning dalam pembelajaran fiqih (hukum Islam) pada peserta didik jurusan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) di Madrasah Aliyah Nahdlatul 'Ulama (MA-NU) Mojosari, Loceret, Nganjuk, Jawa Timur, Indonesia. Penelitian ini menggunakan paradigma interpretif melalui pendekatan kualitatif, jenis penelitian studi kasus. Hasil penelitian ditemukan beberapa terkait perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi active learning dalam pembelajaran fiqih yang dilaksanakan di lokasi penelitian, semua telah sesuai dengan konsep teori walaupun masih ada penyempurnaan dalam hal implementasi yang otomatis akan mempengaruhi hasilnya, sehingga guru harus ekstra bekerja keras untuk kesempurnaan tersebut melalui evaluasi terus menerus.
Development of Android Based Learning Media in Qissah Qur'ani and Prophet Materials to Improve the Noble Achievement of Students Muhammad Luthfi Abdullah; Arif Sumardiono; Handayani Nila Praja
Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2019): Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Publisher : Al-Hayat Al-Istiqomah Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35723/ajie.v3i2.75

Abstract

Penguatan karakter merupakan salah satu agenda besar dalam pendidikan bangsa Indonesia. Akhlak mulia merupakan salah satu bagian dari tujuan pendidikan nasional. Salah satu metode penanaman akhlak mulia yaitu terdapat metode qissah qur’ani dan nabawi. Sayangnya metode tersebut sebagian besar masih berlangsung di wilayah lembaga pendidikan saja. Oleh karena itu, perlu adanya media yang bisa memfasilitasi pembelajaran peserta didik di manapun ia berada. Salah satunya adalah perangkat smartphone dengan sistem operasi Android. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan media pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis Android pada materi qissah qur’ani dan nabawi; (2) menguji tingkat kelayakan media pembelajaran yang dikembangkan; serta (3) menguji pengaruh penggunaan media pembelajaran yang dikembangkan terhadap akhlak mulia peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian research and development. Subjek penelitian yang dipilih adalah mahasiswa Universitas 17 Agustus 1945 Cirebon. Peneliti membatasi subjek yang diteliti adalah mahasiswa yang mengontrak mata kuliah PAI. Berdasarkan angket penilaian oleh ahli materi didapatkan presentase kelayakan tiap aspek (%) yaitu sebesar 91,25 % dan angket penilaian oleh ahli media pembelajaran sebesar 78,25 % sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran aplikasi android Akhlaq Mulia bisa dikatakan sangat layak digunakan, serta berdasarkan uji coba pemakaian melalui desain eksperimen Pretest-Posttest Control Group Design, terdapat perbedaan perkembangan akhlak mulia mahasiswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan kata lain peningkatan akhlak mulia mahasiswa yang memperoleh perlakuan melalui media pembelajaran android (kelas eksperimen) berpengaruh positif signifikan.
Psychological Principle and Its Implications in Islamic Education Hasan Langgulung's Perspective Suminto Suminto
Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2019): Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Publisher : Al-Hayat Al-Istiqomah Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35723/ajie.v3i2.79

Abstract

Asas psikologis pendidikan dapat difahami sebagai kebenaran yang menjadi pijakan atau dasar berpikir, baik pada tahap perencanaan, pelaksanaan, maupun evaluasi pendidikan yang berdasarkan atas teori- teori dari psikologi. Oleh sebab itu, menjadi sangat penting dalam memahami pendidikan, bahwa pendidikan di dalamnya juga terdapat asas-asas sebagai tempat dan pijakan yang tegak, tegak dalam materi, tegak dalam interaksi , tegak dalam inovasi, atau tegak dalam cita-citanya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan atau library research. Adapun analisis isi atau content analysis digunakan sebagai metode analisis dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Konsep asas psikologis dalam pendidikan Islam menurut Hasan Langgulung adalah dengan menekankan pada teori proses belajar serta konsep penciptaan manusia menurut pandangan Islam, yang meliputi hakikat penciptaan, potensi dasar manusia, pertumbuhan dan perkembangan kognitif serta psikologis dan ruhaniyah manusia, sehingga dapat dipahami bahwa manusia adalah mahluk yang terdiri dari unsur jasadiyah dan ruhaniyah. (2) Implikasi dari konsep asas psikologis dalam pendidikan Islam adalah memandang pendidikan sebagai proses dalam menyiapkan generasi muda agar dapat berperan sebagai generasi penerus, mentransfer pengetahuan serta nilai-nilai Islam sehingga selaras dengan tujuan manusia diciptakan, maupun dalam perilakunya sehari-hari. Oleh karenanya, dalam proses pendidikan harus memperhatikan perkembangan jiwa, maupun pertumbuhan raga peserta didik dengan mengacu pada dasar, tujuan, kurikulum, materi, serta evaluasi yang membawa fungsi manusia sebagai ‘abid dan khalifatullah yang dihiasi dengan amal saleh.
Peran Pesantren dalam Membentuk Nilai Kewirausahaan dan Kepemimpinan Religius Santri Lukman Hakim; Mohammad Abdul Khafid; Fahcrurriza Oktaviana Suyoto Putri
Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2019): Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Publisher : Al-Hayat Al-Istiqomah Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35723/ajie.v3i2.74

Abstract

This research is a descriptive study with a qualitative approach which aims to describe the strategies carried out by Al Mawaddah Jekulo Kudus Entrepreneur Islamic Boarding School and Shofa Azzahro 'Gembong Pati Islamic Boarding School, Central Java, Indonesia in fostering entrepreneurial character and santri leadership. Data collection methods used consist of interviews, documents, and observations, methods of data analysis using data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the entrepreneurship activities of Al Mawaddah Jekulo Kudus Entrepreneurial Islamic Boarding School and Islamic Boarding School Shofa Azzahro 'Gembong went well. Likewise, the goal applied is that a santri must balance the life of the world and the hereafter. Because basically a santri must also think about the life of the world, not only those who are religious. The forms of entrepreneurship activities carried out are through training, dragon fruit cultivation, making chips from cassava, making Moka flour, syrup, sugar suppliers, cooperatives and umroh bureaus etc. The background of the activities carried out in Islamic boarding schools is to emulate the figure of the Prophet Muhammad who is a successful businessman figure and a form of modernization of learning activities in Islamic boarding schools in facing the challenges of the times. Entrepreneurship and leadership activities can be a medium in shaping the students to become independent individuals, stimulating creative ideas and intelligent communication with various groups.

Page 1 of 17 | Total Record : 165

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2023): Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 7 No 1 (2023): Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 6 No 2 (2022): Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 6 No 1 (2022): Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 5 No 2 (2021): Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 5 No 1 (2021): Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 4 No 2 (2020): Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 4 No 1 (2020): Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2019): Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 3 No 1 (2019): Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 2 No 2 (2018): Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 2 No 1 (2018): Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 1 No 1 (2017): Al-Hayat: Journal of Islamic Education More Issue