Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG PENJUMLAHAN BILANGAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE PERMAINANPADA PESERTA DIDIK KELAS I SD NEGERI 12 KEPAHIANG Melyati Melyati
Jurnal PGSD Vol 9, No 2 (2016)
Publisher : UNIB Press, Universitas Bengkulu

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa, membuat siswa lebih semangat dan aktif dalam mengikuti pelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan.Instrumen penelitian yang digunakan adalah (1) instrumen pembelajaran berupa rencana pelaksanaan pembelajaran, lembar kerja siswa dan alat peraga, (2) instrumen pengumpulan data berupa tes dan non tes yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan metode permainan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode permainan yang dikembangkan dalam penelitian ini memilki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas I SD Negeri 12 Kepahiang. Hal ini ditunjukkan pada siklus I dan siklus II yang dikelompokkan menjadi tiga kategori, yaitu siswa tinggi, siswa sedang, dan siswa rendah. Adapun hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II yaitu skor rata-rat hasil belajar siswa pada kategori tinggi adalah 79.8 dan meningkat menjadi 90.5 Skor rata-rata hasil belajar siswa pada kategori sedang adalah 66.4 dan meningkat menjadi 70.8 Dan skor rata-rata hasil belajar siswa pada kategori rendah adalah 53.3 dan meningkat menjadi 60, sedangkan sikap siswa berdasarkan hasil non tes adalah siswa menjadi senang, semangat dan aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.

PENGEMBANGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENGEMBANGKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DAN KREATIVITAS BAGI SISWA SD V Karjiyati; Neza Agustdianita
Jurnal PGSD Vol 10, No 2 (2017)
Publisher : UNIB Press, Universitas Bengkulu

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran tematik menggunakan pendekatan saintifik untuk mengembangkan sikap peduli lingkungan dan kreativitas bagi siswa SD. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Hasil penelitian yang telah dicapai adalah: (1) pemetaan tema dan subtema kelas IV dan kelas V, (2) perangkat pembelajaran tematik dengan model Project Based Learning (PjBL) menggunakan pendekatan saintifik pada kelas IV dan Kelas V SD dan (3) instrumen penilaian otentik untuk menilai sikap peduli lingkungan dan kreativitas.

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS AKTIVITAS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PELAJARAN PKN SD NEGERI 09 KABAWETAN Elfa Sumiyati
Jurnal PGSD Vol 10, No 2 (2017)
Publisher : UNIB Press, Universitas Bengkulu

Dengan menggunakan model pembelajaran interaktif berbasis aktivitas siswa lebih aktif karena suasana belajar mengarah kepada siswa menemukan hasil pemahaman melalui suatu interaksi, mudah dalam memahami materi ajar, karena dibantu melalui media belajar yang kongkrit. Dari tindakan-tindakan yang dilaksanakan dalam penelitian ini, ada peningkatan prestasi belajar siswa secara signifikan dari pra siklus, siklus 1 ke siklus 2 dengan rata-rata nilai yang diperoleh : pada pra siklus dari 16 siswa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan belajar dari pra siklus, siklus 1 ke siklus 2 dengan rata-rata nilai yang diperoleh : pada pra siklus dari 16 siswa, dengan nilai rata-rata 66,25 pada pra siklus yang tuntas belajar hanya 56,25 % atau 9 anak, sedangkan siswa yang tidak berhasil 44,75 atau 7 anak. Pada siklus 1 nilai rata-rata 68,75 meningkat yaitu siswa yang tuntas dalam belajar 62,50% atau 10 anak sedangakan yang belum tuntas 33,50% atau 6 anak. Pada siklus 2 ada kenaikan yang cukup signifikan yaitu rata-rata nilai menjadi 75 sesuai dengan yang diharapkan, dengan hasil ketuntasan belajar mencapai 87,50% atau 14 anak sedangkan yang belum tuntas 12,50% atau 2 anak.hal ini menjadi perhatian bagi peneliti untuk membibing supaya dapat tuntas seperti teman-temanya.Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan pembelajaran menggunakan model pembelajaran interaktif berbasis aktivitas dapat meningkatkan prestasi belajar dan pemahaman konsep bagi siswa PKN pada kelas VI SD Negeri 09 Kabawetan Kecamatan Kabawetan Kabupaten Kepahiang, Provinsi Bengkulu.

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MEMBUAT RPP DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA PERKULIAHAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI PGSD FKIP UNIVERSITAS BENGKULU sri dadi
Jurnal PGSD Vol 10, No 1 (2017)
Publisher : UNIB Press, Universitas Bengkulu

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam membuat RPP, dan (2) Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam membuat media pembelajaran tematik dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning di PGSD FKIP UNIB. Metode yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tahapan PTK adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning pada perkuliahan pembelajaran tematik dapat meningkatkan: (1) Kemampuan mahasiswa dalam membuat RPP, dan (2) Kemampuan mahasiswa dalam membuat media pembelajaran tematik di PGSD FKIP UNIB. Saran yang disampaikan yakni: (1) Bagi dosen yang mengampu mata kuliah selain pembelajaran tematik hendaknya juga menerapkan model pembelajaran Project Based Learning, karena model tersebut dapat membuat mahasiswa menjadi aktif dan kreatif dan (2) Bagi mahasiswa disarankan dapat membuat media pembelajaran selain pembelajaran tematik.

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS DALAM MATERI KENAMPAKAN ALAM DAN SOSIAL NEGARA-NEGARA TETANGGA PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 09 KABAWETAN Sukamto Sukamto
Jurnal PGSD Vol 9, No 2 (2016)
Publisher : UNIB Press, Universitas Bengkulu

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPS siswa SD melalui penggunaan model pembelajaran interaktif.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)yang terdiri dari 2 siklus. . Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VI SDN 09 Kabawetan.Hasil yang diperoleh dari penelitian yaitu ada peningkatan prestasi belajar siswa secara signifikan dari pra siklus, siklus 1 ke siklus 2 dengan rata-rata nilai yang diperoleh : pada pra siklus dari 16 siswa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan belajar dari pra siklus, siklus 1 ke siklus 2 dengan rata-rata nilai yang diperoleh : pada pra siklus dari 16 siswa, dengan nilai rata-rata 66,25 pada pra siklus yang tuntas belajar hanya 56,25 % atau 9 anak, sedangkan siswa yang tidak berhasil 44,75 atau 7 anak. Pada siklus 1 nilai rata-rata 68,75 meningkat yaitu siswa yang tuntas dalam belajar 62,50% atau 10 anak sedangkan yang belum tuntas 33,50% atau 6 anak. Pada siklus 2 ada kenaikan yang cukup signifikan yaitu rata-rata nilai menjadi 75 sesuai dengan yang diharapkan, dengan hasil ketuntasan belajar mencapai 87,50% atau 14 anak sedangkan yang belum tuntas 12,50% atau 2 anak. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan pembelajaran menggunakan model pembelajaran interaktif dapat meningkatkan prestasi belajar dan pemahaman konsep tentang materi Kenampkan alam dan sosial negara-negara tetangga pada kelas VI SD Negeri 09 Kabawetan Kecamatan Kabawetan Kabupaten Kepahiang, Provinsi Bengkulu.

ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 59 KOTA BENGKULU Ansyori Gunawan
Jurnal PGSD Vol 9, No 2 (2016)
Publisher : UNIB Press, Universitas Bengkulu

Tujuan penelitian ini menggambarkan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Jenis penelitian adalah deskriptif, subyek penelitian adalah siswa kelas V berjumlah 55. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi yang berhubungan dengan soal cerita yang telah dikerjakan siswa. Hasil penelitian berupa bentuk-bentuk kesalahan siswa yang terjadi pada setiap aspek yaitu: Pertama, adalah memahami soal yang yaitu menuliskan hal yang diketahui dan ditanyakan: (a) tidak menuliskan sama sekali, (b) tidak lengkap, (c) persis dengan soal, (d) menuliskan hal yang diketahui pada hal ditanyakan ataupun sebaliknya. Kedua, membuat model matematika yaitu: (a) tidak membuat model, (b) model tidak tepat. Ketiga, melakukan perhitungan yaitu: (a) tidak mengikuti prosedur, (b) perhitungan tidak tepat. Keempat, dalam menarik kesimpulan: (a) tidak sesuai dengan konteks jawaban, (b) tidak menuliskan sama sekali, (c) sama persis dengan pertanyaan. Selanjutnya kesalahan terbanyak yang terjadi yaitu: Pertama, aspek melakukan perhitungan, Kedua, membuat model matematika, Ketiga, memahami soal, dan Keempat, aspek menarik kesimpulan.

PENDEKATAN LINGKUNGANUNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG TUMBUHAN BAGIANAKARPADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS IV SDN.21 KEPAHIANG KABUPATEN KEPAHIANG Martono Martono
Jurnal PGSD Vol 10, No 2 (2017)
Publisher : UNIB Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pgsd.10.2.95-98

AbstrakTujuan penelitian ini menggambarkan bahwa lingkungan dapat membantu siswa dalam pemahaman tentang bagian-bagian tumbuhan pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jenis penelitian adalah penelitihan tindakan kelas, subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN.21 Kepahiang yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data berupa dukumentasi yangdilakukan melalui hasil tes formaatif yang dilaksanakan dengan melihat data kegagalan dan keberhasilan. Hasil penelitian ditemukan kelemahan yang dilakukan yaitu masih melakukan pembelajaran menggunakan metode ceramah dan belum memanfatkan metode bervariasi. Pemanfaatan lingkungan sebagai media pembelajaran dan hasilnya dapat terlihat dalam tiga siklus dapat dituangkan dalam bentuk tabel. Dari langkah-langkah yang dilakukan membuktikan bahwa lingkungan dapat dijadikan media yang menjadikan siswa memahami alam sekitar khususnya bagian - bagian tumbuhan.

ANALISIS MUSIK LAGU “KHINDU DI HATI” DALAM REJUNG BENGKULU SELATAN Pebrian Tarmizi
Jurnal PGSD Vol 9, No 3 (2016)
Publisher : UNIB Press, Universitas Bengkulu

Tujuan penelitian adalah menemukan dan mendefinisikan Analisis Musik dilihat dari Konteks dalam musik Rejung “Khindu di Hati” kabupaten Bengkulu Selatan. Teori yang digunakan dari Allan P. Merram yaitu tentang penggunaan dan fungsi. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Hasil penelitian ditemukan bahwa Birama pada Rejung “Khindu di Hati” adalah 4/4, tekstur pada lagu ini Monopohny dan mempunyai dua bagian lagu yaitu A dan B. Bagian A terdiri dari (a, a’), a adalah antecedens atau kalimat tanya sedangkan a’ adalah consequens atau kalimat jawab. Bigian B (b=b). maksud dari b sama dengan b adalah Pengulangan atau Repetisi.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA KONSEP BERBAGAI BENTUK ENERGI DAN MANFAATNYA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARIPADA MATA PELAJARAN IPA KELAS 1 SD NEGERI 58 REJANG LEBONG Nurjanah Nujanah
Jurnal PGSD Vol 10, No 1 (2017)
Publisher : UNIB Press, Universitas Bengkulu

Research entitled Improving Student Results through Demonstration Methods On Concepts Various Forms of Energy and Benefits in Everyday Life In Science Subject Class 1 SD Negeri 58 Rejang Lebong "The purpose of this research is to increase students' understanding of the various subjects and activities of students in the learning process. How can students not forget the lesson material they have received so that students will be ready to face upgrading tests that are ready or not ready to face. How to make a teaching material so as not to be forgotten by the students. In this case the teacher must find a method to remind all the memory in the mind of the students they have received. The teacher must be able to revive the memory.This research uses action research for two cycles. Each cycle consists of stages: design, activity and observation, reflection, and revision. Target of this research is student of Class I SD Negeri 58 Rejang Lebong, The data obtained in the form of formative test result, observation sheet of learning activity The result of research from cycle I and cycle II from data collected indicate a significant increase of achievement, so that. It can be concluded that through concrete objects media student learning outcomes can be improved.

PENGGUNAAN TEKNIK MENULIS SEMI TERPIMPIN UNTUKMENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 27 KOTA BENGKULU Resnani Resnani
Jurnal PGSD Vol 9, No 2 (2016)
Publisher : UNIB Press, Universitas Bengkulu

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran dan kemampuan menulis siswa dengan menggunakan teknik menulis semi terpimpin pada siswa kelas V SD Negeri 27 kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaborasi antara peneliti, guru SD, dan mahasiswa (pratikan) S1 PGSD. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri 27 kota Bengkulu sebanyak tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penggunaan teknik menulis semi terpimpin dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran menulis pada siswa kelas V SD Negeri 27 kota Bengkulu karena teknik menulis semi terpimpin yang digunakan guru dapat membuat pembelajaran lebih bermakna bagi siswa dan dapat mengatasi kesulitan siswa dalam menulis, (2) penggunaan teknik menulis semi terpimpin dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas V SDNegeri 27kota Bengkulu.Kemampuan menulis siswa meningkat karena guru menyediakan alat bantu menulis yang dapat mempermudah siswa dalam menuangkan ide, gagasan dalam tulisan.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Dwi Anggraini

Contact Email
dwianggraini@unib.ac.id

Phone
+6281374151194

Journal Mail Official
pgsd.fkip@unib.ac.id

Editorial Address
Prodi PGSD FKIP Universitas Bengkulu Jalan Cimanuk Km 6,5 Padang Harapan Bengkulu 38225

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Dwi Anggraini

Contact Email dwianggraini@unib.ac.id

Phone +6281374151194

Journal Mail Official pgsd.fkip@unib.ac.id

Editorial Address Prodi PGSD FKIP Universitas Bengkulu Jalan Cimanuk Km 6,5 Padang Harapan Bengkulu 38225

Location Kota bengkulu, Bengkulu INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Dwi Anggraini

Contact Email
dwianggraini@unib.ac.id

Phone
+6281374151194

Journal Mail Official
pgsd.fkip@unib.ac.id

Editorial Address
Prodi PGSD FKIP Universitas Bengkulu Jalan Cimanuk Km 6,5 Padang Harapan Bengkulu 38225

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA